Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 25.09 -29.09.)

Тема: «Деревья»

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Осенний калейдоскоп»

День

недел

и

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещение

группы)

Взаимодействие

с родителями,

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Понедельник 25 сентября 2017 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Осень. Что ты о

ней знаешь?» Цель:

уточнить знания об

осеннем времени года.

рассматривание

иллюстраций деревьев,

кустарников. Цель:

закрепить изменения.

Д/И «Давайте отгадаем»

Цель: умение отгадывать

загадки о явлениях

природы. П/И «Плетень»

С Пашей и Севой

закрепить знания о

последовательности

времен года и дней

недели

Беседа «Значимость

дежурства в уголке

природы». Труд –

полить растения. Цель:

воспитывать

ответственное

выполнение поручения.

Ситуативный разговор

«Что будет, если

исчезнут растения на

Земле?»

Иллюстрации

деревьев и

кустарников, ,

календарь погоды и

времен года,

оборудование для

труда,

самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Предложить

родителям

принять

участие в

субботнике по

уборке опавшей

листвы.

Непосредственн

о

образовательная

деятельность

Речевое

развитие

Логопедическое занятие по плану логопеда

Познавательное

развитие

ФЦКМ Цель: углубление и совершенствование знаний детей о деревьях наших лесов; учить детей

различать и узнавать деревья по внешним признакам, плодам и листьям;

закреплять знания о

строении деревьев и их значении в жизни человека

Физическое

развитие

Физкультурное занятие по плану инструктора по физическому воспитанию

Прогулка

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Наблюдения за

сезонными изменениями.

Цель: формировать

представления об

изменениях в природе.

П/И «Пугало»

Упражнять Софию и

Тиму в прыжках со

скамейки и

приземлении на

полусогнутые ноги

Правила безопасности в

природе «Как узнать

ядовитые растения,

ягоды, грибы».

Труд – сбор природного

материала для

выполнения поделок.

Цель: учить детей

придумывать

Корзинки для сбора

природного

материала, мячи.

использование

природного материала в

ручном труде.

Игра с мячом

«Съедобное –

несъедобное»

Самостоятельная

деятельность на

прогулке.

Работа перед сном

Культурно – гигиенические процедуры. Чтение художественной литературы. И Соколов- Микитов

«Листопадничек»

Вечер

Гимнастика после сна.

Игра с мячом «Лето или

осень», игровое

упражнение «Осенние

листочки».

Пальчиковая игра

«Деревья».

С/Р игра «Больница»

Цель: закрепить знания о

народных методах

лечения.

Упражнять Вику и Леру

в ориентации на листе

бумаге, в тетради

«Пиши по образцу»

Беседа по содержанию

мультфильма «Осенние

кораблики»,.

Атрибуты для с/р

игры,

видеоаппаратура,

карандаши, тетради,

самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Прогулка

Наблюдения за листьями, плавающими в лужах, д/и «На что похожи?» Цель: развивать воображение,

закрепить названия деревьев. П/И «Кого не стало?» Цель: развивать внимание. Игровая деятельность.

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 25.09 -29.09 .)

Тема: «Деревья»

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Осенний калейдоскоп»

День

недел

и

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды

для

самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещение

группы)

Взаимодействие с

родителями,

социальными

партнерами

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Вторник 26 сентября 2017 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Что я видел по

дороге в д/с» Цель:

учить составлять

краткий

последовательный

рассказ из личного

опыта. Д/и «Угадай, с

какого дерева лист и

плод» Цель: закрепить

названия деревьев.

П/и «Найди свое место»

Д/И «Один – много»

Цель: упражнять в

образовании мн. Числа

сущ. в Р.П.

Д/И «Продолжи ряд»

Цель: закрепить

количественный счет,

знание цифр, развивать

внимание (Леша, Ваня)

Труд на занятиях Цель:

развивать внимание

при выполнении

поручений.

Физкультминутка

«Листья» Цель: учить

согласовывать

движения со словами.

Ситуативный разговор

«Почему нельзя есть

немытые ягоды?»

Д/И, мяч,

предметные

картинки,

самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Инд.беседы с

родителями

о самочувсвии детей,

Инд. беседы об

изготовлении поделок

из природного

материала

Непосредственн

о

образовательная

деятельность

Речевое

развитие

Логопедическое занятие по плану логопеда.

Художественно-

эстетическое

развитие

Рисование Цель:

познакомить

детей

с

новой

техникой

рисования

двойных

(зеркально

-

симметричных) изображений (монотипии); совершенствовать технику рисования акварельными

красками; расширить возможности способа рисования « по мокрому» с получением отпечатков как

выразительно – изобразительного средства в детской живописи

Художественно-

эстетическое

развитие

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Прогулка

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Наблюдения за

листопадом. Какие

деревья почти

полностью сбросили

листья? Цель: закрепить

названия деревьев,

развивать

наблюдательность,

умение устанавливать

Д/И «Скажи со словом

«осенний» Цель:

упражнять в

согласование сущ. и

прилагательного

Упражнять Володю и

Митю в метании

малого мяча в

Ситуативный разговор

«Если ты заблудился в

лесу»

Самостоятельная

игровая деятельность

на участке

Труд – сбор

опавших листьев.

Цель: воспитывать

желание помогать

взрослым.

Выносной материал:

оборудование для

труда

причинно-следственные

связи. Д/И « Так бывает

или нет?» Цель:

развивать внимание.

П/И «Кто быстрее до

дерева»

вертикальную цель

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры. Чтение худ. литературы Н. Сладков «Почему октябрь пегий»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Семья.

Готовимся к прогулке»

Хороводная игра «А мы

в лес пойдем»

Проверить знание

стихов к об осени,

упражнять в

выразительном чтении.

Упражнять Сашу и

Леру в умении

рисовать дерево по

схеме

последовательного

рисования

Д/и «С какой ветки

детки?» Цель:

закрепить знание

плодов деревьев и

кустарников

Д/И «Узнай по тени»

Цель: закрепить знания

о деревьях

Атрибуты для с/р

игры, д/и,

оборудование в

центре рисования.

Самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за сумерками, д/и «Назови, что сейчас» Цель: закрепить части суток. П/И «Поймай

мяч» Самостоятельная игровая деятельность

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 25.09 -29.09 .)

Тема: «Деревья»

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Осенний калейдоскоп»

День

недел

и

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещение

группы)

Взаимодействие

с родителями,

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Среда 27 сентября 2017 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Этажи леса»

Цель: закрепить с детьми

понятие об «этажах»

леса. Д/И «Кто где

живет?» Цель: дать

представления о месте

обитания животных.

Разучить пальчиковую

игру «Осень». П/И

«Затейники»

Д/И «Скажи ласково»

Цель: упражнять детей

в словоизменении

(Дима, Маша)

Упражнять Софию и

Севу в умении

передавать в рисунке

форму листьев

Настольно-печатная

игра «По лесным

тропинкам» Цель:

учить играть по

правилам, закрепить

названия растений.

Проведение опыта

«Ежик-травник» Цель:

отметить изменения,

сделать зарисовки.

Схема «Этажи леса»,

предметные

картинки с

изображением

животных,

настольно-печатные

игры,

самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Инд. беседы с

родителями о

самочувствии

детей.

Привлечь пап

для ремонта

стульчиков в

группе.

Консультация

для родителей

«Воспитываем

детей на

собственном

примере»

Непосредственн

о

образовательная

деятельность

Речевое

развитие

Логопедическое занятие по плану логопеда

Музыка,

коммуникация

Музыка (по плану музыкального руководителя)

Познавательное

развитие

ФЭМП Зан. №1 Цель: закрепление навыков прямого и обратного счета в пределах от 1 до 10;

развитие умения уменьшать и увеличивать исходное количество предметов на одну и две единицы;

развитие умения сравнивать группы предметов по количеству; закрепление навыков согласования

числительных с существительными;

Прогулка

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Наблюдения за

листопадом.

Рассматривание почек на

ветках после листопада и

веткопадения Цель:

учить делать выводы в

ходе наблюдения. Д/и

«Кто больше назовет?»

Цель: закрепить названия

деревьев и кустарников.

П/И «Ловишки на одной

ноге»

Упражнять Кирилла С,

Женю Ш, Данила К в

прыжках в длину с

места - п/и «С кочки на

кочку», «Через ручеек»

Ситуативный разговор

«Почему нельзя ломать

ветки деревьев и

кустарников?»

Труд на прогулке –

сбор листьев в яму

для получения

перегноя. Цель:

воспитывать умение

работать в

коллективе.

Выносной материал:

оборудование для

труда.

Самостоятельная

игровая

деятельность на

участке.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Чтение рассказа К. Чашева «Деревья спят»

Вечер

Гимнастика после сна.

С/Р игра «Мы –

лесники» Цель: дать

представление о

профессии лесника.

Повторить слова песен и

стихов к празднику

«Осенний бал» Цель:

развивать память.

Упражнять детей в

работе в тетрадях.

Цель: упражнять в

ориентации в тетради.

Д/И с мячом «Назови

много» Цель:

упражнять детей в

словоизменении (У

меня лист, а на

дереве… листья)

Конструкторская

деятельность «Домик

для лесника» Цель:

закрепить умение

делать постройки

различных домов,

побуждать обыгрывать

поделки.

Настольно-печатная

игра «Растения» Цель:

развивать моторику рук

Атрибуты для с/р

игры, д/и,

настольно-печатные

игры,

самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение за небом, отметить изменения в его цвете, учить подбирать слова для описания

природного явления. П/И «Замри». Самостоятельная игровая деятельность.

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 25.09 -29.09.)

Тема: «Деревья»

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Осенний калейдоскоп»

День

недел

и

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещение

группы)

Взаимодействие

с родителями,

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Четверг 28 сентября 2017 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Деревья нашего

двора» Цель: закрепить

знания о деревьях, их

красоте и пользе. Д/И

«Что растет в лесу?»

Цель: закрепить знания о

растительности леса.

П/И «Мы с тобой сейчас

в лесу»

«Я рисую осень» Цель:

с Пашей, Димой

закрепить понятие

«пейзаж», учить

составлять композицию

рисунка.

Настольно-печатная

игра «Найди свое

место»

Труд в уголке природы

– уход за растениями.

Д/И «Хорошо – плохо»

Настольно-печатные

игры, д/и,

оборудование для

труда в уголке

природы,

самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Дать

рекомендации

по домашнему

чтению.

Инд. беседы с

родителями

«Поведение

вашего

ребенка»

Непосредственн

о

образовательная

деятельность

Речевое

развитие

. Логопедическое занятие по плану логопеда

Художественно-

эстетическое

развитие

Аппликация

«Осенний калейдоскоп» Выставка работ

Цель: изготовление аппликации осеннего

дерева; учить создавать образ осеннего дерева, делать листья, траву из цветной бумаги, сложенной

гармошкой, небо - техникой обрывания бумаги,

Физкультура,

безопасность

Физкультура. Цель: упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному с перешагиванием через

предметы, совершенствовать прыжки в длину с места, упражнять в подлезании под дугу боком.

Прогулка

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Наблюдение за

растениями на участке.

Почти не видно цветов,

трава пожухла, т. к. стало

холодно. Учить детей

самим искать и находить

причины наблюдаемых

явлений. Д/И «Когда это

бывает?» Цель:

закрепить приметы всех

времен года, уточнить

изменения в природе

осенью. П/И «Плетень»

П/И «Попади в обруч»

Цель: Формировать

умение метать мяч в

горизонтальную цель,

совершенствовать

координацию

движений.

(Митя,София )

Ситуативный разговор :

Как дети понимают

пословицы «В осеннее

ненастье семь погод на

дворе – сеет, веет,

крутит, мутит, рвет,

сверху льет и снизу

метет», «Весна красна,

да голодна, осень

дождлива, да сытна»,

«Осенняя пора – птица

со двора»

Игра с листочками

«Найди одинаковые»

Исследовательская

деятельность «Что

нужно дереву?»

Цель: закрепить

условия,

необходимые для

роста и развития

деревьев.

Оборудование для

п/и, труда на

участке.

Самостоятельная

игровая

деятельность детей.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические навыки. Чтение худ. литературы: С. Николаева «Экскурсия в лес»

Вечер

Гимнастика после сна.

Чтение худ. литературы

Е. Серова «Зеленая

страна», «З. Шефнер

«Лесной пожар»

С/Р игра «Мы работаем

лесниками» Цель:

закрепить представление

об этой профессии.

«Нарисуй грустное и

веселое дерево» Цель:

закрепить умение

рисовать деревья.

Упражнять детей в

выразительном чтении

стихов к празднику

«Золотая осень»

Разучивание пословиц,

поговорок о деревьях.

Д/И «Что лишнее?»

Цель: развивать

логическое мышление.

Д/И «Найди предмет»

Цель: закрепить знания

о предметах, сделанных

из древесины.

Оформление

книжного уголка,

атрибуты для с/р

игры, д/и,

самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Прогулка

Понаблюдать за осенним дождем. Сравнить с летним. Спросить у детей, почему в народе говорят:

«Осень студит воду.». П/И «Не задень» Игры детей на участке.

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю 25.09-29.09)

Тема: «Деревья»

Итоговое мероприятие: Выставка творческих работ «Осенний калейдоскоп»

День

недел

и

Режим

Интеграция

образовательных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

образовательных областей

Организация

развивающей среды

для самостоятельной

деятельности детей

(центры активности,

все помещение

группы)

Взаимодействие

с родителями,

социальными

партнерами

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

Пятница 29 сентября 2017 г.

2

3

4

5

6

7

8

Утро

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Утренняя гимнастика.

Беседа «Мое

настроение» Цель: учить

детей описывать свое

состояние, определять

факторы, влияющие на

настроение. Д/И

«Придумай сам» Цель:

учить детей придумывать

небольшие смешные

рассказы. П/И «Угадай,

кого поймал»

Упражнять Севу, Машу

в заучивании

стихотворения,

используя

мнемотаблицу.

Ситуативный разговор

о пользе деревьев для

хорошего самочувствия

людей. (Очищение

воздуха,

нетрадиционное

лечение, окр. среда)

Игра со счетными

палочками «Наши

деревья» Цель:

развивать моторику

рук.

Труд в уголке

природы Цель:

выяснить, какие

растения

необходимо полить

больше других перед

выходными.

Самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Инд. беседы с

родителями о

самочувствии

детей.

Консультация

для родителей

«Маршрут

выходного дня»

Непосредственн

о

образовательная

деятельность

Познавательное

развитие

ФЭМП Зан.№2 Цель: закрепление навыков прямого и обратного счета в пределах от 1 до 10;

развитие умения сравнивать группы предметов по количеству

Художественно-

эстетическое

развитие

Музыкальное занятие по плану музыкального руководителя

Прогулка

Познавательное,

художественно-

этетическое,

физическое,

речевое

развитие

Наблюдение за солнцем.

Оно ниже над

горизонтом, поэтому

стало раньше смеркаться.

Цель: Сравнить

продолжительность дня

летом и осенью

.

Д/И «Круглый год»

П/И «Тропинка

ловкости», «Через

бревно»

Упражнять Вику и

Диму в отбивании мяча

о стенку и ловле его

двумя руками П/И

«Мяч о стенку»

Упражнение –эмпатия

«Если бы я был

деревом»

Игра с листочками

«Образы из листьев»

Исследовательская

деятельность «Изучаем

листья, кору, ствол,

семена»

Труд на участке –

сбор опавшей

листвы Цель: учить

видеть результаты

труда, получать

удовлетворение от

совместной работы.

Самостоятельная

игровая

деятельность на

участке.

Работа перед сном

Культурно-гигиенические процедуры. Чтение худ. литературы : С.Прокофьева «Сказка про маленький

дубок»

Вечер

Гимнастика после сна.

Упражнять девочек в

четком исполнении

Ситуативный разговор

о пользе ягод как

д/и, предметные

картинки (ягоды),

Театральная студия «Три

поросенка»

танца «Рябинки» к

празднику осени.

Д/И «Что за чем» Цель:

закрепить

последовательность

дней недели

витамин для здоровья

человека. «Все ли

ягоды полезны?»

самостоятельная

игровая

деятельность в

центрах занятости.

Прогулка

Наблюдение

за

одеждой

людей.

Люди

одели

куртки,

ветровки.

С

чем

это

связано?

Установить

взаимосвязь явлений природы и жизнедеятельности людей (похолодало – люди надели теплые вещи).

П/И «Сбей шишки», «Деревья в лесу»