* Роль развивающих игр для детей 3 лет *

Консультация для родителей

Что нужно , чтобы ребенок рос любознательным , умным,

сообразительным ? Прислушаться к малышу , понять особенности

его возраста , оценить его особенности , индивидуальные

возможности.

Ребенок начинает отделять себя от мира окружающих взрослых,

он вступает в более самостоятельную жизнь .Малыш уже многое

понимает, знает и умеет стремиться узнать еще больше . В

умственном развитии дошкольника –главное это знакомство с

окружающими его предметами . Их форма, величина, цвет,

расположение в пространстве , передвижение вот что привлекает

ребенка.

Игры - занятия , которые предлагаются детям этого возраста ,

строятся в основном на действиях ребенка с разнообразными

предметами , Для развития восприятия полезны игры , в которых

ребенку надо будет сравнивать предметы по цвету , форме,

величине и находить среди них одинаковые .

Игры ,направленные на развитие внимания , потребуют

тщательного рассматривания и сопоставления предметов ,

выявления их сходства и различий. Развивать словесную память

рекомендуется в ролевой игре , где запоминания слов станет

необходимым условием выполнения ребенком взятой на себя

роли .

Другие игры направлены на тренировку зрительной памяти ,

Дидактические игры направлены на развитие мышления

ребенка. Для трехлетнего малыша наиболее целесообразно

решение мыслительных задач , требующих раскрытие строения

предметов и их взаимного пространственного расположения.

Ребенок будет стремиться замечать одновременно разные

качества предметов ,искать разнообразные варианты одной и той

же вещи или рисунка. Игры помогут ребенку научить выделять

количественные отношения между предметами.

Организуя игры с ребенком , внимательно присмотритесь к нему,

оцените его индивидуальные особенности . Если он быстро и

легко справляется с заданиями, можно предлагать ему более

сложные,и наоборот , в случае затруднений , лучше подольше

задержаться на простых. Важно не только научить ребенка чему

либо, но и вселиться в него уверенность в себе, сформировать

умение отстаивать свою идею , свое решение . Нужно научить

ребенка принимать критику без обид и выдвигать новые идеи.

Если ребенок стремиться быстро менять задания, отделываясь

первым попавшимся ответом, то хорошо бы заинтересовать его

заданием , научить находить в нем новые детали , насыщая

знакомое новым содержанием. И наоборот , если выполняя

игровое задание , ребенок увязает в бесконечных деталях, что

мешает ему двигаться вперед,. Лучше помочь ему выбрать один

вариант оставив все лишнее в стороне.

Каждая игра- это общение ребенка со взрослыми , с другими

детьми, это школа сотрудничества , в котором он учится и

радоваться успеху сверстника, и стойко переносит свои неудачи.

Доброжелательность , поддержка, радостная обстановка выдумки

и фантазии –только в этом случае наши игры будут полезны для

развития ребенка.

В каждую игру можно играть с одним ребенком, и с несколькими

детьми .А еще лучше играть с подгруппой детей ,а дома играть

всей семьей . Радость , которую вы доставите ребенку станет и

вашей радостью ,а проведенные вместе приятные минуты

помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь.