Паспорт

старшей группы

«Маячок»

Муниципальное бюджетное дошкольное

образовательное учреждение «Центр развития

ребёнка» - Детский сад №86 «Колокольчик»

ГО «Якутск»

Воспитатели:

Матвеева Ольга Витальевна

Чибирева Ирина Михайловна

Помощник воспитателя:

Тордуина Сусанна Алексеевна

Наша группа

Чибирева Ирина Михайловна

воспитатель

Матвеева Ольга Витальевна

воспитатель

Тордуина Сусанна Алексеевна

помощник воспитателя

Персонал группы:

.

Воспитательно

–

образовательный

процесс

осуществляется

в

соответствии с Образовательной программой МБДОУ на основе

содержания программы воспитания и обучения в детском саду «От

рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой,

М.А. Васильевой.

Методическим пособиям по дошкольной педагогике и психологии.

Цель

–

Обеспечить

соответствие

предметно-пространственной

среды

требованиям

ФГОС

для

организации

воспитательно-

образовательного процесса в условиях

сохранения и укрепления

физического и психологического здоровья воспитанников.

Время

Содержание образовательной деятельности в режиме дня

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

7:00-8:30

Прием детей в тёплый период времени на улице, утренняя

гимнастика, общение, наблюдение в природе,

индивидуальные и подгрупповые дидактические игры,

чтение художественной литературы, самостоятельные и

индивидуальные игры, индивидуальная и подгрупповая

художественная деятельность.

8:30-9:00

Гигиенические процедуры, подготовка к завтраку. Завтрак.

Подготовка к организованной образовательной

деятельности.

9:00-10:00

Организованная образовательная деятельность.

10:00-10:30

Гигиенические процедуры, второй завтрак. Подготовка к

прогулке.

10:30-12:00

Прогулка: подвижные игры, беседы, наблюдение,

индивидуальные и подгрупповые дидактические игры,

труд, физкультурно- оздоровительная работа,

самостоятельные игры. Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду.

12:00-12:30

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду.

12:30-13:00

Обед. Подготовка ко сну.

13:00-15:00

Сон.

15:00-15:30

Постепенный подъём, зарядка пробуждения,

гигиенические процедуры, коррекционно-

оздоровительная работа.

15:30-16:00

Полдник, самообслуживание, Культурно- гигиенические

навыки, клуб по интересам.

16:00-16:30

Игры: ролевые, дидактические. Беседы, ситуации

общения, самостоятельная деятельность детей,

индивидуальная коррекционная работа с детьми.

Подготовка к прогулке.

16:30-17:30

Прогулка: игры, наблюдения, беседы, индивидуальная

работа по развитию движений. Уход детей домой.

Предметно-развивающая среда

Важнейшим условием реализации Программы является

создание развивающей и эмоционально комфортной для

ребенка развивающей среды.

Важнейшие образовательные ориентиры:

1.

Обеспечение эмоционального благополучия детей.

2.

Создание условий для доброжелательного и

внимательного отношения детей к другим людям.

3.

Развитие детской самостоятельности.

4. Развитие детских способностей, формирование в разных

видах деятельности.

Сетка планирования непосредственной

образовательной деятельности в старшей группе

Дни

недели

Непосредственная образовательная

деятельность

Время проведения

Познание

(окружающий мир).

Физкультура.

Музыка.

Пон-ник

9:00-9:25

9:35-10:00

15:15-15:40

Вторник

Коммуникация ( развитие речи).

Художественное творчество (ИЗО).

9:00-9:25

9:35-10:00

Среда

Познание (ФЭМП).

Физкультура.

Художественное творчество (аппликация, лепка).

9:00-9:25

9:35-10:00

10:10-10:35

Четверг

Коммуникация ( развитие речи).

Музыка.

Физкультура.

9:00-9:25

9:35-10:00

15:15-15:40

Пятница

ПИПД (конструирование).

Художественное творчество (рисование).

9:00-9:25

9 :35-10:00

Все групповое пространство распределено на

несколько центров, способствующих

комплексной коррекции и развитию детей:

•

центр «Маленькие строители»;

•

центр ОБЖ и ПДД;

•

музыкальный и театральный центр;

•

центр продуктивной деятельности;

•

центр дидактических и развивающих игр;

•

центр книги;

•

спортивный центр;

•

центр сюжетно-ролевых игр ;

•

центр природы;

•

патриотический центр.

,

Центр книги

В дошкольном возрасте дети любят подолгу рассматривать знакомые книжки, и эта

возможность им предоставлена, в книжном уголке, помимо литературных текстов в нем

размещены подборки картинок и фотографий на лексическую тематику.

Назначение: совершенствовать умения обращаться с книгой; расширение представлений об

окружающем мире

Организация детей: самостоятельная и организованная педагогом.

Перечень оборудования:

•

Стеллажи для книг, стол, стулья;

•

Детские книги по программе, энциклопедии;

•

Альбомы для рассматривания «Профессии», «Насекомые», «Праздники»;

•

поэзия для детей;

•

проза для детей;

•

книжки- игрушки;

Коррекционный центр.

Коррекционный уголок предназначен для проведения различных форм коррекционно

оздоровительной работы. После дневного сна проводится коррегирующяя гимнастика, в

течении всего дня проводятся индивидуальные работы с детьми по профилактике

нарушений опорно двигательного аппарата.

Назначение: создание условий для коррекции двигательных нарушений.

Организация детей: самостоятельная и организованная педагогом.

Перечень традиционного оборудования: обруч, резиновые массажные коврики,

ребристые доски, массажные мячи,эспандеры, массажёры ручные роликовые.

Перечень нетрадиционного оборудования: мешочки с песком, канат- змея для ходьбы,

косички, платочки, шнуры, полусфера для правильной постановки стопы, дорожки со

следами, пуговичные массажёры, пробковый канат, массажёры из каштанов,

пластиковые массажёры с шипами, с целью профилактики плоскостопия: палочки для

катания, пуговицы для собирания и платочки для складывания пальцами ног.

Центр дидактических и развивающих игр

Назначение: развитие мышления и пальцевой моторики; развитие зрительного восприятия;

обучение

группировке

предметов

по

цвету,

форме,

размеру;

обучение

определению

количества;

развитие

потребности

познания

окружающего

мира;

совершенствование

операций

сравнения

анализа

классификации

обобщения;

формирование

потребности

в

обогощении словаря; развитие связной речи; формирование правильного произношения

звуков речи и их дифференциация.

Организация детей: самостоятельная и организованная педагогом.

Перечень оборудования: Материал по математикеи сенсорике.

1.Мозаика, лото, парные картинки, настольно-печатные игры

2.Магнитная доска

3. Комплекты геометрических фигур, наборы разноцветных палочек

4.Фланелеграфы

5.Сюжетные картинки разной тематики

6.Наборы типа «Лото»

7.Разрезные картинки

8.Серии картинок для составления рассказов

9.Наборы кубиков с буквами

Центр сюжетно-ролевых игр

Назначение: формирование ролевых взаимодействий; стимуляция сюжетно-ролевой игры;

формирование коммуникативных навыков в игре

Организация детей: самостоятельная и организованная педагогом.

Центр ОБЖ и ПДД

В средней группе развивается наблюдательность, умение ориентироваться в помещении, на участке детского сада и

в ближайшей местности. Дети этого возраста продолжают знакомиться с понятиями

«

улица

»

,

«

дорога

»

,

«

перекресток

»

,

«

остановка маршрутного транспортного средства

»

и элементарными правилами поведения на

дорогах. Назначение: создать условия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, закрепить

знания детей о сигналах светофора, понятиях: улица, дорога.

Организация детей: самостоятельно и организованная педагогам.

Перечень оборудования: полотно с изображением дорог, пешеходных переходов; мелкий транспорт; дорожные знаки,

светофор.

Центр музыкальный и театральный

Воспитатель создает ситуации, в которых дети учатся различать некоторые свойства музыкального

звука. Понимать простейшие связи музыкального образа и средств выразительности. Знают, что

музыка бывает разная по характеру. Сравнивают разные по звучанию предметы в процессе

манипулирования. Самостоятельно экспериментируют со звуками в разных видах деятельности.

Учатся изображать любимых литературных и фольклорных героев самостоятельно и при помощи

фигурок настольного и пальчикового театра.

Назначение: создать условия для развития и интереса и эмоциональной отзывчивости на

произведения искусства, творческих способностей, комплексной коррекции проблем в социальном,

личностном, двигательном развитии детей.

Организация детей: самостоятельно

и организованная педагогам.

Центр природы

Назначение: развитие наблюдательности, умения определять состояние природы, прививать любовь к

природе и бережное отношение к ней.

Организация детей: самостоятельно

и организованная педагогам.

Патриотический центр

Назначение: Развивать эмоционально-ценностные отношения семье, дому, улице, городу, стране; развивать

бережное отношение к достопримечательностям, культуре, природе; развитие интереса к традициям, обычаям;

воспитывать уважительное отношение к местному фольклору, традициям родного края.

Организация детей: самостоятельно и организованная педагогам.

Спасибо за внимание !