КОНСПЕКТ

ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

«БУРАТИНО РАССКАЗЫВАЕТ О ПТИЦАХ»

ЦЕЛЬ: Раскрыть понятия «зимующие птицы», «перелетные птицы»

ЗАДАЧИ

Образовательные:

Закрепить знания детей о строении птиц (есть туловище, голова, лапки, а тело

покрыто перьями)

Продолжать учить распознавать птиц: воробья, ворону, синицу, снегиря

расширить знания детей о жизни птиц зимой, об их повадках, питании;

Развивающие

развивать у детей умение составлять рассказы о птицах, выделяя яркие

отличительные признаки их внешнего вида.

Развивать мышление, наблюдательность;

Воспитательные

Воспитывать интерес к жизни птиц, заботливое и доброжелательное отношение к

птицам, и желание помочь им пережить суровое зимнее время.

М

АТЕРИАЛ

: грамзапись с голосами птиц, иллюстрации с изображением птиц,

модели признаков птиц, обручи или шнуры для игры.

С

ЛОВАРНАЯ

РАБОТА

: воробей, ворона, синица, снегирь, скворец, грач, ласточка

зимующие, перелетные.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Встреча с Буратино

- К нам пришел Буратино, и он нам расскажет о разных птицах.

Беседа о зимующих птицах

Буратино: Здравствуйте, ребята!

Мне очень хочется узнать, каких птиц вы знаете? (Ответы детей.)

-Молодцы. А я принес вам красивые иллюстрации ( Выставляет карточки синицы,

воробья, вороны, снегиря) Эти птицы зимуют вместе с человеком в городе. Это

зимующие птицы. Но не все птицы остаются зимовать, некоторые осенью

улетают от нас в теплые края. Это перелетные птицы (Выставляет карточки

(скворец, грач, ласточка).

-Что объединяет этих птиц? Чем они похожи? (Ответы детей).

Да, у всех птиц есть туловище, голова, лапки, а тело покрыто перьями.

- Чем отличаются птички друг от друга?

- Правильно, воробей маленький, ворона большая. И по окраске они разные:

у

снегиря

грудка

розовая,

у

синицы

желтая.

Все

эти

птицы

живут

рядом

с

человеком, только снегирь прилетает зимой из леса, так как ему в это время нечем

там кормиться.

У всех птиц в холодное время года пух под перьями становится гуще.

Повадки у всех птиц разные: зимой ворона любит находиться на ветках деревьев,

воробьи

–

на

ветках

кустов,

голуби

–

на

карнизах

жилищ.

Птички

сидят,

нахохлившись, прячут свой клюв, лапки, распушают перышки, и так спасаются от

мороза. Но им голодно.

-А чем мы можем помочь птицам зимой? ( Ответы детей).

А куда можно насыпать птицам корм на улице?

Прямо на снег во дворе или на дорогу?

- Да, кормить птиц лучше в их птичьей «столовой». Надо вешать кормушки

с пшеном, хлебными корочками, крошками, салом, семечками.

Давайте вспомним, пальчиковую игру «Птичья кормушка»

Птичья кормушка

Мы повесили кормушки,

В них насыпали зерно.

Для голодных птиц зимою

Очень вкусное оно.

Прилетайте к нам, синицы,

Голубь, клест и воробей!

И, конечно, ждем мы в гости

Красногрудых снегирей.

Дети имитируют движения.

Имитируют движения.

Загибают по очереди пальцы,

перечисляя птиц.

Воспитатель:

Буратино, а мы с ребятами выучили стихотворение,

послушай стихотворение

«Покормите птиц зимой»

Покормите птиц зимой, пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой, стайкой на крыльцо.

Не богаты их корма! Горсть зерна нужна.

Горсть зерна - и не страшна будет им зима.

Сколько гибнет их – не счесть, видеть тяжело.

А ведь в нашем сердце есть и для птиц тепло.

Разве можно забывать! Улететь могли,

А остались зимовать заодно с людьми.

Приучите птиц в мороз к своему окну,

Чтоб без песен не пришлось нам встречать весну.

(А. Яшин)

- О чем это стихотворение, ребята?

- Да, надо заботиться о птицах, чтобы им легче перенести холода.

-

А

хотите

очутиться

в

лесу

и

послушать

голоса

птиц?

(Прослушивание

грамзаписи с голосами птиц).

Буратино: Узнали голоса птиц? Они, наверное, собрались у кормушки и кричат,

щебечут, громко чирикают. Это они благодарят человека за корм.

Воспитатель: - Хотите, ребята, стать птичками?

«Птички в гнездышках»

Цель: упражнять в беге в разных направлениях с одновременным выполнением

махов прямыми (согнутыми) руками; развивать пространственную ориентацию;

реакцию.

Ход: дети делятся на 3-4 группы и становятся внутри гнезда (обручей или кругов

из шнуров). По сигналу воспитателяля «полетели» - вылетают из гнезда и

разбегаются по всему залу, выполняя ролевые действия. По сигналу «птички, в

гнезда» - убегают на свои места. Повторяется 3 раза.

Буратино: - Я принес вам еще иллюстрации разных птиц (картинки: самолет,

сорока, шар, стрекоза, галка, ворона).

Воспитатель: - Прав ли Буратино?

Буратино: - Конечно, я прав, они все летают, значит, птицы.

Дети, используя модели признаков птиц, объясняют Буратино, в чем его ошибка.

Буратино благодарит детей, предлагает на прогулке покормить птиц.