Организация досуговой деятельности

(КВН с родителями и детьми) в группе

компенсирующей направленности

по лексической теме «Насекомые».

Демиденко Татьяна

Романовна

учитель- логопед

МДОБУ «Детский сад № 28

«Аленький цветочек»

комбинированного вида»

Работа с родителями в условиях реализации ФГОС ДО

Семья и детский сад – два важных института социализации детей. Воспитательные

функции их различны, но для всестороннего развития личности ребенка необходимо

их взаимодействие. В условиях реализации ФГОС ДО задача детского сада

«повернуться лицом» к семье, оказать ей педагогическую помощь, привлечь на свою

сторону в плане единых подходов в воспитании ребенка. Необходимо, чтобы детский

сад и семья стали открытыми друг другу и помогли раскрытию способностей и

возможностей ребенка. Родители, не владея в достаточной мере знанием возрастных

и индивидуальных особенностей развития ребенка, зачастую, осуществляют

воспитание ребенка «вслепую» - интуитивно. Это не приносит желаемых результатов.

В детском саду работа с родителями организована по четырем формам:

АКТУАЛЬНОСТЬ

Актуальность

Значимость различных форм работы с родителями трудно

переоценить. Необходимость их использования важна не только для педагогов, но,

прежде всего, для родителей, чьи дети посещают дошкольное учреждение.

Беда многих

современных родителей – это слабые педагогические знания, отстранённость,

причины которых скрыты, прежде всего, в отсутствии элементарных психолого-

педагогических знаний и нежелании родителей разобраться в сложном

мире

ребёнка. Поэтому успех в воспитании и обучении детей в дошкольном

учреждении во многом зависит от того, как организовано педагогическое

просвещение родителей. Особенно, я считаю, это важно в логопедической

группе, так как родители помимо знаний педагогических, должны уметь

использовать специальные знания, которые они могут применить дома при

занятиях с детьми.

Требования ФГОС ДО в работе с родителями

наглядно -

информационная

познавательная

я

досуговая

информационно -

аналитическая

сбор, обработка

данных о

социальном

статусе семьи

каждого

воспитанника

совместные

развлечения

(«Папа, мама, я

– спортивная

семья», «8-

Марта», КВН и

т.д.)

Родительские

уголки, папки –

передвижки,

стенды, буклеты,

памятки,

листовки,

рекомендации.

ознакомление

родителей с

особенностями

возрастного и

психологическ.

развития детей

Папа, мама, я – дружная семья!

ЭКО ВИКТОРИНА

(родители – дети)

«НАСЕКОМЫЕ»

Целый день она стрекочет

И молчать она не хочет:

Все расскажет, все обсудит,

Всех рассердит, всех разбудит.

(Стрекоза)

Над цветком порхает, пляшет,

Веером узорным машет.

(Бабочка)

С ветки — на тропинку,

Прыгает пружинка -

Зеленая спинка,

По травам и былинкам –

Перепрыгнет и тропинку.

(Кузнечик)

В темной темнице

Работящие девицы

Без ниток, без спицы

Вяжут рукавицы.

(Пчелы)

Не солнце, не огонь,

не лампочка,

А ночью светится.

(Светлячок)

Возле елок из иголок

Летним днем построен дом.

3а травой не виден он,

А жильцов в нем — миллион.

(Муравейник

)

На потолке, в уголке

Висит сито,

Не руками свито.

(Паутина)

Хоть имеет много ножек,

Все равно бежать не может.

Вдоль по листику ползет,

Бедный листик весь сгрызет.

(Гусеница)

Д/игра: «Назови ласково»

Помести картинки с одним слогом в первый вагончик, с двумя во

второй, а с тремя в третий. Какая картинка осталась? Почему?

Д/игра: «Назови ласково»

Майя милая

ласковая

любознательная

славная

послушная

дружелюбная

ловкая

лучшая

красивая

трудолюбивая

Жу-жу-жу –жу-жу-жу

Поёт весёлый жук.

Он с песенкой простой,

Идёт к себе домой!

Жу-жу-жу-жу

Идёт к себе домой!

А дома детки ждут,

Туда сюда снуют.

Вдруг слышат, тук да тук,

Стучится папа Жук.

Тук- тук, тук- тук,

Стучится папа жук

.

Принёс он мармелад,

Конфеты, шоколад.

Ля-ля-ля – ля-ля-ля

Танцует вся семья!

Ля-ля – ля-ля

Танцует вся семья!

1.Как называется дом, который люди

строят для пчёл?

(улей)

2.Где у кузнечика уши?

(на ногах)

3.О чём говорит птицам красная

спинка божьей коровки?

(она не съедобная)

4. Какие насекомые пьют цветочный

сок и опыляют цветы?

«Вопросы – ответы»

1.

Кто в лесу строит муравейник?

(муравьи)

2.Почему стрекозу называют хищницей?

(питается насекомыми)

3.На кого охотится божья коровка?

(на тлей, щитовок, листоблошек, клещей)

4. Где живут тараканы?

(в домах)

С . . . . . . .

З . . . . . . .

Ж . . . . . . .

Ц - Ц - Ц -

Составь картинку

Д/и: «4 лишний?»

Д/и: «Кому подходит слово?»

1.

Муравейник

2.

Мёд

3.

Надоедливая

4.

Паутина

5.

«Летающий

цветок»

6. Жужжит

1.Порхает

2.Зелёный

3. Вонючий

4. Мохнатый

5. Стрекочет

6. Пестрокрылая

Д/игра: «У кого что?»

Тут пауки.

ПАУК

ПАУКИ

?

Вредные насекомые

Полезные насекомые

Составление рассказа о насекомых

1. Кто это?

2. Какого цвета,

размера, строение?

3. Приносит

пользу

или вред?

4.Какую приносит

пользу или вред?

Ветер зовёт

За собой облака

Вдаль, вдаль, вдаль.

Если ты друга

Не встретил пока,

Жаль, жаль, жаль!

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

Другом верным всегда будь!

Песня не зря

Собирает друзей

В круг, в круг, в круг.

Сделает хмурый денёк

Веселей

Друг, друг, друг!

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

С другом верным всегда будь!

Друг для тебя

Одолеть сто преград

Рад, рад, рад.

С другом любая беда -

Не беда, да, да, да!

Мир похож на цветной луг,

Если рядом с тобой друг.

Друга взять не забудь в путь,

С другом верным всегда будь!

КОНЕЦ

Список использованной литературы

Березина В.А, Виноградова Л.И. Волжина О.И. Педагогическое

сопровождение семейного воспитания: Программы родительского

всеобуча. С.-Пб.: Каро, 2005 .

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации

(Минобрнауки России) от 17 октября 2013 г. № 1155 г. Москва «Об

утверждении федерального государственного образовательного

стандарта дошкольного образования».

Михайлова-Свирская Л.В.Работа с родителями. - М.;Просвещение,2015.-

126с