муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 66 "Лебёдушка" корпус №2

г.Волжского Волгоградской области»

(МДОУ д/с №66)

Тема НОД: "Путешествие по городу Дорожных знаков".

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Составила:

Воспитатель (высшей категории)

Однобокова Татьяна Александровна

г. Волжский

2017г. ноябрь

Образовательная область: социально-коммуникативная

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-

эстетическое, социально-коммуникативное

Тип: интегрированное

Возраст детей: 4-5 лет

Форма непосредственной образовательной деятельности: игровая.

Форма организации: подгруппа.

Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения, правилами безопасного

поведения в транспорте и на улице, дорожными знаками.

Задачи:

Познакомить детей с назначением дорожных знаков: «Пешеходный переход», «Осторожно,

дети!», «Остановка общественного транспорта».

Уточнить представления детей об улице, проезжей части, тротуаре.

Закрепить знания детей о правилах дорожного движения, учить применять знания,

полученные ранее в практической деятельности.

Закрепить представления детей о назначении светофора для машин и людей.

Закрепить знания о сигналах светофора; о том, что люди ходят по тротуарам, переходят

дорогу по переходам, при разрешающем сигнале светофора.

Закрепить знания о видах транспорта, о назначении спец. транспорта (пожарной машины,

скорой помощи, машины МЧС, полицейской машины).

Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. Развивать умение слушать

взрослого и друг друга, активно отвечать на вопросы.

Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.

Интегрированные задачи образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Социально – коммуникативное развитие»:

- продолжать знакомить детей с дорожными знаками;

- продолжать знакомить детей с профессией людей, которые следят за выполнением правил

дорожного движения; с профессиями людей, работающих в общественном транспорте.

- расширять и закреплять знания детей о сигналах светофора, ПДД.

«Социально - коммуникативное развитие»:

- развивать игровую деятельность детей;

- приобщать к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со

сверстниками;

«Художественно - эстетическое развитие»:

- учить вырезать круглые формы из квадрата;

- поощрять умение делать точно по инструкции педагога;

- продолжать формировать у детей умение держать ножницы и пользоваться ими;

- закреплять навыки аккуратного вырезывания и наклеивания;

- воспитывать самостоятельность в работе, интерес к аппликации.

«Речевое развитие»:

- активизировать в речи детей термин и понятия: «дорога», «транспорт», «постовой»,

«инспектор», «шофёр», «кондуктор», «пешеход», «тротуар», «пешеходный переход».

- расширять словарный запас детей стихотворениями, загадками;

- совершенствовать исполнительские навыки при чтении стихотворений.

«Физическое развитие»:

- Развивать и совершенствовать двигательные навыки детей.

- Совершенствовать общую моторику, вырабатывать чёткие координированные действия.

Словарь новых слов: «Остановка общественного транспорта», «тротуар», «инспектор»

Предварительная работа:

- беседа «Сигналы светофора», «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорожные знаки», «Правила

перехода улиц и дорог», «О Зебре и дорожном знаке «пешеходный переход», «О

общественном транспорте», «О правилах поведения в общественном транспорте», «Об

специальном транспорте и его значении», «Работники спецслужб».

- дидактические игры: «Дорожный знаки», «Доскажи словечко»

- чтение художественной литературы: М. Дружинина «Посмотри на светофор», В.А. Белых

«Правила дорожного движения», Е. Позина «Правила дорожного движения для детей»,

издательство «Эскимо» «ПДД для детей», «Дорожные знаки для детей», В. Лебедев – Кумач

стихотворение «Про умных зверюшек», стихотворения про ПДД Т. Давыдова.

- рассматривание фотографий «Улицы нашего города».

- аппликация «Круг зелёный, жёлтый, красный», «Зебра», рисование «Светофор».

Оборудование и материалы: использование ИКТ, макет города по ПДД, наглядные картинки

«Дорожные знаки», разрезные картинки «Транспорт», материал для аппликации «Светофор»,

картон для конструирования пешеходного перехода, детский руль, полицейская фуражка,

медали.

Ход занятия.

1.Первая часть

Воспитатель:

- Эй! Ребята, подходите,

Друг на друга посмотрите,

Поздоровайтесь ладошками,

Улыбнитесь все немножко!

- Ребята, какое у вас настроение?

Дети:

- Хорошее!

Воспитатель:

-А, посмотрите, к нам пришли гости, давайте поздороваемся! (дети здороваются).

- И, поделимся с ними нашим хорошим настроением!

Речедвигательная игра для активизации внимания.

На двух колёсах я качу, (идут по кругу друг за другом.)

Двумя педалями верчу, (идут высоко поднимая колени.)

За руль держусь, гляжу вперёд, (держат руками воображаемый руль.)

Я знаю: скоро поворот. (поворачиваются и идут в другую сторону).

2. Основная часть

Звук – пришло письмо на электронную почту.

Воспитатель:

- Ребята, нам на компьютер пришло видеописьмо, сейчас мы его просмотрим.

( Просмотр видеописьма, с просьбой о помощи, от жителей города Дорожных знаков.)

Письмо: - Здравствуйте, ребята! Мы жители сказочного города Дорожных знаков. Жили - не

тужили, были в большой дружбе с дорожными знаками, выполняли все правила дорожного

движения, уважали и слушали главный Светофор. Поэтому в городе всегда царил порядок.

Но однажды налетел сильны ветер и унёс все дорожные знаки. Посмотрите, что случилось в

городе. Помогите нам, пожалуйста!!!

(Дети рассматривают макет, обсуждают аварийную ситуацию: нет дорожных знаков,

транспорта, исчез светофор).

Воспитатель:

- Да, ребята, в городе не порядок. Знаки надо выручать и на место возвращать!

Показ дорожного макета без транспорта и дорожных знаков.

- Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие в город Дорожных знаков, чтобы

помочь его жителям. Мы пройдём все задания и поможем им.

- Мы с вами отправимся в путешествие на транспорте.

- Какие виды транспорта вы знаете? (воздушный, водный и наземный)

- А для путешествия по городу нам водный транспорт подойдёт? (ответы детей)

- А воздушный? (ответы детей).

- А наземный?

- Какой наземный транспорт вы знаете? (ответы детей).

- Ой, а у жителей города дорожных знаков транспорт от ветра развалился, помогите его

собрать.

Игра: «Разрезные картинки спец. транспорта и общественного транспорта». По окончании

игры вопросы: что за транспорт и для чего он нужен?

(ответы детей: пожарная машина – тушить пожар, скорая помощь – помогать больным и

спасать жизнь людей, машина МЧС, полицейская машина – наводить в городе порядок,

ловить преступников.)

Воспитатель берет коробочку с мини машинками и предлагает детям выбрать

понравившуюся модель и вернуть в город дорожных знаков (на макет).

- А какой наземный транспорт всё- таки нужен для путешествия? В каком мы можем

все уместиться? (автобус.)

- Ребята, где мы можем сесть на автобус? (на остановке).

- Этот дорожный знак означает, что здесь «Остановка общественного транспорта». (показ

дорожного знака).

- Поставьте, пожалуйста, стульчики, как в автобусе.

(дети ставят стульчики)

- Ребята, а кто нас повезёт? (водитель, шофёр.)

-Давайте выберем шофёра по считалочке. ( выбор.)

- А кто продаёт билеты в автобусе? (кондуктор)

Выбираем кондуктора по считалочке.

Воспитатель предлагает «шофёру» и «кондуктору» выбрать нужные себе атрибуты: руль,

сумку с билетами. Кондуктор продаёт билетики.

- А у меня есть волшебная фуражка, ребята, я её одену и буду инспектором ГИБДД.

(Воспитатель одевает фуражку).

- Мы сели с вами в автобус, а теперь мы с вами … (пассажиры)

- Ребята, а скажите, пожалуйста, как нужно себя вести в общественном транспорте? (ответы

детей.)

- Ну что в добрый путь!!!

Отправляемся под музыку и выполняем движения. После того как музыка остановилась,

воспитатель объявляет остановку.

Воспитатель:

- Остановка «Детская игровая площадка».

Воспитатель:

- В белом треугольнике с окаёмкой красной

Человечкам маленьким очень безопасно

Этот знак дорожный знают все на свете

Будьте осторожны! На дороге….(дети.)

Воспитатель: Как называется этот знак? И что он обозначает?

Дети: «Осторожно, дети!» Водитель видит этот знак и сбавляет скорость, потому что дорогу

могут переходить дети.

Воспитатель: А где обычно ставят такие знаки?

Дети: Около школ, детских садов и детских игровых площадках.

Показ дорожного знака.

- Какие вы молодцы! А у меня для вас есть интересная игра называется она «Дорожная

игра». Я буду загадывать загадки ,а вы отвечать на вопросы.

( Воспитатель читает загадки. По окончанию игры дарит детям игру и мини дорожный знак

«Осторожно, дети!»).

Воспитатель:

- Ну а мы, ребята, отправляемся дальше. (Дети садятся в автобус, едим под музыку и

выполняем движения.) После остановки музыки воспитатель объявляет следующую

остановку.

Воспитатель:

- Остановка «Выручай- ка»! (выходим с автобуса.)

-Ребята, мы с вами на такую широкую улицу приехали, и перекрёсток здесь большой, только

на нём беспорядок. А всё потому, что на перекрёстке должен стоять, кто? Отгадайте:

Три разноцветных круга

Мигают друг за другом.

Светятся, моргают –

Людям помогают? (светофор)

- Правильно, ребята, это светофор. Ребята, а как вы думаете, зачем нужен светофор?

Дети: Светофор регулирует движение на улицах города.

- Правильно. Что же означают сигналы светофора? (показ светофора).

Заучи закон простой:

Красный цвет зажёгся…(стой).

Жёлтый скажет пешеходу:

Приготовьтесь к …(переходу).

А зелёный впереди

Говорит он всем: (иди).

Воспитатель:

- Но на этом перекрёстке его нет, так как его унёс сильный ветер.

- Мы сейчас сделаем светофоры для этого перекрёстка и для других.

Практическая часть (изготовление светофора).

Объяснение приёмов и последовательности работы. Воспитатель раздаёт заготовки

светофоров.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, чего здесь не хватает? (огоньков)

- А загорятся они, когда вы вырежете из этих квадратиков красивые кружочки и наклеите их в

определённой последовательности. Какой кружочек вы наклеите вверху?

Дети: Красный.

- В середине?

Дети: Жёлтый.

- И внизу, будет…

Дети: Зелёный.

Воспитатель: Чтобы пальчики лучше работали их нужно размять.

Пальчиковая гимнастика:

Раз, два, три, четыре, пять.

(Разжимаем пальцы из кулака по одному.)

Вышли пальчики гулять.

(Ритмично сжимаем и разжимаем все пальцы вместе.)

Раз, два, три, четыре, пять.

(Сжимаем по очереди, широко расставленные пальцы в кулак.)

В домик спрятались опять.

Воспитатель:

- Напоминаю вам друзья, что с ножницами шалить нельзя.

Воспитатель:

- Молодцы! Все справились с заданием. Спасибо вам, ребята, за помощь, за сделанные

светофоры.

-Я возьму ваши светофоры с собой и расставлю их на других дорогах, где они нужны. А вам

за помощь вручаю мини светофор, верните его, пожалуйста, в город Дорожных знаков.

Воспитатель:

- Ну а мы, ребята, отправляемся дальше. (Дети садятся в автобус, едим под музыку и

выполняем движения.) После остановки музыки воспитатель объявляет следующую

остановку.

Воспитатель:

- Остановка «Детский сад «Лебёдушка»».

- Вот мы и приехали . В автобусе мы были пассажирами, а когда вышли мы…(пешеходы). А

где ходят пешеходы? (по тротуару). Но чтобы попасть нам в детский сад нужно перейти

дорогу .

- Везде ли можно переходить дорогу?

Дети: только в положенном месте.

Воспитатель:

- По полоскам чёрно белым

Пешеход шагает смело

Кто из вас, ребята знает

Знак о чём предупреждает?

Дай машине тихий ход – впереди

Дети: - Пешеходный переход! (показ дорожного знака «Пешеходный переход»).

Воспитатель:

- Вот обычный переход

По нему идёт народ

Здесь специальная разметка

«Зеброю» зовётся метко!

Белые полоски тут

Через улицу ведут.

Воспитатель:

- Ребята, а что не хватает на пешеходном переходе?

Дети: Белых полок.

Воспитатель:

- Я вам помогу, если вы ответите мне правильно на вопрос:

Для чего белые полоски на «Зебре»?

Дети: Белые полоски для того, чтобы их было видно даже ночью.

Воспитатель:

- Правильно, молодцы, ребята! (дарит белые полоски и мини дорожный знак, Дети

возвращают его в город).

(Дети кладут белые полоски и переходят пешеходный переход.)

3. Заключительная часть

Воспитатель:

- По городу, по улице,

Не ходят просто так.

Когда не знаешь правила

Легко попасть впросак.

Всё время будь внимательным,

И помни на перёд:

Свои имеют правила:

Шофёр и пешеход!

Воспитатель:

- Вот и закончилось наше путешествие по нашему замечательному городу . Вам понравилось,

ребята?

- Как вы думаете вы справились с заданиями? Вы помогли жителям города Дорожных

знаков? (Ответы детей).

- Вы большие молодцы, отвечали правильно на все вопросы!

- На память я хочу вам подарить медали - удостоверяющие ваши знания по ПДД!

- Правила движения соблюдай всегда,

Чтоб не приключилась на улице беда!!!

Воспитатель:

- А сейчас я снимаю фуражку и превращаюсь обратно в вашу воспитательницу.

- А шофёр и кондуктор повернутся 3 раза вокруг себя и обратно превратятся в наших ребят.

- Наше занятие закончилось, давайте скажем нашим гостям «До свидания!».

1.Выходя на улицу

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное- ….Внимание.

2.На дороге встал в дозор

Пучеглазый…? Светофор

3.Зелёный свет открыл дорогу:

Переходить ребята…Могут.

4.Красный свет нам говорит:

-Стой! Опасно! Путь…Закрыт!

5.Все будьте правилу верны:

Держитесь…Правой стороны.

6.И зверята даже знают:

На дороге не…Играют!

7.Лихачу прикажет «Стой»

На дороге…Постовой.

8. Всё водителю расскажет,

Скорость верную укажет.

У дороги, как маяк,

Добрый друг…Дорожный знак.

9.Когда к дороге подхожу,

То маму…за руку держу.

10.Отгадайте, кто идёт?

Ну, конечно,…пешеход!

11.Если нужно пешеходу

Мостовую перейти.

Сразу ищет пешеход

Знак дорожный…переход.