Развлечение в младшей группе «В гости к зайке»

Воспитатель 1 категории Жмуйдецкая Л.А.

Цель: создание благоприятного эмоционального состояния у детей

посредством активизации двигательной деятельности.

Задачи:

Закрепить знания детей о видах транспорта.

Развивать умение детей имитировать движения транспорта. Развивать

эмоциональную отзывчивость.

Воспитывать дружеские отношения в игре. Доставить детям радость, создать

хорошее настроение.

Оборудование: круги – рули, игрушка «заяц», муляжи овощей.

Ход развлечения

Воспитатель: ребята, мы сегодня с вами отправимся в гости в лес. Угадаете

загадку и узнаете к кому мы отправимся.

Что за зверь лесной, встал, как столбик, под сосной, и стоит среди травы —

уши больше головы? (Заяц)

Ребята в гости с пустыми руками не ходят.

Как вы думаете, что же нам с собой взять?

Правильно, подарки. Что мы можем подарить зайчику? /ответы детей/.

А теперь можно отправляться в дорогу. Только вот зайка живёт очень далеко

и пешком нам не добраться.

Как же нам быть, как добраться до леса? /ответы детей/

Давайте сядем все в машины и поедем! (раздать детям рули из бумаги).

Дети с кругами в руках бегают извилисто по кругу за воспитателем.

Остановились, посигналили «БИ-БИ».

Дальше поехали.

Воспитатель: ребята внимание, (показать красный цвет светофора), какой

цвет на нашем светофоре?

Что должны сделать водители? /остановиться/.

Ребята, внимание, горит зеленый. /Транспорт едет/.

Приехали, дальше дороги нет, на машине не проехать.

Воспитатель: выйдем из наших машин, подышим воздухом. /Дыхательные

упражнения/

Шли мы, шли и пришли на железнодорожный вокзал /слайд вокзал/

Ребята, а как вы думаете, на чем мы дальше поедем?

На поезде. Сели все в поезд. Дети встают друг за другом.

Поезд мчится, поезд мчит:

Тук-тук-тук-тук-тук!

Ходьба по «рельсам», ходьба по «мостику».

Воспитатель: вот мы и приехали! Ребята, а вот и зайчик/игрушка/

Ребята зайчик почему-то грустный. Как же нам его развеселить? /ответы/

Воспитатель: правильно, поиграем «Зайка беленький сидит».

Зайка беленький сидит, и ушами шевелит, вот так, вот так, и ушами шевелит!

Дети присаживаются на корточки и руками изображают, как зайка шевелит

ушами.

Зайке холодно сидеть, надо лапочки погреть, вот так, вот так, надо лапочки

погреть. Дети слегка прихлопывают ладошку об ладошку.

Зайке холодно стоять, надо зайке поскакать! Скок-скок, скок-скок, надо зайке

поскакать! Дети прыгают на двух ногах, прижав руки к груди.

Кто-то зайку напугал, зайка прыг и убежал. Дети разбегаются в рассыпную.

Давайте подарим зайчику подарок. Дарим зайцу воздушный шарик

Воспитатель: Зайчик всё равно грустный. У зайчика выросло много овощей

ему тяжело убрать все овощи с грядки.

Давайте поможем зайчику убрать все овощи. Сядем на трактор и поедем на

поле собирать урожай. / Под музыку имитируем движение трактора/.

Приехали мы на поле. Какой большой урожай овощей уродился в этом году.

В группе разложены муляжи овощей. Разделить детей на две команды и под

звук бубна дети собирают овощи.

Воспитатель: молодцы, мы собрали весь урожай и зайчик не будет больше

грустить!

Посмотрите, какой у нас зайчик стал веселый.

А теперь можно и повеселиться.

Коллективный танец под музыку.

Воспитатель:

Ребята, вам понравилось с зайчиком играть? А как мы

развеселили зайку? Зайчик благодарит вас и приготовил для вас угощение.

Но, к сожаленью, нам пора в детский сад. Давайте попрощаемся с зайкой и

пожелаем ему, чтоб он больше не грустил.

Каким же транспортом нам опять придется ехать? /ответы детей/

Воспитатель: А до детского сада быстрее всего нам добраться на самолете.

Лайнер- отправляется в полет.

Лайнер –пассажирский самолет.

Завели моторы, расправили крылья, полетели… «УУУУУ»….

Воспитатель: вот мы с вами и добрались до детского сада.

Где мы с вами

были? На каком транспорте мы путешествовали? А как мы развеселили

зайку? Выслушать ответы детей и раздать угощение от зайки.