Конспект НОД по развитию лексико-грамматического

строя речи в подготовительной группе «Семья»

Матюнина Ольга

Конспект логопедического занятия по развитию лексико-грамматического строя

речи в подготовительной группе «Семья»

Цель: уточнить, расширить, закрепить знания детей о семье

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Обогащение и активизация словаря по теме «семья»

• Продолжать работу по обучению образованию существительных с

уменьшительно-ласкательными суффиксами

• Учить образовывать сравнительные степени прилагательных

Коррекционно-развивающие:

• Развивать умение подбора прилагательных

• Развивать умение образования притяжательных прилагательных

• Развивать слуховое внимание, связную речь, логическое мышление

Воспитательные:

• воспитывать любовь, уважительное отношение к близким, стремление заботится

о них;

• создание позитивного микроклимата в группе;

• привитие любви и уважения к мамам;

Интеграция образовательных областей:

• «Физическое развитие»;

• «Социально – коммуникативное развитие»;

• «Познавательное развитие»;

• «Речевое развитие»

Ход работы

1. Организационный момент

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Чтобы у нас весь день было хорошее настроение, давайте вдохнем хорошее

настроение, улыбки, радость, красоту, доброту,а через носик выдохнем все свои

обиды и неприятности.

Теперь садитесь, пожалуйста, за свои места.

2. Объявление темы

Ребята, посмотрите на доску. Как вы думаете, о чем мы будем говорить сегодня на

занятии?

Верно. О семье. Семья – это родные люди, живущие рядом, в вашей квартире.

С кем ты живешь?

Сколько человек в твоей семье?

Кто старше всех? Кто младше всех (полным предложением)

3. Кто кем приходится?

Ребята,у каждого из нас есть имя,но помимо этого имени мы кем то кому то

приходимся.Для вас я-Ольга Владимировна,а для своей мамы я-дочка. А давайте

поиграем: «Кто нам брат,кто нам друг,становись скорее в круг.Друг друга за руки

возьмем и играть сейчас начнем..»

Если я тебе дедушка, то ты мне….?

Если я тебе тетя, то ты мне….?

Если я тебе дочка, то ты мне….?

Если я тебе сестра, то ты мне?

Если я тебе дядя, то ты мне….?

Если я тебе племянница, то ты мне?

Если я тебе внучка, то ты мне….?

Если я тебе крестная, то ты мне….?

Молодцы,ребята,как интересно с вами играть

4. Образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами

Игра с мячом.

Ребята,а вы любите свою семью?Яхотела бы узнать,как вы ласково называете

своих родителей.Я буду называть членов семьи. Тот, кому я брошу мяч, должен

назвать ласково.

Дед

Папа

Сын

Дочь

Внук

Внучка

Дети

Брат

Сестра

Мама

5. Подбор прилагательных

Ребята,какое время года сейчас за окном? Правильно,зима.А какое время года

наступит после зимы?А какой праздник мы отмечаем весной?

Международный женский день – это светлый праздник - праздник наших бабушек,

мам, праздник всех женщин и девочек. Традиционно каждый год 8-го марта в нашей

стране все мужчины поздравляют женщин с праздником. Дарят им подарки и цветы,

помогают по хозяйству.

Скажите, какими качествами обладает мама? Какая она? (красивая,терпеливая,

нарядная,нежная, ласковая, скромная, заботливая, веселая, умная, щедрая)

6. Динамическая пауза

«На пригорке»

На пригорке - три избушки (смотрим в «бинокль»)

Что за чудо - деревушка (руки в стороны, пожимаем плечами)

Зреют яблочки в саду (потянуться вверх на носочках)

Утки плавают в пруду (покружиться вразвалочку)

Коровы травку жуют (показать «рожки»)

Петушки вовсю поют (встать на одну ногу, «хлопать крыльями»)

Дед и баба там живут (поочерёдно подпирать щёки)

Сидят, внуков в гости ждут (призывают ладонями к себе)

Через речку брошен мостик (руки полочкой перед собой)

Мы идём с тобою в гости (шагаем)

7. Игра на развитие слухового внимания

А сейчас я хотела бы посмотреть,какие вы внимательные,и предлагаю поиграть в

игру –«Хлопни-топни»

Дети должны хлопнуть в ладоши, когда услышат, что педагог назвал

родственник,а когда слышат не родственника –топают.Педагог перечисляет

различных персонажей: маму, одноклассницу, папу, соседа, дворника, сестру…

8.Игра,,Чудесный мешочек,, Подумайте, кто и что может делать этим

предметом?Образование притяжательных прилагательных

Детям предлагаются различные предметы –молоток,отвертка,половник и т.д(.дети

могут называть чей это предмет-папина отвертка,мамин платок,а так же могут

отвечать для чего нужен этот предмет)

10. Образование сравнительной степени прилагательных

Ребята,а вы знаете какой цветок является символом семьи?Правильно-это ромашка,Я

знаю,что каждый из вас приготовил для своей семьи ромашку.Я хочу пожелать

вам,чтоб этот цветок принес частичку тепла и света с нашего занятия в вашу семью.

Игра «Пожелание»

Я желаю,чтоб твоя семья была…

большая

дружная

заботливая

трудолюбивая

веселая

добрая

хорошая

строгая

здоровая

крепкая

счастливая

11. Заключительная часть

Итак, ребята, о чем мы сегодня говорили?

Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное

настроение? /не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие

оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать…/