Профессиональная

адаптация

студентов медицинского

колледжа

Профессиональная

адаптация

студентов медицинского

колледжа

Приоритетный национальный проект «Здоровье»

определяет медико-санитарную помощь, как одно из

важнейших

направлений

дальнейшего

развития

отечественного здравоохранения:

«Должна быть пересмотрена роль сестринского

персонала

в

удовлетворении

потр ебн ос тей

населения

в

здоровье:

ок азание

услуг

п о

ф о р м и р о в а н и ю

зд о р о в о го

о б р а з а

ж и з н и ,

профилактики

заболеваний,

р е а б и л и т а ц и и

пациентов, а также в гериатрической и паллиативной

практике», - говорится в документе

Профессиональная адаптация

П р о ц е с с

в х о ж д е н и я

в

профессиональную

деятельность,

освоения

условий

и

требований

труда,

формирование

ум е ни й

о риентироваться

в

т р уд о в о м

коллективе, его нормах и правилах,

а

также

достигать

в

оптимально

к о р о т к и е

с р о к и

т р е б у е м о й

производительности труда

•

осуществляемый в

процессе обучения

Подготовительный

•

происходящий на

рабочем месте

Непосредственный

Этапы профессиональной

адаптации

Когнитивный компонент

Операционно-праксиологический

компонент

Нравственный

компонент

Креативный компонент

Мотивационно-рефлексивный

компонент

Компоненты профессиональной

адаптации

Учебные

занятия

Внеаудиторные

мероприятия

Условия

профессиональной адаптации

Гармоничная целостная профессионально

ориентированная образовательная среда

Содержание работы

педагогического коллектива

Стадии

адаптации

Содержание работы

Ознакомление

Информирование студентов о содержании, объектах и видах

деятельности медицинского работника среднего звена, требованиях к

общим и профессиональным компетенциям, личностно-

профессиональным качествам, нормах и правилах обучения в

колледже

Приспособление

Переориентация студентов на учебно-профессиональные ценности

колледжа и медицинской профессии, обеспечение признания каждым

студентом новой для него системы ценностей и отношений

Ассимиляция

Приспособление студентов к условиям аудиторной и внеаудиторной

учебно-профессиональной деятельности в колледже, достижение

идентификации каждого студента с учебной группой и колледжем

Идентификация

Включение студентов в активную разнообразную самостоятельную

профессионально ориентированную деятельность для обеспечения

отождествления каждого из них с целями и ценностями профессии

Результат профессиональной

адаптации

Состояние профессиональной

адаптированности студентов,

как динамическое равновесие в системе

«личность—профессиональная среда»

Вывод

Адаптация студентов медицинского колледжа

заслуживает особого внимания – ведь речь идет о

будущем медике.

А

именно

от

того,

как

подготовлен

молодой

с п е ц и а л и с т ,

з а в и с и т

у р о в е н ь

е г о

п р о ф е с с и о н а л ь н о й

к о м п е т е н ц и и ,

а ,

следовательно,

качество

оказания

медицинской

помощи в Российской Федерации