Олимпиада по общепрофессиональной дисциплине

“Электротехника и электроника” для студентов

неэлектрических специальностей.

(15.02.08,23.02.03,22.02.03)

1 Этап.

На

данном

этапе

необходимо

решить

предложенные

задачи

с

подробным

оформлением,

где

это

необходимо

изобразить

электрические схемы и указать ответ.

Каждая правильно решённая задача оценивается в 5 баллов.

Задача №1.

Определить длину медного провода, намотанного на катушку, если при

подаче на выводы этой катушки напряжения 27 В, значение тока

составило 5 А., диаметр провода 0,8 мм.

Задача №2

Какое сопротивление надо включить параллельно резистору,

сопротивление которого 100 Ом, чтобы общее сопротивление стало

равно 20 Ом?

Задача №3

Напряжение 24 В подано на два резистора , соединённые

последовательно и создаёт в них ток 0,6 А. Если резисторы подключены

параллельно, суммарная сила тока 3,2 А. Найти сопротивление обоих

резисторов.

Задача №4

Требуется изготовить новогоднюю гирлянду из одинаковых лампочек

напряжением 3,5В. Сколько потребуется ламп? Общее напряжение цепи

220В.

Задача №5

Имеется 8 сопротивлений по 10 Ом. Необходимо их все соединить так,

чтобы общее сопротивление составило 20 Ом.

Задача №6

Считая сопротивление тела человека в воде равным 1000 Ом,

определить насколько опасен для него разряд ската-торпедо, если

напряжение его разряда доходит до 300 В.

2 Этап

На

данном

этапе

олимпиады

предлагается

решить

задачи

качественного характера. Ответ необходимо дать письменно. За

каждое правильное объяснение ставится 5 баллов.

1. Чем объяснить, что молния ударяет в дуб даже в том

случае, если окружающие его сосны значительно выше

дуба?

2. Почему

для

переноски

раскалённых

болванок

нельзя

употреблять электромагнит?

3. Почему

вблизи

того

места,

где

оборванный

провод

высокого

напряжения

соприкасается

с

землёй,

рекомендуется стоять на одной ноге?

4. Подумайте,

покажет

ли

гальванометр

наличие

тока,

если

одни

концы

стальной

и

алюминиевой

проволоки

подключить к нему, а вторые концы воткнуть в свежее

яблоко. Объясните почему?

5. Почему

при

ударе

молнии

лиственное

д е р е во

разрывается

на

части

изнутри,

а

хвойное

дерево

загорается с наружной стороны?

6. Рыба

«нильский

голохвост»

живёт

в

мутной

воде

и

создаёт

вокруг

себя

слабое

электрическое

поле.

Как

использует голохвост это свойство при приближении

опасности?

3 Этап

На данном этапе работы необходимо начертить схемы различных

электрических цепей или подобрать соответствующие приборы для

выполнения

работ.

За

каждое

правильно

выполненное

задание

ставится 5 баллов.

Задание №1

Начертите схему к данной электрической цепи.

Задание №2

Покажите как на схеме изображается данное устройство.

Задание №3

Напишите по порядку какие элементы цепи изображены на рисунке

Задание №4

Напишите какие приборы изображены на рисунках.

рис. 1 рис. 2

Задание №5

Что изображено на соответствующих рисунках?

рис. 1 рис. 2

рис. 3

Задание №6

Изобразите электрическую схему данной цепи, указав соответствующие

приборы и элементы.

Общая

сумма

баллов

за

все

правильно

выполненные

задания составляет 90 баллов.