Непосредственно-образовательная

деятельность

по

психогимнастике

в

подготовительной к школе группе на тему «Лесная школа»

Программное

содержание: способствовать

развитию

коммуникативных

навыков;

развитие эмоционально-волевой сферы; закрепление представлений о эмоциях и способах

их

выражения;

способствовать

формированию

учебно-познавательного

мотива;

способствовать

удержанию

внутренней

позиции

ученика;

способствовать

развитию

звукового анализа и синтеза.

Материал:

Магнитная доска с картинками эмоций, буквы для слова ШКОЛА, игрушки- ученики

Лесной школы (заяц, лиса, лягушонок, медведь, белка), зеркало, мяч.

Ход

Дети стоят в круге вместе с педагогом-психологом.

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие. Каждый раз мы с вами на наших

встречах посещали «Лесную школу» и лесных первоклассников. Напомните мне учеников

этой школы (лягушонок, лисичка, медвежонок, зайчонок, белочка). И учитель у них кто?

(еж). Все верно. А сегодня они сами пришли к вам и не просто рассказать историю из

своей школьной жизни, а познакомить вас с играми, которые делают нас дружнее и в

которые можно играть как в детском саду так и в школе. Вот они, наши старые знакомые

(педагог показывает стоявшие на столе игрушки зверей). Но, как водится, в гости не ходят

с пустыми руками, и принесли они нам карточки-буквы, отгадав значение которых вы

сможете собрать из них какое-то важное слово. И так начинаем.

-

Первым с нами будет играть лягушонок. Посмотрите на него, лягушонок всегда улыбается

–

вот

такой

у

него

большой

ротик,

широкая

улыбка

и

забавная

мордочка

(педагог

показывает игрушку). Когда человек улыбается, как вы думаете, какие чувства и эмоции

он

испытывает?

(ответы-

радость).

Все

верно.

Найдите,

пожалуйста,

к

пиктограмме

радости соответствующие этой эмоции картинки. Покажите эту эмоцию. Как выглядит

человек, испытывающий радость? (показ детей). А когда можно испытывать радость?

(ответы- когда все нравится, устраивает, весело и пр.). Как вы думаете, с человеком

испытывающим

радость,

приятно

находится

рядом?

Почему?

Да,

вы

правы,

всем

окружающим тоже становится немного радостно с таким человеком. Лягушонок сейчас

делится с нами радостью, давайте и мы поделиться радостью друг с другом.

(Игровое

упражнение

«Передай

улыбку»)

дети

передают

соседу

справа

игрушку

лягушонка и улыбаются своему товарищу.

- Лягушонок приготовил для нас карточку-букву, которую нужна нам будет для того, чтобы

собрать зашифрованное слово. Чтобы ее получить, нужно ее назвать. Вслушайтесь в

стихотворение и определите, какой звук встречается чаще других, соответственно этому

звуку вы получите букву.

- Молоток стучал, стучал,

Гвозди в доску загонял.

Колотил он с толком,

Получилась полка. (Л)

Правильно,

чаще

встречается

звук

Л,

значит

вы

получаете

от

лягушонка

букву

Л.

Молодцы.

Следующий наш лесной гость – Белочка (педагог берет игрушку) хочет нам напомнить

про ту историю с неподходящими для класса играми, в которые они играли с лягушонком.

Помните, что тогда произошло, и каковы были последствия? (ответы детей).

Да, они

прыгали и скакали в классе как мячики, а для мячей есть свое место и время.

С Белочкой мы поиграем в игру «Мяч и насос»: разбейтесь пожалуйста по парам, один

из вас будет мячом, а второй – насосом. «Мяч» стоит «обмякший»- руки расслаблены,

висят вдоль туловища, ноги полусогнуты, туловище склонено. «Насос» воображаемыми

движениями накачивает мяч, держа своего партнера за руки,

ритмично сжимая ее и

издавая звук «С», а «мяч» начинает постепенно надуваться. Когда «насос» отпускает

«мяч», последний сдувается. Давайте попробуем.

Молодцы. Белочка нам принесла тоже букву зашифрованного слова. Отгадайте загадку, а

первая буква отгадки – ваша.

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а рассказывает. (Книга – буква «К»)

Какой первый звук в отгадке? (К), значит вы получаете букву «К»

Следующий гость- ученица

лесной школы Лиса (педагог показывает ирушку). Лису

называют в русских сказках – Лиса-Краса. Почему? (ответы). Да, в сказках лиса красавица,

воображала, любит любоваться собой. Неотъемлемая часть красоток – зеркало. А еще,

зеркало отражает наши эмоции, настроение – что не видно нам самим, видит зеркало.

Наша Лиса тоже принесла зеркало (педагог достает настольное зеркало).

И

поиграем

мы

с Лисой в игру, которая так и называется – «Зеркало»: каждый

поочередно

получает

зеркало

и,

смотрясь

в

него,

изображает

какую-то

эмоцию,

настроение, это может быть грусть, радость, испуг, удивление, гнев, спокойствие. У нас

нет зеркала, мы будем сами зеркалами и постараемся отгадать и изобразить туже эмоцию,

что и ведущий с зеркалом. И так, давайте попробуем (зеркало поочередно передается

каждому

ребенку

по

кругу,

остальные

отгадывают).

Неплохо

получилось,

молодцы!

Получаем

от

Лисы

букву,

но

прежде

отгадываем

ее.

Какой

звук

повторяется

в

стихотворении чаще остальных:

- Ш, шипенье, шум, шептанье,

Шорох, шелест, шин шуршанье.

Ш- чтоб звук красивый вышел,

шире язычок и выше! (звук – Ш, буква Ш)

Дети получают букву «Ш».

- Еще один лесной гость – Зайчонок. Помните, каким пугливым трусишкой он пришел в

класс лесной школы? А оказалось, что все становится легко и просто, если тебя слышат и

понимают.

А

для

этого

необходимо

говорить

друг

другу

о

своем

настроении,

переживаниях, потребностях.

Сейчас

мы

поиграем

в

игру

с

Зайчонком

«Закончи

предложение»:

я передаю

Зайчонка по кругу, говорю начало предложения, а вы заканчиваете.

- Моя любимая игрушка…

- Мое любимое занятие…

- Мой лучший друг…

- Моя любимая песня…

- Мое любимое время года…

- Мои любимые сладости…

- Моя любимая игра…

- Мой любимый мультфильм…

- Мой любимый ученик Лесной школы…

- Мое любимое блюдо…

- Мой любимый отдых …

Молодцы. Теперь загадка про букву от Зайчонка.

- У человека одно,

У ворона два,

У медведя ни одного. (буква «О»)

Следующий

гость

–

Медвежонок.

Помните,

какой

он

в

Лесной

школе

спокойный,

воспитанный и рассудительный? К нам Медвежонок пришел с игрой про добрые слова, от

которых и настроение улучшается и ссорится не хочется.

Играем в игру: «Доскажи словечко»:

Расстает даже ледяная глыба От слова доброго… СПАСИБО

Зеленеет старый пень,Когда услышишь … ДОБРЫЙ ДЕНЬ

Ребенок вежливый и развитый говорит встречаясь… ЗДРАВСТВУЙТЕ

Когда нас бранят за шалости, говорим… ПРОСТИ, ПОЖАЛУЙСТА

И во Франции и в Дании на прощанье говорят … ДО СВИДАНИЯ

А теперь буква от медвежонка. Отгадайте загадку, а первый звук отгадки, ваша буква

- Главный учебник ученику сейчас,

Каждый день он берет ее в класс,

Учит буквы он по ней,

Чтобы читать научиться скорей (Азбука, бука – А)

Дети получают последнюю букву от Медвежонка. Складывают на столе слово ШКОЛА.

- Да, ребята, это школа. И мы с учениками Лесной школы постараемся, чтобы с этим

местом, куда вы пойдете на следующий год у вас были связаны только положительные

эмоции.

А теперь на прощание мы поиграем с вами в игру «Дерево дружбы»: Мы все беремся за

руки, первый человек –дерево, он стоит на месте, а я веду всех по кругу, постепенно

закручивая всех вокруг него (выполнение)

- Вы чувствуете, как хорошо, тепло, когда вас нежно и ласково обнимают, и как неприятно

когда толкают и обижают. Давайте дружбу бережно хранить, давайте будем добрыми и

пусть внутри нас живет только Добро!