Конспект занятия для детей старшей группы.

КВН по правилам дорожного движения.

Цели и задачи: повторить правила дорожного движения, правила безопасности на улицах и

дорогах; расширять знания детей о правилах поведения пешеходов и водителя в условиях

улицы; научить различать дорожные знаки, представленные для водителей и пешеходов;

закрепить знания о различных видах транспортных средств; расширить знания о машинах

специального назначения.

Предварительная работа: беседа на тему «правила дорожного движения», экскурсия к

пешеходному переходу для наблюдения за светофором и пешеходами; разучивание

стихотворений о средствах передвижения, о светофоре; рассматривание и обсуждение

фотоиллюстраций с изображением городских улиц; альбом с сюжетными картинками

изображающими различные ситуации на улицах города..

Материалы и оборудование: Ватманы или круги -2 штуки; фломастеры; листы( с

нарисованными машинами специального назначения)- каждому участнику; плакат с

водным, воздушным, наземным транспортом –каждой команде; обручи (по количеству

детей); кубики с нарисованными знаками дорожного движения; запись фонограмм для игр,

призы.

Ход занятия.

(Дети двух старших групп входят в зал, рассаживаются на стульчиках)

Воспитатель. – Ребята, сегодняшнее наше занятие пройдет не совсем обычно, а в виде

Клуба Веселых и Находчивых, сокращенно КВН. Оно будет посвящено правилам

дорожного движения и безопасности на дорогах.

Мы живем в красивом городе с зелеными улицами и переулками. По ним движется много

легковых и грузовых машин, едут автобусы. И никто никому не мешает, благодаря тому,

что есть четкие и строгие правила для водителей машин и пешеходов. Перейти с одной

стороны дороги на другую непросто. Помогают нам в этом три сигнала светофора. Какие?

(ответы детей)

Правильно, но за порядком может следить и регулировщик. Вы знаете кто

это?(

0тветы детей)

Итак, заседание клуба начинается. Во – первых, нам нужно выбрать членов

жюри, чтобы они могли оценить ваше выступление. (выбирается жюри 3-4

человека)

Во—вторых, вам, ребята, нужно разделиться на две команды, выбрать

капитанов команд, придумать название для своей команды и девиз, которые

соответствовали бы нашей сегодняшней теме.

На все у вас есть три минуты.

(Звучит тихая музыка или щелкает секундомер. Затем

капитаны представляют свои команды, и участники дружно

называют девиз.

Воспитатель. Первый конкурс называется «Блиц-опрос». Сейчас команды

должны показать, насколько хорошо они знают правила безопасного

поведения на улицах города. Команда, которая быстрее другой правильно

ответит, получает 1 очко. При неправильном или неполном ответе другая

команда может высказать свое мнение и получить очко.

(Ведущий вызывает капитанов командна середину зала для жеребьевки —определения

порядкового номера выступления. У ведущего в руках - две перевернутые лицевой

стороной вниз карточки с цифрами «1» и «2». Капитаны делают свой выбор.)

Итак, команды слушают вопросы

Блиц—вопросы:

1. Где должны ходить пешеходы?

2. Где должны ездить машины?

3. Что обозначает пешеходный переход?

4. Как регулируется движение на улице?

5. Где ожидают пассажирский транспорт?

6. Как нужно переходить улицу, если нет светофора и регулировщика?

7. Как следует переходить улицу при выходе из транспорта?

8. Как правильно нужно ходить по тротуару?

(Жюри оценивает ответы команд, выставляют баллы. )

Воспитатель. Теперь второй конкурс-«Ситуации».Посмотрим, как вы будете

вести себя в различных ситуациях на дорогах.

(Детям предлагаются несколько различных ситуаций или игровых заданий на знание правил

дорожного движения и смекалку. На обдумывание ответа отводится одна минута.)

Ситуация 1.

Вы играете во дворе. Мама выносит вам велосипед. Где можно кататься на

велосипедах?

(Дети могут ответить: «На дороге». Это неправильный ответ. На велосипедах

можно кататься только во дворе дома или на детской площадке. На тротуаре устраивать игры или

кататься тоже нельзя, так как езда на велосипеде и игра могут мешать прохожим.)

Ситуация 2.

Двор. Вы играете в мяч. Вдруг он выкатился на дорогу Ваши действия?

Дети минуту совещаются. (Затем, если ответ готов, отвечают.)

Воспитатель. Третий конкурс игра — «Найди каждому свой транспорт».

Каждой команде раздается листы с заданием. (ребятам нужно соединить транспорт с номером

телефона данной службы

) Пожарная -01;Полицейская -02; Машина скорой помощи

-03

; листы с готовыми заданиями сдаются жюри.

Воспитатель. Каким машинам уступают дорогу все водители? Почему?

Какого цвета пожарная машина? Какие машины специального назначения вы

знаете?

Воспитатель. Приступаем к четвертому конкурсу — «Дорожные знаки».

Все мы знаем, что правильно двигаться по улицам города и пешеходам, и

водителям транспортных средств помогают дорожные знаки, Я уверена

( обращается к зрителям), что все наши дети и наши гости знают, какими

бывают дорожные знаки

. ( Предупреждающие, запрещающие, предписывающие,

информационно—указательные.)

Сейчас я предлагаю участникам каждой команды придумать

свой оригинальный дорожный знак, который по их

мнению, совершенно необходим в нашем

городе.

(Дети придумывают и рисуют свои знаки.

Когда рисунки закончены, капитаны команд

показывают работы жюри и зрителям.

Зрители стараются угадать, что означает

представленный

им знак. Затем свое

название придуманного дорожного знака

представляют команды, Жюри

оценивает

конкурс. )

Воспитатель. Устали? Предлагаю поиграть.

( Проводится игра «Красный, желтый, зеленый» или «Регулировщик и машины», по выбору детей.

)

Игра «Красный, желтый, зеленый».

Воспитатель поднимает зеленый круг, дети шагают на месте;

поднимает желтый- дети хлопают в ладоши; поднимает красный – дети

приседают.

Игра «Регулировщик машины».

Воспитатель выступает в роли регулировщика. Детям предлагается взять круг

- «машину». Звучит музыка — дети перемещаются по залу, имитируя

движение автомобиля; музыка останавливается — и дети останавливаются.

Регулировщик внимательно следит за движением «машин» и отправляет в

«гараж» тех, кто не остановится сразу.

Воспитатель. Наш пятый конкурс «Конкурс капитанов». Сейчас свои

знания должны показать капитаны команд.

Приглашаю капитанов в центре зала. Посмотрим, как вы умеете отгадывать

загадки.

1. Дом по улице идет,

На работу всех везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.

(Автобус. )

2. Этот конь не ест овса,

Вместо ног — два колеса.

Сядь верхом и мчисъ на нем,

Только лучше правь рулем!

( Велосипед. )

3. Встало с краю улицы

В длинном сапоге

Чудище трехглазое

На одной ноге.

Где машины движутся,

Где сошлись пути,

Помогает улицу

Людям перейти.

(Светофор)

4. Не машет крылом, а летает,

Не птица, а всех обгоняет.

(Самолет. )

5. Маленький, удаленький,

Громко кричит.

(Свисток. )

6. Что за чудо этот дом ;

Окна светятся кругом,

Носит обувь из резины

И питается бензином?

(Автобус. )

А сейчас — игра для капитанов.

Капитанам раздают по 1 кубику. На кубиках наклеены или нарисованы до-

рожные знаки: предупреждающий, запрещающий, информационно—

указательный и знак сервиса.

( Капитины изучают свой кубик 30 сек, Затем каждый из них поочередно рассказывает о своем

знаке, не называя его, а другой капитан отгадывает знак по описанию. )

Воспитатель. И последнее шестое —конкурсное задание для команд—

«Соедини правильно»

(каждой команде дается плакат с заданиями, где нужно соединить линией, какой транспорт

относится к водному, воздушному, наземному)

Музыкальная пауза исполняется песня «Машина» (Сл Л. Башмаковой, муз.

Ю.Слонова.)

Подведение итогов.

Воспитатель. Сегодня, ребята вы узнали много интересного. Правила

дорожного движения очень важны. Знать их должен каждый ребенок . И вы

как следует запомните их, а дома расскажете своим братьям и сестрам, мамам

и папам, бабушкам и дедушкам. Не нарушайте правила никогда, тогда у нас

не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими и

здоровыми.

Жюри подводит итог.