Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Клеванцовский детский сад Островского района Костромской области

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию на тему « Путешествие на лесную полянку»

для детей разновозрастной группы от 3 до 7 лет .

Шалина С.Б.

Воспитатель

д.. Клеванцово

2018 год

ЦЕЛЬ:

формирование

представлений

о

насекомых

у

детей

3-5

лет,

систематизация знаний о насекомых у детей 5-7 лет.

Задачи:

Младший возраст 3-4 года:

Познакомить детей с3-4 видами насекомых: их внешнем виде, названии. Дать

представление о жуке : внешнем виде, строении. Активизировать словарный

запас детей по теме. Закрепить произношение изолированного звука (Ж).

Развивать

мышление,

учить

отгадывать

загадки.

Формировать

интерес

к

познанию окружающего мира, бережного отношения к насекомым.

Средний возраст 4-5 лет.

Закрепить

и

расширить

представления

о

насекомых

их

характерных

признаках, строении.

Формировать представление о зависимости их окраски от места обитания.

Учить отгадывать загадки, обосновывая свою отгадку. Развивать мышление

детей, умение сравнивать.

Вводить

в

активный

словарь

детей

обобщающее

понятие

«насекомые».

Обогащать словарный запас по теме. Воспитывать интерес к насекомым,

желание узнать о них что-то новое.

Старший возраст 5-7 лет:

Систематизировать представления о насекомых, их характерных признаках, о

том,

какую

пользу,

вред

приносят,

как

защищаются

от

врагов,

о

многообразии насекомых

Упражнять в отгадывании загадки и умении обосновывать свою отгадку.

Развивать

словесно-логическое

мышление

детей,

умение

устанавливать

причинно-следственные

связи,

рассуждать,

делать

выводы.

Обогащать

словарный запас по теме.

Развивать

познавательную активность детей через экспериментальную

деятельность.

Воспитывать любовь к природе и доброе отношение к маленьким соседям по

планете.

Подготовительная работа:

Чтение сказки К. Чуковского «Муха-Цокотуха», рассматривание сюжетных

картинок – насекомые. Игровое упражнение «Лото в картинках».Наблюдение

за насекомыми на прогулке

Демонстрационный материал: игрушки

: жук, бабочка, божья коровка,

муравей, пчела, кузнечик, паук, стрекоза, пчела;

Разрезные

картинки

«

кузнечик»,

полянка

(

зеленая

скатерть),

цветы

с

заданиями, д\ игра « Где чей домик?».

Раздаточный

материал:

раскраски

для

детей

4-5

лет

«

Насекомые»,

перчатки для детей 5-7 лет гладкие и ворсистые, манная крупа, подносы.

Ход НОД:

Обращаю

внимание

на

книгу

К.И.

Чуковского

«

Муха-Цокотуха»,

которую принесла Елена Сергеевна ( библиоткарь).Рассматриваем ее с

детьми.

Воспитатель: Ребята, скажите, какое время года сейчас?

Ответы детей

Воспитатель: В это время появляются насекомые, а не хотите пойти в гости к

этим маленьким жителям . Согласны? Как нужно вести себя в гостях?

Ответы детей

Воспитатель:

Мы к лесной полянке вышли,

Поднимая ноги выше.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки.

Кто так ловко шагал,

Не споткнулся, не упал?

Воспитатель: Ну, вот мы и пришли на полянку!

Посмотрите как красиво

здесь, сколько разноцветных цветов.

Посмотрите, на полянке никого нет, я не вижу ни одного насекомого. Ребята,

куда же подевались все насекомые?

Ответы детей .

Воспитатель: Только письмо лежит, интересно от кого оно? Читает письмо:

«Дорогие ребята, мы попали в беду, злая Стужа заколдовала нас. Чтобы нас

спасти нужно прогнать стужу и расколдовать маленьких жителей, а для этого

надо выполнить задания, которые вы найдете на лепестках цветка ромашки.»

Давайте поможем маленьким жителям полянки!

Ответы детей

Воспитатель: Чего боится Стужа?

Ответы детей

(Солнца, тепла, весны).

Воспитатель: Встанем в круг и прогоним злую Стужу «Веснянкой».

Воспитатель и дети произносят текст, дети выполняют движения.

Солнышко, солнышко, золотое донышко!

Гори, гори ясно, чтобы не погасло! (Дети идут по кругу.)

Побежал в саду ручей, (Бегут по кругу.)

Прилетели сто грачей, (Машут руками.)

А сугробы тают, тают, (Приседают.)

А цветочки подрастают. (Поднимают руки вверх.)

Воспитатель: Стужу мы прогнали, а сейчас первое задание.

Задание I «Отгадать загадки».

.Загадки.

Воспитатель

читает

загадки,

по

мере

отгадывания

насекомые

«

выползают» на полянку



Торопиться он не хочет,



Листья ест, деревья точит.



Слышен нам жужжащий звук-



То летит обедать ( ЖУК)

Воспитатель:

Какие

слова

подсказали

вам

отгадку?(

спрашиваю

детей

старшего возраста)



Она ярка, красива,

Изящна, легкокрыла.

Сама похожа на цветок

И любит пить цветочный сок. (бабочка).

Воспитатель: А в этой загадке, какие слова говорят нам, что это бабочка?



Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки

Черненькие точки. ( Божья коровка).

Воспитатель:

- А в этой загадке, какие слова подсказали, что это божья коровка?

Вот сколько маленьких жителей мы расколдовали.

Воспитатель:

Кого мы расколдовали?( спрашиваю детей младшего возраста, чтобы они их

перечислили.

Ответы детей

Воспитатель: Как можно их назвать одним словом ? ( старшие дети)

Ответы детей

Воспитатель: Какой основной признак всех насекомых? (У всех насекомых

по 6 лапок.)

Ответы детей

Воспитатель: А все ли здесь насекомые? Почему?

Ответы детей

Воспитатель:

Молодцы, ребята, справились с первым заданием.

Задание 2 Д/и «Найди насекомое».

Воспитатель. Пройдите на

лужайку, и посмотрите, кто спрятался под

цветочком.

(На ковре лежат цветы, под ними по одному насекомому).

Воспитатель: Кого из насекомых вам удалось найти?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вот сколько насекомых мы расколдовали!

Ребята, насекомые

очень

маленькие

и их очень трудно рассмотреть,

я

предлагаю вам рассмотреть их очень внимательно. Дети старшего возраста

рассматривают насекомых. Обращаюсь к детям младшего возраста.

-Нравиться вам в гостях маленьких жителей?

Ответы детей

Беру жука.

-Над полями жук жужжит и кружит, кружит, кружит. Прилетел жучок и к

нам. Давайте внимательно рассмотрим жука. Расскажите, какой жук?

Ответы детей

( большой, усатый)

Что есть у жука?

Ответы детей

Как жужжит жук?

Ответы детей

Пожужжите потише, погромче. Хотите поиграть с жуком?

Ответы детей

Тогда возьмите жука и тихонечко с ним поиграйте ( Дети младшего возраста

уходят)

Задание 3 Д/и «Собери целое из частей»

Воспитатель:

В

волшебной

коробочке

лежат

части

целой

картинки.

Возьмите по одной части, посмотрите внимательно, и соберите картинку.

(Дети, подходят к столу и собирают картинку).

Воспитатель: Какое насекомое вы собрали?

Ответы детей.

Воспитатель:

Правильно,

кузнечик.

Его

еще

называют

«Чемпионом

по

прыжкам». Так как у него мощные ноги, при помощи которых он ловко и

умело передвигается. Ребята, а кто знает, где у кузнечика уши?

Ответы детей

Воспитатель:

Представьте

себе

–

на

ногах.

Вот

такое

удивительное

насекомое, кузнечик.

Давайте немного отдохнем и поиграем.

Раз, два, три, покружись,

И в кузнечиков превратись.

ФИЗМИНУТКА « Кузнечики»

Воспитатель:

Молодцы

ребята!

Вот

и

кузнечика

мы

освободили.

Вы

справились с этим заданием.

Отрываем следующий лепесток.

Задание 4.Игра « Где чей домик»

( появляется муравей)

Воспитатель: Молодцы, и муравья мы освободили!

Предлагаю детям 4-5 лет раскрасить домики насекомых ( цветок, улей,

муравейник)

Дети уходят с занятия выполнять задание .

ЗАДАНИЕ 5 « Размышляйка»

Предлагаю детям 6-7 лет ответить на вопросы .

-Какую насекомые приносят пользу?

Есть ли враги у насекомых?

- Как насекомые спасаются от врагов? (Обращает внимание на окраску

насекомых.)

-Почему кузнечик зелёный?

-Почему майский жук коричневый? (Кузнечик живёт в траве, майский

жук на ветках деревьев).

- Зачем им нужна такая окраска? (Защищаться от врагов, прятаться).

Ответы детей

Воспитатель: Ребята, посмотрите на божью коровку. Она такая яркая! Её

хорошо видно в траве и на коре дерева. Её любая птица заметит. Где же ей

спрятаться? Оказывается, божьей коровке прятаться не обязательно, ведь у

неё есть секрет: она сама умеет защищаться от врагов. В минуту опасности

она выделяет молочко, которое очень плохо пахнет, поэтому божью коровку

никто не ест. И раз она, как настоящая коровка даёт молочко, то её и назвали

«божья коровка». Она ярко-красная, чтобы все видели: есть её опасно!

Воспитатель: Ребята, а почему не надо трогать, обижать божьих коровок и

других насекомых ?

Ответы детей

(Они живые).

Воспитатель: Да, насекомые живые. Их нельзя обижать. Но ими можно

любоваться. Как?

Ответы детей

(Наблюдать, как они летают, бегают, прыгают, играют, слушать, как они

жужжат).

( Жужжание пчелы, прилетает пчелка)

Воспитатель:Молодцы, ребята, вот и пчелку мы освободили.

Задание 6

Задание VII «Какие насекомые больше переносят пыльцу»

Воспитатель берет следующий лепесток.

Ребята, а вы знаете, что насекомые опыляют цветы. У нас на полянке много

цветов. Какое из насекомых больше опылит цветов? Пчела или кузнечик?

Ответы детей.

Давайте проведем эксперимент.

- У меня есть волшебные рукавички, одна гладкая и блестящая, вторая –

пушистая, ворсистая, мохнатая, как ворсинки на теле насекомых,

надев мохнатую превращаешься в пчелу, а надев гладкую – в кузнечика.

- У нас на подносе манка, как пыльца на цветке.

- Сейчас мы с вами увидим, на какую рукавичку, прилипнет больше пыльцы.

Опустите рукавички в пыльцу-манку.

- Посмотрите, к какой рукавичке прилипла манка?

Ответы детей

- Почему именно к пушистой рукавичке прилипла манка?

Ответы детей

- Вот для чего некоторые насекомые покрыты ворсинками.

В природе всё взаимосвязано, нет ничего лишнего.

Воспитатель:Молодцы, ребята, вот и пчелку мы освободили

Воспитатель: Вот и подошло наше

путешествие

к концу, какие вы все

молодцы, что помогли насекомым. Насекомые вас всех благодарят. Возьмите

насекомых и поселите их на нашей лесной полянке.

(Дети берут насекомых-игрушки и размещают их на полянке возле цветов

Посмотрите, какая полянка красивая стала. Пусть ползают по земле муравьи

и жуки, пусть прыгают по траве кузнечики, пусть летают бабочки и стрекозы

и пусть мир, в котором мы живем, всегда остается голубым и зеленым! А нам

пора возвращаться в детский сад.

- Вам понравилось наше путешествие?

Ответы детей

- А если бы у вас была такая возможность превратиться в насекомых в кого

вы бы хотели превратиться и почему?

Ответы детей

- Какая игра вам больше всего понравилась?

Ответы детей

- Вы все сегодня были молодцы!