Управление образования Администрации городского округа город Уфа

Республики Башкортостан

Отдел образования Управления по гуманитарным вопросам и образованию

Администрации Советского района городского округа город Уфа Республики

Башкортостан

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Детский

сад № 239 городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Конспект

организованной образовательной деятельности

по экологии в подготовительной группе

на тему «Зимующие птицы»

Воспитатель Исмагилова З. М.

МАДОУ Детский сад № 239

городского округаГород Уфа

Республики Башкортостан

Уфа — 2018

Конспект занятия по экологии в подготовительной группе на тему:

«Зимующие птицы».

Задачи:

Образовательные цели:закреплять обобщающее понятие «зимующие птицы»,

рисширять и активизировать словарь (ворона, сорока, снегирь, синица, воробей,

дятел; кормушка, корм, помощь, голодный, замерзать, кормить);

Формировать представление детей об их строении о внешнем виде, питании,

повадках, о месте обитания.

Совершенствовать грамматический строй речи; умение согласовывать

существительные с числительным от 1 до 5.

Развивающие цели: развивать зрительное внимание, тактильное

восприятие,зрительную и слуховую память, мышление, тонкую и общую

моторику, координацию речи с движением.

Воспитательные цели:

воспитывать бережное отношение к природе, интерес и любовь к птицам,

желание заботиться о братьях меньших.

Материал: магнитофон, аудиокассета с записью произведения П. И.

Чайковского «Времена года. Январь»; макет дерева, предметные картинки с

изображением зимующих птиц, штативы,мешки для ощупывания с

наполнителями (семечки подсолнуха и тыквы и т. д.), макет ели, кормушка.

Предварительная работа:

1.

Беседа о временах года,

2.

Рассматривание зимних пейзажей и изображений зимующих птиц,

3.

Прослушивание пьесы «Зимнее утро» из детского альбома П. И.

Чайковского.

4.

Чтение стихов, отгадывание загадок, знакомство с пословицами и

поговорками, приметами о зиме и зимующих птицах.

Методические приемы:

1.

Организационный момент: прослушивание музыки зимы, отрывка

произведения Чайковского «Времена года. Январь».

2.

Чтение стихотворения о зиме, В. Мирясовой «Птицы».

3.

Игра «Узнай птицу».

4.

Физкультминутка «Снегири».

5.

Рассказ воспитателя о питании птиц.

6.

Игра «Найди мешочек».

7.

Игра «Сосчитай».

8.

Игра «Кто как голос подает?».

9.

Игра «Найди свой дом».

10. Народные приметы: «Хотите верьте — хотите проверьте».

11. Чтение ребенком стихотворения А. Яшина «Покормите птиц».

12. Итог занятия.

Ход занятия.

1.

Организационный момент.

Звучит музыка (звуки вьюги, ветра, метели). После прослушивания записи:

Воспитатель:

–

Ребята, звуки какого времени года вы сейчас услышали? (ответы детей).

–

Почему вы решили, что это звуки зимы? (ответы детей).

–

Как вы думаете, какая бывает зима? (ответы детей).

–

Ребята, я вас приглашаю совершить прогулку по зимнему лесу. (звучит

музыка: отрывок произведения П. И. Чайковского «Времена года.

Январь».

2.

Воспитатель под музыку зачитывает стихотворение:

Зимний лес стоит печальный.

Кто под снегом спрятал тайны?

Почему река молчит?

Птичья песня не звучит?

Осторожно в лес входите,

Тайны леса не будите.

Воспитатель: Сказочно прекрасна природа в ясный зимний день, особенно

когда вдруг блеснет солнечный луч и осветит запороженные снегом деревья и

кустарники. И вот среди белоснежных хлопьев на ветках мы видим много

зимующих птиц.

Чтение стихотворения «Птицы» В. Мирясовой.

Ребенок: Мы бываем разные -

зеленые и красные,

Если крыльями взмахнем,

Будем в небе голубом.

Нас зимою подкормите.

Дети, кто мы, назовите. (птицы).

Воспитатель: Ребята, я вижу здесь птиц. ( на ветке деревьев предметные

картинки с изображением зимующих птиц).

–

Где они живут? ( в нашем городе, в наших лесах).

–

А какие эти птицы? (зимующие).

(Дети садятся).

- Сегодня мы поговорим о зимующих птицах.

3.

Игра «Узнай птицу!»

Воспитатель: Это маленькая, коричневая, подвижная птица с круглой головой,

короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями,

клюв короткий, твердый, к концу заостренный. В холодную пору такие птицы

сидят, плотно прижавшись друг к другу, нахохлившись.

Дети: Воробей.

Воспитатель: Это красивая птица. У нее на голове черная шапочка, щеки

белые, на груди черная полоса — галстук, крылья и хвост серые, спина желто-

зеленая, а брюшко желтое.

Дети: Синичка.

Воспитатель: Голова, крылья, хвост у этой птицы черные, а по бокам

белоснежные перышки. Хвост длинный и прямой, будто стрела. Клюв прочный

и острый.

Дети: Сорока.

Воспитатель: У этой птицы округлое, продолговатое туловище, большие

сильные ноги. Ходит она большими шагами. Клюв крепкий, большой. Голова,

горло и крылья черные, остальное тело серое.

Дети: Ворона.

Воспитатель: У этой птицы верх головы, крылья, хвост черные, спинка серая,

брюшко красное. Клюв короткий, толстый.

Дети: Снегирь.

Воспитатель: Еще наряднее становится природа зимой, когда на покрытых

снегом деревьях и кустарниках появляются прилетевшие в гости красавцы

снегири.

- Что мы знаем о снегирях?

- Верно. Летают снегири легко и красиво. Чем сильнее мороз, тем спокойнее

сидит стайка, изредка передвигаясь, чтобы сорвать ягоду, отломить почку.

Толстым клювом снегирь разгрызает семена ягод, небольшие орешки. Он

питается почками растений, семенами растений, семенами деревьев и

кустарников, ягодами, из которых выбирает семена.

У самочки окраска не такая яркая, как у самца, она голубовато — серого

цвета. Снегири украшают нашу природу своим ярким оперением и мелодичным

посвистыванием.

Физкультминутка «Снегири».

Вот на ветке, посмотри (хлопают себя по бокам)

Распустили перышки,

Греются на солнышке (мелко потряхивают кистями опущенных рук)

Головой вертят -

Улететь хотят (поворачивают голову вправо — влево)

Кыш, кыш! Улетели!

За метелью! За метелью! (бегут по кругу, взмахивая руками)

(дети садятся).

Воспитатель: Ребята, почему эти птицы не поют в лесу? (они улетели).

–

А куда они улетели? (поближе к человеку).

–

А зачем ( человек их подкармливает, делает кормушки).

–

В зимнюю стужу голодные и ослабленные птицы легко могут замерзнуть

и погибнуть. Поэтому необходимо помочь им в это трудное время.

Ребенок: Эй, зимующие птицы,

Дятлы, воробьи, синицы.

Вы не бойтесь зимовать,

Мы вам будем помогать!

Воспитатель: Для кормам птицам пригодны семена различных растений:

конопли, подсолнуха, дыни, арбуза.

Овес, пшено клюют только воробьи, для них также годятся крошки пшеничного

хлеба.

Синицы, кроме семян, очень любят сырое несоленое сало или мясо.

Вороны — всеядные птицы.

Клесты любят семена еловых и сосновых шишек. В лесу зимой много еловых и

сосновых шишек.

Снегири предпочитают ягоды рябины, облепихи, барбариса.

Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в самую

холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины корм,

в щели домов и заборов, отыскивают плоды и смена лиственных растений,

шишки хвойных деревьев с семенами. Но во время снегопадов, метелей и

сильных морозов птицы голодают и даже погибают. Они прилетают к нашим

жилищам за помощью. И мы с вами должны помочь пережить зимупернатым

друзьям.

Ребенок: Ищут, ищут птицы,

Чем бы поживиться.

На зиму долгую в нашем лесу

Мы приготовили птичкам еду.

Прилетайте, птицы, вы сюда кормиться!

4.

Игра «Найди мешочек!»

(воспитатель выносит два штатива с мешочками с разными наполнителями для

ощупывания. Дети ощупывают мешочки).

Воспитатель: Карина. Найди мешочек с шишками. Настя, а ты.

Пожалуйста,мешочек с зернами ягод шиповника. Рияз, отыщи мешочек с

гречневой крупой. И т. п.

Воспитатель: Рияз, с чем ты будешь искать мешочек? Феликс, что у тебя в

мешочке? Кого ты угостишь? И т. п.

Воспитатель: Посмотрите, к кормушке летят птицы. (показывает картинки,

изображающие стайки зимующих птиц: синиц, воробьев, сорок. Дятлов,

снегирей, ворон).

5.

Игра «Сосчитай!»

Воспитатель: Предлагаю сосчитать сколько зимующих птиц прилетело к

нашей кормушке. Сколько дятлов? (один дятел)

Сколько синиц? (четыре синицы)

Сколько ворон? (две вороны) и т. д. (три сороки, пять снегирей, пять воробьев)

Воспитатель: Насытились наши зимующие птицы и стали общаться. Давайте

вспомним, как они подают голос.

Дети: Ворона каркает, сорока стрекочет, воробей чирикает, снегирь свистит.

Воспитатель:Какую пользу птицы приносят людям?

(спасают от вредителей деревья, поля, огороды; радуют песнями, украшают

природу).

6. Игра «Найди свой дом»

–

Где же зимуют воробьи? (в щелях стен, под крышами домов, в

заброшенных гнездах).

–

Где устраивает гнездо сорока? (в густых ветвях деревьев или

кустарников).

–

Где синички устраивают гнезда? (в углублениях и щелях гнилых пней и

стволов, синичках).

–

Как вы думаете, дятел хорошо летает? (нет). А где проводит большую

часть времени? (на дереве).

Дятла считают санитаром леса.

–

Какая птица выводит птенцов зимой? (клест). Эти птицы строят теплое

гнездо для птенцов на деревьях.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша прогулка в зимний лес.

–

О чем мы сегодня говорили?

–

Почему эти птицы называются зимующими?

–

Каких зимующих птиц вы запомнили?

Хотите верьте — хотите проверьте.

Народные приметы о зимующих птицах:

1.

Воробьи дружно чирикают — значит будет оттепель.

2.

В какую сторону ворона села носом — оттуда и буде ветер.

3.

Вороны прячут клюв под крыло — к холодам.

4.

Птицы садятся на верхушки деревьев — будет тепло.

5.

Синички с утра пищат — значит будет мороз.

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша прогулка в зимний лес.

–

О чем мы сегодня говорили?

–

Почему эти птицы называются зимующими?

–

Каких зимующих птиц вы запомнили?

Чтение стихотворения А. Яшина «Покормите птиц».

Ребенок: Покормите птиц зимой,

Пусть со всех концов

К вам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Сколько гибнет их — не счесть,

Видеть тяжело,

А ведь в нашем сердце есть,

И для птиц тепло.

Не богаты их корма -

Горсть зерна нужна.

Горсть одна — и не страшна

Будет им зима.

Разве можно забывать:

Улететь могли,

А остались зимовать

Заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Воспитатель: Теперь я спокойна — вы не оставите птиц в беде.