Статья «Детский театр»

Игра и игрушка- не только забава и развлечение, это и способ творческого

самовыражения ребёнка, приобретения реальных жизненных навыков. У детей

рано складывается своё видение окружающего мира. Несмотря на то что

в детстве картина мира ещё несовершенна, у неё есть важное преимущество-

целостность.

Как же сохранить единство игры и труда, радость труда и творчества? Как

учить светло, радостно, без принуждения? Ответ на эти вопросы для меня один-

это создание детского театра. Театр рождается из "оживления" предмета,

неутолимого желания играть и действовать, горячей веры в сказку и мечты о чуде!

В театре, как в хорошей игре и умной сказке, всё возможно! И герои - куклы в нем

тоже всевозможные. От крошечных- размером с детский мизинчик- до напольных,

ростом с семилетнего ребёнка. Куклы- артисты отличаются друг от друга не только

размером и внешностью, но также "характером" и "анатомией",как говорят

кукольники. Вертушки и попрыгушки, марионетки и силуэты, пальчиковые и

перчаточные, из рукавичек и носочков, из воздушных шариков и мячиков и т. д.

Фантазия не знает границ. Театр кукол- это искусство общения и мастерства.

Куклы воздействуют на маленьких зрителей целым комплексом

художественных средств: это и художественное слово, и наглядный образ, и

живописно- декоративное оформление, и музыка. Занятия

в театре исключительно творческие, способные пробудить и развить детскую

фантазию, духовное общение, при правильной организации дают импульс к

самостоятельной деятельности. Кукольный театр решает целый ряд

познавательных задач: способствует формированию мировоззрения,

нравственных убеждений, творческих способностей; развивает воображение,

эстетические чувства и понимание прекрасного; воспитывает эмоционально-

чувственное отношение к окружающему миру; помогает овладеть

минимально достаточной системой филологических понятий (жанр,

персонаж,композиция и т. д.). Таким образом,кукольный спектакль со временем

можно использовать как чудесный ключик, который откроет дверцу в окружающий

ребёнка волшебный мир образов,красок,звуков. Тематика и содержание

постановок, спектаклей различны:"В мире сказок". "Что такое хорошо и что такое

плохо?". "Русские народные сказки"."Отчего и почему?". "О братьях наших

меньших". "Экологические сказки". "Правила поведения". Любимые герои сказок

становятся образцами для подражания. Играя, ребёнок добровольно принимает и

присваивает свойственные этому персонажу черты. Важно,чтобы воспитатель

помог детям выявить и подчеркнуть положительные качества персонажей сказки и

осудить отрицательные. Нужно позаботится о том, чтобы внешность

отрицательных персонажей (кукол) была отталкивающей, а негативная

характеристика дополнялась соответствующими интонациями голоса.

Самое значимое для ребёнка- кукольное представление. Это награда за

многочисленные репетиции. Я как воспитатель с удовлетворением отмечаю, что

мои воспитанники отличаются от других эмоциональностью, выразительной

речью, музыкальностью, активностью; они дружны между собой.