Конспект непосредственно образовательной деятельности

«Таинственный мир насекомых»

Подготовительная группа ГБДОУ д/с №20

Приморского района С-Петербурга

Воспитатель Алиева Н.Е.

Задачи:

1.Познание: Расширять представления детей о насекомых. Закреплять умение

узнавать насекомых по их существенным признакам.

2.Коммуникация: Формировать понятие, что земля наш «общий дом» и мы

все несем ответственность за сохранение нашего «общего дома».

3.Социализация: Формировать доброе, бережное отношение к природе и ее

обитателям.

4.Безопасность: Формировать представление о правилах поведения при

встрече с различными насекомыми.

5.Труд: Дать представление о труде пчеловода, воспитывать уважение к труду

взрослых.

6.Чтение художественной литературы: Развивать интерес к художественному

слову, умение слушать стихотворение, понимать смысл пословиц и загадок.

7.Физкультура: Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

8.Художественное творчество: Воспитывать умение и желание выражать свои

эмоции и знания о насекомых в рисунках.

Материалы к нод: трафареты насекомых, бумага, карандаши восковые мелки,

акварельные краски (на выбор), кисточки для рисования, бумажные салфет-

ки.

Предварительная работа: выставка иллюстраций различных насекомых, чте-

ние стихов и произведений о насекомых, загадывание загадок.

Используемые инновационные технологии: компьютерная презентация, мне-

мотехника.

Образователь-

ные области,

задачи которых

решаются

Ход нод

Воспитатель:

Ребята, у меня в руках красивая шкатулка

из нее доносятся какие-то звуки, давайте

прислушиваемся и подумаем, кто же там

может быть, кто у нас в гостях. Дети при-

слушиваются и дают ответы. Шкатулка

открывается, внутри находится Бабочка.

Воспитатель:

Наступила весна и Бабочка приглашает

нас на свой любимый луг. Полетим на луг

вместе с бабочкой? (Дети соглашаются)

Для этого мы должны превратиться в на-

секомых.

Звучит «Лесная песенка» Чичкова, дети

водят хоровод и выполняют имитацион-

ные движения.

Воспитатель:

Пока мы летим на лужок, я прочту вам

стихотворение про насекомых «Веселый

бал» Г.А. Галина Эйнерлинг.

На лугу веселый бал

Был открыт весною:

На трубе Комар играл,

Шмель мохнатый танцевал

С Мушкой голубою

И кружился ветерок,

Листьями играя.

И качался в такт цветок,

Свой зеленый стебелек

Стройно наклоняя.

Стрекоза легко неслась

С Мотыльком нарядным,

И Улитка, приплелась,

И удобно улеглась

Под листком прохладным

Прилетел и Майский Жук

С толстою Жучихой,

И толкая всех вокруг,

Он вошел в веселый круг,

Подбоченясь лихо.

Виды детской

деятельности

Познание

Познание

Физическая

культура

Чтение художе-

ственной ли-

тературы

Познавательно-

исследователь-

ская

Познавательно-

исследователь-

ская

Двигательная

Восприятие ху-

дожественной

литературы

Коммуникация

Чтение художе-

ственной ли-

тературы

Муравьи толпой пришли

Шевеля усами,

И плясать они пошли!...

Лишь Паук сидел вдали,

Прячась за ветвями.

И сердился и ворчал:

«Что за новоселье,-

Что еще такой за бал?»

Злой Паук не понимал

Счастья и веселья.

Воспитатель обращает внимание детей на

экран (слайд №2) Ну вот мы и прилетели

на лужок, давайте полюбуемся, посмот-

рим, какой он красивый. Луг-это природ-

ное сообщество. Как вы думаете, что мы

можем увидеть на лугу и кого встретить?

(Ответы детей: трава, цветы, птицы, насе-

комые)

Воспитатель:

Ребята, попробуйте отгадать загадки о на-

секомых.

Красненькие крылышки,

Черные головки,

Кто это гуляет

По моей ладошке? (Божья коровка)

В темноте, как лампочки

Огоньки сверкают,

Что за насекомые,

Как их называют? (Светлячок)

Кто за печкою поет,

Спать мне ночью не дает? (Сверчок)

На лугу живет скрипач

Носит фрак и ходит вскачь (Кузнечик)

(слайды №3,4)

Давайте рассмотрим насекомых (слад№5)

все они имеют общие признаки. Кто мне

Познавательно-

исследователь-

ская

Коммуникатив-

ная

Восприятие ху-

дожественной

литературы

Познание

Познание

Познание

Чтение художе-

ственной ли-

тературы

назовет эти признаки? (Предполагаемые

ответы детей: голова, ноги, крылышки).

Общие признаки всех насекомых это: го-

лова, грудь, брюшко и 3 пары ног. На го-

лове насекомого по обеим сторонам меж-

ду глазами прикреплены усики, или ан-

тенны. Они служат для распознавания

запахов, иногда для осязания и даже за-

хвата пищи. На голове еще расположен

ротовой аппарат для добывания пищи.

Ноги прикреплены к нижней стороне гру-

ди, в зависимости от условий жизни они

бывают разных типов: ходильные, бега-

тельные, прыгательные, копательные и

хватательные. Крыльев, обычно бывает

две пары, у некоторых насекомых они от-

сутствуют.

Воспитатель:

Насекомые – это один из самых много-

численных классов. Они наиболее разно-

образны среди всех животных на Земле.

Как вы думаете, где могут жить насеко-

мые? (ответы детей: в воздухе,). Насеко-

мые расселились по всей нашей планете,

включая Антарктиду, они обитают в воз-

духе, в воде и в земле (слайд 6)

Воспитатель:

Насекомые играют очень важную роль в

жизни нашей планеты. Большинство рас-

тений опыляются насекомыми, они дела-

ют плодородной почву, являются санита-

рами для нее. Некоторые насекомые от-

носятся к красивейшим творениям при-

роды (бабочки, стрекозы и жуки).

Воспитатель:

А сейчас, попробуйте отгадать необыч-

ные загадки:

1.

Чемпион по тихоходности (улитка)

2.

Летающий цветок (бабочка)

3.

Строители лесных небоскребов

(муравьи)

4.

Живой вертолетик (стрекоза)

Познавательно-

исследователь-

ская

Познавательно-

исследователь-

ская

Познавательно

исследователь-

ская

Восприятие ху-

дожественной

литературы

Физическая

культура

Познание, со-

циализация

Познание со-

циализация

Познание со-

циализация

5.

Таежный вампирчик (комар)

6.

Летающий шприц (пчела, оса)

7.

Невеста комара (муха)

А сейчас немного поиграем, будем дви-

гаться так, как передвигаются насекомые.

Проводится подвижная игра «Превраще-

ния»

Воспитатель:

Ребята посмотрите снова на экран .

(слайд №9) Скажите, как называется про-

фессия взрослых, которые ухаживают за

насекомыми, и как называются эти насе-

комые. ( Ответы детей: пчелы, пчелово-

ды) На экране пчеловоды или пасечники,

а профессия называется - пчеловодство.

Пчеловодство это содержание и уход за

насекомыми – медоносными пчелами с

целью получения продуктов пчело-

водства и опыления сельскохозяйствен-

ных культур, таких как фруктовые дере-

вья, овощи, орехи.

Пчеловодство очень древнее занятие еще

в давние времена люди держали пчел и

пользовались продуктами пчеловодства.

В течение очень долгого времени мед

был единственным сладким продуктом

доступным человеку. Мед и сейчас зани-

мает очень важную роль в питании лю-

дей, являясь идеальным продуктом пита-

ния и универсальным и высококачествен-

ным лекарством (слайд №10). Место, где

находятся пчелы, называется пасекой

(слайд №11). В домике живет одна пчели-

ная семья (слайд №12).

Ребятки, кто мне назовет, как называется

этот домик для пчел? (ответы детей:

улей) У некоторых насекомых тоже есть

своеобразные «жилища». Посмотрите,

пожалуйста, на экран и скажите кто, где,

живет? (слайды № № 13 -17)

(В муравейнике – муравьи, в термитни-

ках – термиты, в гнезде – осы, в паутинке

– паук, в коконе – гусеница, будущая ба-

бочка).

Двигательная,

игровая

Познавательно -

исследователь-

ская

Познавательно -

исследователь-

ская

Познавательно -

исследователь-

ская

Безопасность

Коммуникация

Физическая

культура

Художествен-

ное творчество

Воспитатель:

Мы уже знаем, что насекомые очень важ-

ны для нашей планеты, но при встрече с

ними мы должны быть очень вниматель-

ны и осторожны. Укусы некоторых насе-

комых могут быть опасны для здоровья

(слайд №18, 19) Запомним насекомых, с

которыми мы можем встретиться в нашей

местности: оса, шмель, шершень, клещ, а

также тех, насекомых, с которыми можно

повстречаться во время отдыха в других

странах: сколопендра, тарантул, фаланга,

скорпион.

Воспитатель:

Наша бабочка советует нам во время

отдыха на природе выполнять следующие

простые правила:

1.Ходить по тропинкам

2.Не топтать цветы и травы

3.Не ловить насекомых

4.Не ломать паутинки

5.Не разжигать костров

6.Не разорять муравейников

А сейчас наше путешествие подходит к

завершению и нам пора возвращаться .

Сейчас мы опять превратимся в различ-

ных насекомых и полетим в детский сад.

Снова звучит «Лесная песенка», дети

имитируют движения насекомых.

Дорогие ребята вот мы и вернулись в наш

любимый детский сад, давайте будем по-

мнить то, что нам помогла увидеть

Бабочка и никогда не обижать насекомых

и других обитателей лугов и лесов. А

сейчас вы можете зарисовать то, что вам

понравилось и запомнилось или сделать

поделку. Спасибо. Воспитатель предлага-

ет материалы для продуктивной деятель-

ности детей.

Познание

Познавательно -

исследователь-

ская

Коммуникатив-

ная

Двигательная

Игровая

Продуктивная