Конспект развивающего занятия педагога – психолога для дошкольников с ОНР

(средний возраст)

Тема: Зима. Снеговик.

Цель.

Задачи:

- развивать умения выполнять действия с предметами разной величины;

- развивать речь, мелкую и общую моторику;

- развивать мимику и эмоции (радость и грусть).

№

Этап НОД

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1

Организационный

момент

Все ребята встали в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Мы желаем всем добра

Доброго утра, доброго дня!!

Дети входят в музыкальный

зал.

Встают в круг вместе с

психологом.

Повторяют движения за

педагогом.

1 мин

2

Сюрпризный

момент

Сегодня к нам пришел гость, имя которого вы узнаете, если будете

внимательно слушать загадку. Если правильно отгадаете, то он

появится на экране. Готовы? Тогда слушайте…

Красный нос, в руках метелка.

Проживает рядом с елкой

К холодам давно привык

Кто же это?

А вот и снеговик. (Появляется грустный снеговик).

Посмотрите на него, какой он!

Изобразите грусть.

Как вы думаете, почему снеговик грустный!

Как узнать?

Кто нам об этом скажет?

Снеговик

Грустный, снежный,

холодный

Изображают грусть

Ответы детей

Спросить у снеговика

3 мин

Снеговик: У меня есть четыре друга снеговика. Вчера вечером, мы

играли с ними во дворе, потом завыла, закружила метель, подул

ветер,

ничего

не

было

видно.

А

когда

все

успокоилось,

я

обнаружил, что друзей моих нет. Во дворе на лавочке, я нашел

письмо, но читать я не умею, поэтому я отправил его в ваш

детский сад.

Ребята, вот письмо, мне сегодня его передал наш охранник, я

предлагаю прочитать его и узнать, куда же делись снеговики. Вы

согласны со мной.

«Я забрала друзей снеговика, в Снежную страну и заколдовала.

Расколдовать их смогут только ребята подготовительной группы.

Для этого вам необходимо выполнить мои упражнения, за каждое

правильно выполненное задание один снеговик будет расколдован,

и я отправлю его к вам. Снежная Королева».

Ребята, куда пропали снеговики?

Как мы можем помочь снеговику?

Их забрала Снежная

Королева

Выполнить задания

Снежной Королевы

3

Дидактическая

и г р а

« С о б е р и

снеговика»

Ребята, вот первое задание, называется оно «Собери снеговика»

Перед каждым ребенком кладу коробочку с деталями снеговика.

Рассмотрите их и соберите своего снеговика. Потом украсьте его

различными

деталями

(морковкой,

пуговичками,

ведром

или

цветочками).

Старайтесь

не

повторяться,

а

создавать

своего

интересного

снеговика!

Какой снеговик у тебя получился (имя ребенка)?

(Рядом со снеговиком появляется снеговик)

Посмотрите, ребята, мы расколдовали одного снеговика.

Выполняют задание

Каждый ребенок описывает

своего снеговика.

5 мин

4

«Составь рассказ»

Второе задание Снежной Королевы:

«Ребята,

составьте

рассказ

о

зиме,

с

помощью

картинок

и

расскажите его».

Снежная Королева прислала нам картинки о зиме, их нужно

приклеить на ватман в той последовательности, в которой вы

будите рассказывать рассказ.

Приклеивают

на

в ат м а н

картинки.

4 мин

Для выполнения этого задания нужно разделиться на группы,

выберите по одной фишке (детям предлагаются фишки красного

и синего цвета).

У кого красные фишки – вы первая команда, у кого синие –

вторая команда.

Приступаем к выполнению задания.

Посмотрите, еще один снеговик расколдован.

Делятся на команды

Из

каждой

команды

один

ребенок рассказывает рассказ

Физкультминутка

«Снеговик

Посмотрим, что еще просит сделать нас Снежная Королева для

того чтобы вернуть снеговиков.

«Покажите, как вы умеете лепить снеговиков»

Раз – рука, два – рука

Лепим мы снеговика

Мы скатаем снежный ком

Вот такой,

А потом поменьше ком

Вот такой

А наверх поставим мы

Маленький комок

Вот и вышел снеговик.

Очень милый толстячок!

Снег метлою разметая,

Шагает наш снеговичок

Нос морковку задирает

И снежинки раздувает

А вот и еще один снеговик появился.

дети вытягивают одну руку,

з а т е м

–

д р у г у ю

имитируют

лепку

снежков

ладонями

делают

круговые

движения

по бедрам

разводят

руки

в

стороны,

показывая какой большой

растирают ладонями грудь

показывают

величину

кома

меньше

поглаживают руками щечки

соединяют

пальцы

р у к

в м е с т е ,

п о к а з ы в а ю т

маленький ком

ставят руки в бока, повороты

в л е в о

–

в п р а в о )

шагаем

на

всей

с т о п е ,

подняв нос кверху

активный вдох через нос

продолжительный

выдох

ртом

5мин

5

Дидактическая

и г р а

«Разбери

слова».

Ребята, посмотрите, сколько мы друзей расколдовали?

А сколько друзей было у снеговика?

Значит сколько осталось не расколдованных снеговиков?

Тогда давайте, прочитаем последнее задание.

«Для

того,

что

бы

расколдовать

последнего

снеговика,

вам

нужно сделать звукобуквенный анализ слов «снег» и «снеговик».

А вот и последний снеговичок присоединился к своим друзьям.

И наш снеговик стал веселый. Давайте изобразим радость.

Снеговик: Спасибо, вам ребята, за то, что помогли мне и моим

друзьям. Нам пора уходить. До свидания.

Троих

Четверо

Один

Выполняют задание

6

Рефлексия

Ребята, вспомните и расскажите, кто к нам сегодня приходил? Как

мы

помогли

снеговику?

Какое

задание

вам

больше

всего

понравилось? Какое задание вызывало затруднение?

Ответы детей

3 мин