Проект «Пожарным стать не просто»

(Формирование у детей дошкольного возраста представлений о

профессии «пожарный» и пожарной безопасности)

Профессиональная деятельность — важная и неотъемлемая составляющая

жизни каждого человека. Проблема выбора профессии не может кого - либо

обойти стороной. Эта проблема издавна является актуальной, в особенности

в современном мире, что связано с научно-техническим прогрессом и,

следовательно, с ростом числа профессий. Тем временем, одни профессии

набирают оборот популярности, в то время как другие теряют значимость.

Цель проекта создание условий для формирования представлений у детей о

профессии «Пожарный» и пожарной безопасности через совместную

деятельность детей, родителей и воспитателя.

Задачи проекта:

1. определить и подобрать необходимые ресурсы, способствующие

формированию представлений у детей о профессии «Пожарный» и пожарной

безопасности;

2. привлечь внимание воспитанников, воспитателей и родителей к изучению

истории профессии «Пожарный»;

3. организовать разнообразные виды и формы деятельности для

формирования навыков сотрудничества и продуктивного взаимодействия

детей, родителя, воспитателей, способствующие формированию

представлений у детей старшего дошкольного возраста о профессии

«Пожарный» и пожарной безопасности;

4. определить эффективность созданных условий для формирования

представлений у детей о профессии «Пожарный» через совместную

деятельность детей, родителей и воспитателя.

Тип проекта: игровой, творческий, познавательный тип.

Длительность работы над проектом - 1 месяц.

Субъекты проекта:

• Педагоги.

• Дети старшей группы.

• Родители.

Этапы проекта:

I. Подготовительный этап.

II. Основной этап.

III. Заключительный этап.

Ожидаемый результат:

У детей:

сформировано представление о профессии «Пожарный», ее значимости и

историей ее появления;

сформировано умение предвидеть опасные ситуации и обходить их;

отражают представления о профессии «Пожарный» в разных видах

деятельности (игровой, познавательной, продуктивной);

взаимодействуют активно и доброжелательно со взрослыми и сверстниками в

совместной деятельности.

Педагоги:

подобран методический материал для ознакомления детей старшего

дошкольного возраста с профессией «Пожарный» и пожарной

безопасностью;

получен опыт организации проектной деятельности с детьми и родителями.

Родители:

заинтересованы в развитии у ребёнка потребности к познанию, общению со

взрослыми и сверстниками через совместную проектную деятельность;

проявляют активность в совместной деятельности с детьми и педагогами.

Продукты проектной деятельности:

- оформление уголка в группе по пожарной безопасности;

- изготовление совместно с родителями папок – передвижек и буклетов на

темы: «Пожароопасные предметы и ситуации», «О правилах пожарной

безопасности»;

- изготовление детьми аппликационной работы «Пожарная машина»;

- оформление выставки детских рисунков на тему: «Пожар»;

- изготовление макетов для режиссерской игры: «Помощь придет»,

«Пожарный щит»;

- составление сценария и проведение развлечения с участием родителей

«Юные пожарные спасатели»;

- подготовка видео - презентации проекта.

Проект реализуется поэтапно.

Первый - подготовительный этап. На первом этапе мы предлагаем

следующие формы работы:

изучение методической литературы по организации проектной деятельности

и ознакомлению детей с профессией «Пожарный»;

подбор необходимых ресурсов: материалов и пособий;

проведение родительского собрания;

анкетирование родителей;

выявление уровня представлений у детей о профессии «Пожарный»

(первичное диагностическое исследование детей);

составление плана реализации проекта;

Второй – основной этап. На втором этапе организуются совместные

мероприятия воспитателя, родителей и детей:

обогащение развивающей предметно - пространственной среды по теме

проекта с детьми, воспитателем и родителями;

чтение художественной литературы;

проведение с детьми бесед о профессии «Пожарный»;

проведение познавательных занятий;

проведение подвижных, дидактических, сюжетно - ролевых игр, спортивных

развлечений на прогулке;

рассматривание картин, иллюстраций, плакатов;

проведение с детьми игры – викторины;

изучение правил пожарной безопасности;

просмотр видеоматериала на противопожарную тематику;

экскурсия в пожарную часть.

Последний, третий - заключительный этап. На данном этапе организуется:

выставка детских рисунков по теме проекта «Пожар», «Пожарная машина»;

изготовление макетов на пожарную безопасность «Помощь придет»,

«Пожарный щит»;

заучивание стихов, загадывание загадок;

проведение опытно - экспериментальной деятельности;

проведение итогового досуга «Юные пожарные спасатели»;

выявление уровня представлений у детей о профессии «Пожарный» и

пожарной безопасности (повторное диагностирование детей);

подведение итогов, анализ выполненной работы.

Наполняемость проекта мобильна и может добавляться или изменяться в

соответствии с условиями образовательного процесса.

Проект может использоваться на практике воспитателями различных

дошкольных образовательных учреждений, делая работу воспитателей по

ознакомлению детей с профессиями более эффективной и результативной.