Конспект образовательной деятельности для детей 2 младшей группы.

Тема: « Как в лесу зимой живется».

Автор занятия: Краснопёрова Вера Дмитриевна-воспитатель

Цель: закрепление и обогащение знаний детей о жизни птиц и животных

зимой в лесу.

Задачи:

- развивать логическое мышление, слуховое внимание и память.

- развивать речь детей, обогащать активный словарь ;

- вызвать интерес к природе, желание узнать о ней как можно больше;

- учить детей изображать характерные особенности животных, используя

выразительные возможности голоса, мимику, жесты;

- воспитывать заботливое отношение к птицам и животным;

- в процессе совместных игр формировать у детей доброжелательное

отношение к сверстникам и умение взаимодействовать друг с другом;

Оборудование: картинки сороки, вороны, дятла, синички, ежика, кабана,

лося, ежа, рыси, оленя, медведя, маска куропатки, , медведя, волка, лисы,

зайца, мышки, белки , зайца, костюм пурги- метели, разрезные картинки по

количеству детей, картинки- лабиринты для каждого ребенка. В занятии

участвуют дети подготовительной группы, в костюмах животных.

Ход занятия:

Воспитатель:

На деревья, на аллеи

Снег летит муки белее,

Легкий-легкий, чистый-чистый,

Мягкий, хрупкий и пушистый.

Все злее, злее, злее.

На улице мороз.

И каждый потеплее

Закутывает нос.

Холодно

зимой,

поэтому

люди

одеваются

зимой

тепло.

А

как

же

быть

животным?

Как животные подготовились к зиме? (Ответы: шубка у животных стала

более густой и тёплой улеглись в спячку, поменяли цвет шубок).

А какие животные живут в наших лесах?

Воспитатель: « Отгадайте загадки».

- То ли белый, то ли серый.

Наш пушистенький зверек

Уши длинные он чутко

На головке он несет.

Кто же это? Отгадай-ка.

Ну, конечно, это… зайка! (Дети отвечают)

Ребенок – заяц (из старшей группы)

- Маленький, беленький,

Длинное ухо,

Комочек пуха,

Прыгаю ловко,

Люблю морковку.

Воспитатель: А сейчас я скажу волшебные слова : « Раз, два, три повернись и

в зайчонка превратись!!»

(дети под музыку выполняют движения характерные зайчику-прыгают)

Воспитатель: послушайте следующую загадку

- День и ночь по лесу рыщет,

Телят, ягнят повсюду ищет.

Ходит-бродит он молчком,

Уши серые торчком,

Зубастый он, зубами щелк,

Кто же это? ….(Дети отвечают - Это Волк)

Ребенок-Волк читает стихотворение:

- Ночью вою я в лесу:

Я ягненочка несу-у-у!

В зайцах тоже знаю толк

Я злой и страшный серый …волк!

Воспитатель: Раз, два три повернись и в волка превратись!

(дети выполняют движения характерные волку)

Воспитатель:

- Он хозяин леса строгий,

Любит спать зимой в берлоге.

И всю зиму напролёт

Видит он душистый мёд.

Страшно может он реветь.

Кто скажите он? …..(Медведь)

Ребёнок-Медведь:

- Я зимою в берлоге сплю,

Потихонечку храплю,

А проснусь, давай реветь!

Вы узнали? Я - …медведь!

Воспитатель: Раз, два три повернись и в медведя превратись!

(дети выполняют движения характерные медведю)

Воспитатель:

- Всех зверей она хитрей,

Шуба рыжая на ней.

Пушистый хвост — её краса,

А зовут её? (Лиса)

Ребенок- лиса:

- Зайчишку увижу- ждите беды,

А рыжим хвостом замету я следы!

Воспитатель: Раз, два три повернись и в лисичку превратись!

(дети выполняют движения характерные лисичке)

Воспитатель:

-Маленький зверёк,

Серенькая шубка,

Длинный хвостик,

Чёрненькие глазки,

Остренькие зубки,

Живёт в норке,

Любит зерна, корки,

Маленькие ножки,

Боится кошки. ( Дети отвечают-Мышь)

Ребенок- мышка:

-У меня маленький рост, длинный хвост,

Серенькая шубка, остренькие зубки!

Воспитатель: Раз, два три повернись и в мышку превратись!

(дети выполняют движения характерные мышке)

Воспитатель:

-С ветки на ветку,

Быстрый как мяч,

Скачет по лесу

Рыжий циркач.

Вот на лету он шишку сорвал,

Прыгнул на ствол,

И в дупло убежал. ( Дети отвечают -Белка)

Ребенок-Белка:

Хожу в пушистой шубке

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Воспитатель обращает внимание на картинку

-Посмотрите в лесу, на снегу кто-то оставил странные следы!!! На что они

похожи? На палочки и чёрточки. Интересно, чьи это следы?.

Дети отвечают - это птицы оставили следы.

Воспитатель:

- « Ой, мороз, мороз, мороз,

Щиплет уши, щиплет нос.

Ребята, пока мы ходили по лесу, мороз стал ещё сильнее. Давайте поиграет и

согреемся.

Зайцы и волк

Ход игры: Одного из играющих назначают волком, остальные изображают

зайцев.

Зайцы

располагаются

на

одной

стороне

площадки,

волк

на

противоположной.

«Зайцы скачут «Скок-скок-скок»

На заснеженный лужок.

Кору щиплют, кушают,

Осторожно слушают –

Не идет ли волк.

Зайцы разбегаются по площадке. Прыгают на двух ногах, присаживаются,

оглядываются в поисках волка. Воспитатель произносит слово «Волк», и волк

выходит из укрытия и бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться.

Присевшего зайца волк не можетпоймать.. Пойманных зайцев он отводит в

сторону. После того как были пойманы 2-3 зайца, выбирается другой волк

Ребята, пока мы играли , к нам в гости, посмотреть на нас прилетели птицы

Обращает внимание на картину на доске).А кто они отгадайте

- Птица пестрая стрекочет,

Замолчать на миг не хочет.

С ней у нас одна морока.

Птицу как зовут? …(Сорока)

- Кто шумит здесь на тропинке

И кричит нам с ветки «Кар»?

Покроши кусок батона

Прилетит поесть …ворона!

- Все по дереву стучу

Что там есть узнать хочу!

Я ведь тоже всем приятель,

Догадались кто я? ….(Дятел)

- Кто красуется на ветке

В желтой праздничной жилетке?

Эта маленькая птичка,

А зовут меня….(синичка.)

Этих птиц мы чаще замечаем зимой. На фоне белого цвета их черная голова и

желтая грудка особенно заметны.

За что же синицу назвали синицей?

За тот разговор, что ведет эта птица.

Синица на ветку к подруге присела,

И сразу до нас «си-си-синь» долетело.

Летом синицы гнездятся в лесу, где много корма, выращивают птенцов в

п о к и н у т ы х

д я т л а м и

д у п л а х

д е р е в ь е в .

Синицы - заботливые многодетные родители. Птенцов у них много. Ведь

бывает

у

гнезде

синиц

и

по

15

белых

яиц

с

красно-коричневыми

пятнышками. Когда птенцы появляются на свет, самка остается рядом с ними,

чтобы

обогревать.

А

самец

кормит

всех,

собирая

с

растений

гусениц,

личинок, жуков, бабочек.

Синички

чего

только

не

запасают

на

зиму:

насекомых

и

пауков,

сухих

б а б о ч е к ,

с е м е н а ,

я г о д ы ,

з е р н а .

При сильном морозе они без еды и дня не проживут. Поэтому каждая синица

делает огромное количество укромных кладовочек. Эти запасы в кладовочках

общие: кто найдет, тот и съест. Если одна синица найдет кладовку с запасами,

обязательно позовет других птиц.

У этой птички есть свой праздник - 12 ноября, «Синицин день». Люди

заметили, что к этому дню синицы прилетали поближе к человеку, чтобы

легче было прокормиться.

И действительно, зимой можно часто встретить на кормушке синиц,

клюющих крупу. А если вы подвесите на веточку кусочек несоленого сала - в

скором времени ждите синиц в гости!

Воспитатель:

- Ребята, мне зайчик сказал, что некоторые животные всю зиму спят. А вы

знаете, кто впадает в спячку? (Дети перечисляют, показывают картинки)

-воспитатель-

Молодцы,

а

про

кого

я

сейчас

буду

загадывать

загадки

отгадайте и покажите картинку.

Из иголок колобок.

Кто свернулся здесь в клубок?

Не найдешь, где хвост, где носик,

Недотрога весь в иголках

Зиму

спит

в

лесу

под

елкой.

(дети

отгадывают

и

показывают

одну

из

картинок)

Послушайте следующую загадку

Этот зверь зимой не бродит,

Из берлоги не выходит.

Крепко спит Топтыжка

Косолапый …(мишка.)

Воспитатель: Молодцы , все загадки отгадали и картинки показали.

Воспитатель- Ребята, а в нашем лесу живут ещё животные, послушайте о

ком идёт речь?

Ребёнок из старшей группы

Этот зверь с двумя клыками

С очень мощными ногами

И с лепешкой на носу.

Роет землю он в лесу. (Кабан)

Ребенок

Кто по зарослям идет,

Ветки на ходу жует?

Лучше с ним гулять поврозь.

Этот зверь рогатый …(Лось)

Ребенок:

Кто как кот, но ростом выше?

И хвоста почти что нет.

На ветвях, а не на крыше

Оставляет он свой след.

Ты ему не скажешь: «Брысь!»

Потому, что это…(Рысь!)

Воспитатель-

Зайка, а где картинки этих животных? Ты их спрятал? Ты задание для ребят

приготовил. Задание: «Собери картинку».

Дети собирают картинки и называют, кто это.

Воспитатель-

Ребята

посмотрите,

у

нас

на

полу

дорожки

из

следов

различных животных. И все они перепутались! Давайте пройдём по всем

дорожкам.

Может

быть,

следы

нас

куда-то

приведут?

Дети

проходят

дорожки.Дорожки приводят к разноцветным коробкам. Давайте заглянем в

коробочки. Что там? В коробочках угощение, сладкие конфеты!!! Нас с вами

угощают звери и птицы, за то, что мы сегодня про них много говорили и

отгадали все загадки!

Воспитатель

Вы, ребята, молодцы! Много разгадали загадок. Много нового узнали!

А что же вам особенно запомнилось?