Частное дошкольное образовательное Учреждение Детский сад №1

Открытого акционерного общества «Российские железные дороги»

Санкт-Петербурга

Конспект спортивной игры

«Большое космическое путешествие»

область «Физическое развитие»

в старше-подготовительной коррекционной группе

компенсирующего вида.

Интеграция образовательных областей:



Физическое развитие



Речевое развитие



Социально-коммуникативное развитие



Познавательное развитие

Используемые технологии:



Личностно-ориентированные



Технология проектной деятельности

Составила и провела

Воспитатель Шикалова Надежда Николаевна

Санкт-Петербург

2017 год

Цель:

Физическое развитие детей в игровой деятельности.

Задачи :

1.

Закрепить и пополнить знание детей о космосе.

2.

Развитие связной речи (монологической).

3.

Развитие внимания, общей моторики, умения действовать по сигналу.

4.

Формирование навыка взаимодействия, самостоятельности, инициативности.

Предварительная работа:



Знакомство с космосом, рассматривание иллюстраций, пособий, фотографий.



Конкурс рисунков «Удивительный космос», «Жители других планет».



Чтение книг о космосе.



Конструирование ракеты из крупного строителя.

Оборудование:



Выставка рисунков детей, оборудование для эстафет (самокаты, мячи, мешочки)…

Ход игры.

I.

Вход в зал.

(построение полукругом)

Ведущий: Сегодня 12 апреля. В этот день много лет назад в первые в космос полетел

человек – Юрий Алексеевич Гагарин. Он был первым человеком, который увидел нашу Землю

сверху, побывал в космосе. О том же здорово в космосе нам расскажет…

В космосе так здорово!

Звёзды и планеты

В чёрной невесомости

Медленно плывут!

В космосе так здорово!

Острые ракеты

На огромной скорости

Мчатся там и тут!

Так чудесно в космосе!

Так волшебно в космосе!

В настоящем космосе

Побывать однажды!

Но чтобы стать космонавтом, нужно быть сильным, здоровым и очень много знать. В настоящий

полёт нас пока не берут, но мы будем укреплять своё здоровье.

Ведущий: Только сильных лунолёт

Может взять с собой

Дети: В полёт.

Ведущий: Космонавтом хочешь стать –

Должен много-много …

Дети: Знать

Ведущий: Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит …

Дети: Труд!

Ведущий: Очень дружно мы живём,

Скучных в космос …

Дети: Не берём.

II.

В космос может отправиться только сильный, умный, трудолюбивый экипаж. У нас два

экипажа: «Звезда» и «Комета». Перед тем как экипажи займут места в лунолётах, проведём

разминку, которая покажет готов ли он к полёту

Добавь слово. (задания по командам)

Астроном – он звездочёт.

Знает всё наперечёт!

Только лучше звёзд видна

В небе полная (Луна).

Гуманоид с курса сбился,

В трёх планетах заблудился,

Если звёздной карты нету,

Не поможет скорость (света).

Свет быстрее всех летает,

Километры не считает.

Дарит Солнце жизнь планетам,

Нам – тепло, хвосты – (кометам)

До Луны не может птица

Долететь и прилуниться,

Но зато умеет это

Делать быстрая (ракета)

Всё комета облетела,

Всё на небе осмотрела.

Видит, в космосе нора –

Это чёрная… (дыра).

В чёрных дырах темнота

Чем-то чёрным занята.

Там окончил свой полёт

Межпланетный (звездолёт).

Молодцы команды! За каждый правильный ответ команда получает одно очко.

Подведение итогов.

III.

Экипажи готовы к полёту.

Все хотят совершить путешествие в космос и завернуть по дороге на Луну? Я знаю мальчика,

который очень любит свою планету.

Чтение стихотворения «Есть одна планета…».

Есть одна планета – сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелётных,

Лишь на ней одной цветут

Ландыши в траве зелёной,

И стрекозы только тут

В речку смотрят удивлённо.

Береги свою планету –

Ведь другой, похожей, нету!

Ведущий: Конечно, наша планета Земля удивительная, но побывать в космическом

путешествии тоже интересно. Экипажам лунолётов занять свои места (из модулей собраны

«лунолёты»). Ключ на старт! Ключ на взлёт! Поехали! Взревели двигатели! (фонограмма). На Луну!

Пока мы в полёте, расскажите что же такое Луна?

Верный спутник, ночей украшенье,

Дополнительное освещенье.

Мы, конечно, признаться должны:

Было б скучно Земле без Луны

Две минуты полёт проходит нормально! Пять минут полёт проходит нормально! Мы в космосе.

Как красиво и удивительно вокруг. Вот и наша Земля, похожая на разноцветный мяч. Какая она

красивая! А вот и Луна! Что же происходит с нашими лунолётами? Они прилунились. Какие

удивительные моря на Луне. А почему? Послушайте.

У лунного моря

Особый секрет –

На море оно не похоже

Воды в этом море

Ни капельки нет

И рыбы не водится тоже.

В волны его невозможно нырнуть,

Нельзя в нём плескаться,

Нельзя утонуть.

Купаться в том море

Удобно лишь тем,

Кто плавать

Ещё не умеет совсем!

Покидаем свои лунолёты. Выходим на поверхность Луны, а там мы весим намного меньше и

можно передвигаться прыжками.

1.

Эстафета «Высадиться на Луну». (проехать на «луноходе»-самокате, объезжая фишки)

Подведение итогов.

2.

Эстафета «Передвижение по Луне». (передвижение прыжками на двух ногах, зажав

коленями мяч, до ориентира и обратно)

Подведение итогов.

IV.

Возвращаемся в свои лунолёты и продолжаем космическое путешествие по нашей галактике.

(сели в «лунолёты»). А что же такое галактика? Послушайте.

Чёрный бархат неба

Звёздами расшит.

Светлая дорожка

По небу бежит

От края и до края

Стелется легко,

Как будто кто-то пролил

По небу молоко.

Но нет конечно в небе

Ни молока, ни соку.

Мы звёздную систему

Свою так видим сбоку.

Так видим мы галактики

Родной далёкий свет –

Простор для космонавтики

На много тысяч лет.

Взлёт! И мы снова в космосе. Что же такое звёздная система?

Вот звёздное небо! Что видно на нём?

Звёзды там светят далёким огнём!

Только ли звёзды на небе сияют?

Нет! Среди звёзд там планеты блуждают!

Как так блуждают? Дороги не знают?

Нет! Это кажется, будто блуждают!

Все они – Солнца большая семья.

И под влияньем его притяженья

Вечно творят круговое движенье!

И вместе с ними планета моя –

Та, что зовётся «Земля»,

На которой живём ты и я!

Ведущий: А какие планеты в нашей солнечной системе, послушайте:

По порядку все планеты

Назовёт любой из нас:

Раз – Меркурий,

Два – Венера.

Три – Земля,

Четыре – Марс,

Пять – Юпитер,

Шесть – Сатурн,

Семь – Уран,

За ним Нептун,

Он восьмым идёт по счёту,

А за ним уже, потом,

И девятая планета

Под названием Плутон.

Ведущий: Внимание! Внимание! Поступил приказ выйти в открытый космос.

V.

Эстафета «Проползи по тоннелю и вернись обратно».

Подведение итогов.

VI.

Наши лунолёты продолжают полёт, но в них необходимо сделать космическую уборку.

Эстафета «Подмети мусор» (метлой загнать воздушный шарик в обруч).

Подведение итогов.

VII.

Посмотрите, сколько вокруг звёзд, как они блестят. Ну что же такое звезда? Послушайте!

Стихи читают дети.

Что такое звезды?

Если спросят вас –

Отвечайте смело:

Раскалённый газ.

А ещё добавляйте,

Что притом всегда

Ядерный реактор –

Каждая звезда!

А вот, посмотрите, на огромной скорости пролетела комета, всё осветила вокруг. А что же такое

комета нам расскажет…

Какое роскошное диво!

Почти занимая полсвета,

Загадочная, очень красива

Парит над Землёю комета…

И хочется думать:

Откуда

Явилось к нам светлое чудо?

И хочется плакать, когда

Когда оно улетит без следа.

А нам говорят:

Это лёд!

А хвост её пыль и вода!

Не важно, к нам чудо идёт,

А чудо прекрасно всегда!

Эстафета «Полёт кометы». (команда строится за ведущим, держась друг за друга). Ведущий быстро

движется, а команда за ним. Кто первый расцепил руки, тот и проиграл.

VIII.

Вернулись в лунолёты. Возвращаемся на Землю. Самочувствие экипажа нормальное, полёт

прошёл отлично.

Подведение итогов. Награждение команды – победителя.

IX.

А дружбу скрепляет хорошая песня. (песенка о космосе)