Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад № 73 Аленушка».

Открытое занятие по математике в подготовительной гр. № 9

Тема: «Поможем Незнайке».

Подготовила и провела:

Воспитатель Гусева Е.Л.

Ногинск

Программное содержание:

Задачи:

1.

Познакомить детей с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей.

2.

Закрепить порядковый счет в пределах 10.

3.

Закреплять прямой и обратный счет, называть соседей числа,

предшествующее и следующее число.

4.

Закреплять состав числа 10.

5.

Закрепить знания о солнечной системе, планетах, космосе.

6.

Воспитывать дружеские взаимоотношения, желание помочь в беде.

Предшествующая работа:



знакомство с космосом, планетами, глобусом, с жизнью на Земле;



чтение книг о космосе, рассматривание иллюстраций;



занятия по математике, дидактические игры на математические темы,

развивающие игры;



детская литература математического содержания

Материалы и оборудование:

Листочки с цифрами, числовые карточки, ракета, карточки с цифрами,

изображение космического пространства, монеты: 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей,

10 рублей, мяч, звезды.

Используемые методы и приемы:

Моделирования игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания

мотивации.

Упражнения на логическое мышление творческого характера.

Вопросы к детям.

Использование дидактических пособий, наглядного материала.

Физкультминутки.

Реализуемые образовательные области:

Познавательно развитие.

Речевое развитие.

Социально-коммуникативное.

Физическое развитие

I.

Организационный момент. Ребята, сегодня к нам пришли гости.

Давайте с ними поздороваемся. Сейчас мы будем заниматься математикой.

Станьте в круг. Проведем математическую разминку.

1.

«Математическая разминка».

Игра «Назови число предыдущее числу 3, 7, 9, 6, 5, 8, 2.»

Игра «Назови число, последующее числу 2, 5, 8, 4, 7, 6, 9»

Включается телевизор и передается сообщение от Незнайки

SOS. «Друзья! Я решил полететь на Луну, но моя ракета вместо Луны

прилетела на красную планету и теперь я не знаю, что мне делать. Помогите

мне!»

Ребята, вы узнали, кто это? Да, это Незнайка. Мы недавно читали рассказ

«Незнайка на Луне». Из него мы узнали, что Незнайка отправился в

путешествие на Луну. И вот что случилось. Поможем Незнайке? Тогда

готовимся к полету в космос. А на чем полетим сейчас узнаем.

2.

«Соедини цифры по порядку».

У вас на столах листы с цифрами. Нужно соединить цифры по порядку.

Что получилось? (Ракета)

3.

Знакомство с деньгами.

Но чтобы попасть на космический корабль нужно как и в любом транспорте

купить что? (билет). Для того, чтобы его купить нужны что? (деньги). Какие

бывают деньги?

Деньги бывают бумажные – они называются «купюры», и металлические –

они называются – «монеты». В нашей стране купюры называются рублями, а

монеты – копейками (показывает монеты достоинством 50 копеек) и рублями

– (показывает монеты достоинством 1,2,5,10 рублей)

Работа с раздаточным материалом.

У детей в мешочках наборы монет – копеек (50 копеек) и монет – рублей

(1,2,5,10 рублей).

Посмотрите, чем похожи монеты? (на каждой монете герб России)

Чем отличаются монеты? Размером и разными цифрами.

Цифра показывает достоинство монеты. Монеты какого достоинства лежат у

вас на столах? (Дети называют достоинства монет.) Это копейки: 50 копеек.

А это рубли: 1 рубль, 2 рубля, 5 рублей, 10 рублей.

Ребята, билет стоит 10 рублей. У вас есть такие монеты? Покажите их.

Хорошо, мы покупаем билеты.

А сейчас мы будем готовиться к полету в космос. Как называются люди,

которые летают в космос? (космонавты).

Правильно, космонавты. Космонавты должны быть здоровыми, сильными и

выносливыми. Сейчас проверим вашу спортивную подготовку.

Физкультминутка для космонавтов.

Раз, два – стоит ракета (поднимают руки вверх),

Три, четыре – скоро взлет (руки в стороны).

Чтобы долететь до Солнца (круговые движения руками),

Космонавтам нужен год (круговые движения руками).

Но в полете нам не страшно (руки в стороны, наклоны туловищем),

Каждый ведь из нас атлет (сгибают и разгибают руки в локтях).

Пролетая над Землею (машут поднятыми вверх руками),

Ей передаем привет!

Молодцы, космический отряд готов! Я раздаю всем билеты и вы занимаете

места согласно номеру в билете. Экипажу занять места в ракете. (Дети

садятся на стульчики, согласно своим билетам, соотнеся цифру на

стульчике и количество предметов на билете)

Объявляется минутная готовность… До старта 10 секунд. Начинаем

обратный счет. (Дети считают хором от 10 до 0.)

Пуск! Полет начался. Летим к звездам. (Звучит космическая музыка. На

экране появляются изображения космического пространства)

4.

«Назови соседей»

Ребята, пока мы летим, назовите ваших соседей, согласно номеру места. У

тебя какой номер? Назови соседей числа 5 и т.д.

5.

«Сравнение созвездий».

Ребята, посмотрите какая вокруг красота. Сколько звезд на небе. Звезды

собрались группами и образовали созвездия.

Что такое созвездие? Это группа звезд. Посмотрите, сколько созвездий вы

видите?( 2).

Сколько звезд в каждом созвездии? (5 ).

Какое созвездие больше?

Какое созвездие меньше?

Почему вы так думаете?

Объединяю два созвездия в одно и спрашиваю :

Сколько звезд в новом созвездии?

Что больше: новое созвездие или созвездие из малых звезд?

Что меньше: созвездие из больших звезд или новое созвездие?

Итог: новое созвездие больше созвездия из больших звезд и больше

созвездия из малых звезд. Созвездие из больших звезд меньше нового

созвездия. Созвездие из малых звезд меньше нового созвездия.

Мы знаем, что целое больше чем его часть, а часть меньше целого.

6.Планеты. Ребята, что такое яркое светит в иллюминатор? Правильно,

это солнце. Вокруг солнца вращаются планеты: большие и маленькие. Это

планеты солнечной системы. Вы знаете, сколько планет в солнечной системе?

Давайте сосчитаем.

Раз, два, три, четыре, пять,

Планеты будем мы считать.

К Солнцу ближе всех Меркурий,

На Венеру полюбуюсь,

Вот Земля-наш дом родной,

Шар зелено - голубой.

Мимо Марса пролетаю,

И Юпитер наблюдаю.

Вот Сатурн и Уран

Показали кольца нам.

Вот Нептун,

А вот Плутон,

Дальше всех от Солнца он.

7.«Которая по счету»

Сосчитали? Так сколько планет в солнечной системе? Правильно, 9.

А теперь, внимательно посмотрите и скажите, на каком по счету месте от

солнца желтая планета?

На каком по счету месте Юпитер – самая большая планета солнечной

системы.

Какая по счету от Солнца Земля?

На каком по счету месте Плутон, дальше всех от Солнца он?

Кто запомнил, на какой планете находится Незнайка?

На красной. Красная планета – это Марс.

А которая по счету красная планета Марс? (4)

Сейчас мы приближаемся к Марсу. Внимание! Примарсились,

высаживаемся. Ребята, если бы мы высадились на Землю, то мы бы сказали

приземлились. А поскольку мы сели на Марс, то правильно сказать

примарсились.

А где же наш Незнайка?

Включается телевизор, передается сообщение от Незнайки.

«Ребята, это я - Незнайка. Произошел сбой в компьютерной системе, и я

не могу выйти из ракеты к вам. Для этого система выдает задания, которые я

не могу сделать. Помогите мне.» А вот и задания в конверте.

8.«Цифра заблудилась».

Нужно выстроить правильно в ряд цифры.

1 3 5 4 6 7 8 2 9 10

2 1 3 4 9 5 6 7 8 10

9.«Цифра потерялась».

Нужно найти и показать пропущенную цифру

1*3, 2*4, 3*5, 5*7, 6*8, 7*9, 8*10.

10.«Покажи сколько хлопну в ладоши.»

Ребята, закройте глаза и внимательно слушайте, сколько раз я хлопну в

ладоши, такую цифру вы мне показываете.

11. «Размести марсиан».

Дети, у вас на столе лежат листы с изображением ракеты. В эти ракеты надо

разместить марсиан, но на каждом уровне по два отсека. Разместить так,

чтобы общее количество в двух отсеках было такое же, какое число стоит на

ракете, т.е. из двух меньших чисел.

«Обращение Незнайки»:

«Ребята! Спасибо вам большое! Вы мне очень помогли. Система ракеты

заработала и я уже лечу домой на землю. До свидания!»

« Заключение».

Ребята, Незнайке мы помогли, пора и нам домой на Землю. Мы уже на

местах. Начинаем счет: 1,2,3,…, 20. Старт.

Пока мы летим я хочу узнать понравилось вам наше путешествие?

А что понравилось больше всего? А с чем мы сегодня познакомились? А вот

и наша Земля и мы с вами что делаем? (приземляемся).

На этом наше путешествие подошло к концу.