Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение – детский сад №92 города Орла

Образовательный

проект

для

детей

раннего

возраста

«

Птицы

зимой

»

Выполнила: Морозова О. В.

Орел 2017

Список детей младшая группа «Непоседы»

1.

Аракелян Руслан

10. 02. 2013

2.

Бодров Даниил

23. 02. 2013

3.

Бывшев Максим

09. 01. 2013

4.

Гришина Алена

17. 04. 2013

5.

Гришина Алина

17. 04. 2013

6.

Гнеушев Владислав

02. 09. 2013

7.

Дейкин Никита

28. 01. 2013

8.

Енина Александра

19. 02. 2013

9.

Журавлева Алена

04. 08. 2013

10.

Ибрагимова Мирослава

24. 05. 2013

11.

Ильин Артем

28. 04. 2013

12.

Комиссарова Софья

11. 10. 2013

13.

Логвинов Евгений

25. 02. 2013

14.

Михайлина Полина

1.

06. 2013

15.

Михайлов Родион

13. 05. 2013

16.

Неудачина Алиса

07. 05. 2013

17.

Пряников Павел

24. 06. 2013

18.

Распопов Егор

07. 02. 2013

19.

Рубанова Маргарита

17. 09. 2013

20.

Сизова Маргарита

25. 05. 2013

21.

Шалимова Василиса

13. 04. 2013

22.

Яровых Ксения

29. 04. 2013

День первый

1.

Познавательная беседа: «Трудно птицам зимовать, нужно птицам

помогать»;

Расширять представление о зимующих птицах; познакомить с видами

подкормки птиц.

2.

Пальчиковая игра «Кормушка»

Совершенствовать умение действовать в соответствие с текстом.

3.

Наблюдение на прогулке: «Покормим птичек».

Вызвать радость от наблюдения живого объекта, желание оберегать птиц и

ухаживать. Углублять знания о жизни птиц в зимний период;

День второй

1.

Дидактическая игра: «Опиши птичку, а мы угадаем»

Обогащать и активизировать словарный запас, составлять предложения.

2.

Подвижная игра «Кот и воробушки»

Учить детей действовать по сигналу, развивать внимание.

3.

Наблюдение на прогулке (из окна: «Воробушки пляшут, крылышками

машут»).

Наблюдать за птицами, сравнивать их и называть действия, что делают.

День третий

1.

Чтение художественной литературы: А. Барто «Села птичка», Н.

Рубцов «Воробей», Е. Кохан «Снегири»; сказки: «Мышь и

воробей»…

Формировать интерес к чтению, расширять представление о птицах;

воспитывать любовь к пернатым друзьям.

2.

Сюжетно – ролевые игры: «Больница для птиц»

Узнавать птицу по описанию, кто как кричит.

Упражнять в умении находить нужную птицу, способствовать

запоминанию название птиц.

3.

Наблюдение на прогулке (из окна): «Поведение птиц зимой»

Формирование у детей желание заботиться о зимующих птицах; учить

узнавать птиц, называть их части тела.

День четвертый

1.

Пальчиковая игра «Чудесные птички»

2.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Учить детей действовать по сигналу, развивать внимание.

3.

Наблюдение на прогулке (из окна): «Кто прилетает на

кормушку?»

Наблюдать за птицами, сравнивать их.

Учить замечать птиц в ближайшем окружении; вызвать интерес к их

поведению.

День пятый

Коллективная работа в технике пластилинографии «Снегири прилетели».

Заучить стихотворение А. Прокофьева «Снегири».

Выбегай поскорей

Посмотреть на снегирей.

Прилетели, прилетели,

Стайку встретили метели!

А Мороз-Красный Нос

Им рябинки принес.

Хорошо подсластил.

Зимним вечером поздним

Ярко-алые грозди.

Результат проекта:

В результате проведенной работы дети получили много новой информации о

птицах, которые зимуют ядом с нами. Узнали о жизни птиц, их различиях,

повадках, об особенностях обитания в зимний период. Узнали, чем можно

подкармливать птиц, а чем нельзя. Вместе с родителями изготовили

кормушки. Узнали, каких видов бывают кормушки. укрепились детско –

родительские отношения.

Но главный результат проекта – это усвоения детьми того, что наши пернатые

друзья не смогут перезимовать, если мы не будем им помогать. Дети стали

более добрыми и отзывчивыми.