Влияние мелкой моторики на развитие речи

Отсталость в развитии речи стала самой существенной проблемой детей современного

общества. В раннем детстве родители могут этого не замечать, но уже в старших группах

детского сада и в 1-ом классе недостатки будут проявляться сильнее.

Как выражается такая неразвитость речи

Если ребенок обладает не существенными его возрасту монотонностью речи, трудностями

при выговаривании слов и отдельных букв, отсутствием нормализованного темпа и пауз

при чтении или разговоре, значит, у него есть проблемы с развитием речи.

Устранить этот дефект активно помогают комплексы различных методик, в особенности,

развитие тонких движений пальцев рук.

В чем заключается взаимосвязь между мелкой моторикой и развитием

речи у детей

Некоторым родителям не верится в наличие связей между мелкой моторикой и речью у

детей, но длительные работы ученых показали обратный результат. Конечно, не одна

только моторика влияет на это, но она является ключевым моментом в построении речи.

Насколько хорошо она должна быть выработана, зависит от возраста. Если ребенок не

отстает в этом плане, то и с речью у него не бывает проблем. Однако это не меняет того,

что родители должны постоянно развивать движения пальцев. В случае отсталости в

развитии мелкой моторики, у малыша появляются проблемы с формированием речи. При

этом сложностей с общей моторикой может и не быть вовсе.

Многими специалистами ярко подчеркиваются слова М.М.Кольцовой, которая

утверждала, что речевые области формируются благодаря кинетическим импульсам от

пальцев на руках.

Совершенствуясь, мелкая моторика начинает тянуть за собой и речь. Поэтому известное

многим выражение «пальцы помогают говорить» для детей превращается в реальность.

Упражнения для выработки тонких движений пальцев обеспечивают не только общее

развитие малыша, но и стабилизацию речи.

Задачи коррекционной работы

Мелкая моторика проявляется выполнением разнообразных движений ладонями и

пальцами. Выполнение простых упражнений для ее выработки, в первую очередь, не

допустит речевой отсталости, обеспечит повышение тонуса коры головного мозга. У

ребенка начнут развиваться ритмические ощущения и координация движений. При этом

правильно подобранные упражнения будут приносить лишь радость и удовольствие. Ему

проще будет подготавливаться и вливаться в школьную среду.

Коррекционная работа решит следующие задачи:



займется постановкой автоматизации дифференциации звуков;



разовьет фонематические процессы и лексико-грамматический строй;



поможет малышу развить связную речь, воображение, память;



обучит правильно захватывать предмет в руки, различать цвета, формы и размеры

материала;



разнообразит скудный словарный запас, обучит построению небольших фраз из

нескольких слов.

Игровой материал, использующийся для выполнения упражнений должен всегда

усложняться. Но начинать стоит с самых простых предметов, сгруппировав их по

лексическим темам.

Занятия должны представляться для ребенка игрой, поэтому родителям стоит

позаботиться о том, чтобы ему было интересно.

Усовершенствование мелкой моторики путем выполнения специальных

упражнений

Упражнения должны проводиться ежедневно под присмотром родителей и их

периодическими поощрениями в сторону малыша для его же мотивации.

Отличным упражнением станет организация пальчикового театра – инсценировки

какой-либо истории или сказки с помощью пальцев на руках. Такая игра требует участия

обеих рук, поэтому ребенок сможет развить в себе знания о следующих понятиях: где

находятся «право», «лево», «низ», «вверх».

Еще одно полезное занятие – развитие мелкой моторики с помощью работы с различными

предметами. Использовать можно крупы, бусины, пуговицы, камешки небольших

размеров. Дети должны осуществлять сортировку, угадывание предметов на ощупь с

закрытыми глазами, перекатывание их между ладошками. Можно взять сосуд, наполнить

его песком или любой крупой, спрятать в него один из материалов для игр и дать ребенку

задачу его отыскать.

Полезны и следующие упражнения: мозаика, вырезание бумажных фигурок ножницами,

лепка из пластилина, сбор пазлов, шнурование.

Как выяснилось, речь напрямую зависит от тонких движений пальцев рук, поэтому их

тренировка и вырабатывание обязательны для будущей школьной жизни малыша.