Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №10 «Дюймовочка»

Педагогическая находка

Конспект занятия по математике средней группе

"В стране геометрических фигур"

Автор:

воспитатель

Шевякова Оксана Павловна

2018г.

Конспект

организованной

образовательной

деятельности

разработан

с

использованием

игровых

технологий

и

сенсорно-

интегративного метода.

Авторская

новизна

заключается,

в

использовании

игровых

технологий с опорой на сенсорно-интегративный метод.

Практическая

значимость

педагогической

находки

в

том,

что

применение в работе инновационных педагогических технологий, таких как

игровые

технологии,

а

в

частности

сенсорно-интегративного

метода

повышает мотивацию и интерес детей к занятиям, и способствует более

успешному усвоению программы.

Используемые методы и приемы подобраны с учетом ведущих видов

детской

деятельности.

Создание

мотивации

общения

в

совместной

творческой

деятельности

ставят

ребёнка

в

такие

условия,

когда

у

него

возникает

самостоятельное

желание

высказаться,

поделиться

своими

впечатлениями что соответствует требованиям ФГОС ДО.

Тема: «В стране геометрических фигур»

Цель: Закрепление знаний детей о геометрических фигурах.

Задачи: 1. Закреплять умение конструировать счетными палочками,

разгадывать загадки.

2. Развивать логическое мышление, воображение, память,

внимание.

3. Воспитывать доброжелательное отношение к друг другу.

Приоритетная образовательная область: познавательное развитие во

взаимодействии с образовательными областями социально-коммуникативное

развитие и художественно-эстетическое развитие

Приоритетный

вид

деятельности: коммуникативная

деятельность

во

взаимодействии с игровой, и театрализованной деятельностью

Категория детей: воспитанники группы № 6, средний возраст 4-5 лет

Количество детей: 10 человек

Оборудование:

счетные

палочки,

цветные

шнурки,

обручи(синего,

зеленого, красного цвета), геометрические фигуры на каждого ребенка.

Предварительная работа: Беседа о геометрических фигурах "На что они

похожи?", чтение сказок с использованием геометрических фигур.

Ход мероприятия

1 этап: Вводная часть

Методы и

приемы

Деятельность педагога

Деятельность

воспитанников.

Планируемые

результаты

Организационн

ый метод:

Приветствие

Сюрпризный

момент

Прием

мобилизации

внимания путем

использования

загадки

Сенсорно-

интегрированны

й метод

Здравствуйте, ребята! Подойдите ко

мне. У нас сегодня гости,

поприветствуем их волшебным

словом. Возьмитесь за руки,

улыбнитесь друг другу и с хорошим

настроением будем заниматься.

Стук в дверь. Прилетает воздушный

шар с конвертом заданий. Мы

выполним эти задания? Давайте

отгадаем загадку. Поможем?

1. Три вершины тут видны, три угла,

три стороны, ну пожалуй и

довольно, что ты видишь?

(треугольник).

2. Он давно знакомый мой, каждый

угол в нем прямой, все четыре

стороны одинаковой длены, вам

предложить его рад, а зовут его

(квадрат)

Какого цвета треугольник, квадрат.

Обследование геометрических

фигур с использованием

дидактического материала.

-Давайте изобразим в воздухе

треугольник, квадрат, круг.

Дети

подходят

к

в о с п и т а т е л ю

и

делают круг

Прослушивают

з а г а д к и

и

отгадывают

геометрические

фигуры(треугольни

к, квадрат)

Обследование

геометрических

фигур

2 этап: Основная часть

Словесно-

наглядный

метод

Прием

рассматривания

и

б е с е д а

о

геометрических

фигурах.

- Рассмотрение треугольника,

квадрата и круга.

-Сколько сторон, катится или нет,

что мешает?

-На что похож треугольник, квадрат,

круг?

Если треугольник похож на крышу

А н а л и з

ф и г у р

детьми

Выполнение

поставленной

задачи с помощью

Прием

фантазирования

Продуктивная

деятельность.

Метод

моделирования

и

конструировани

я.

Изготовление

домика, елочки

дома, то можно придумать из

треугольника и квадрата?

Педложить детям сделать дом, елку.

Используя геометрические фигуры и

счетные

палочки,

вылаживаем

домик елочки.

Педагог

сопровождает

процесс

изготовления

домика

и

елочки

пояснениями,

помогает

в

случае

затруднений, продолжает работу по

активизации словаря.

цветных,

геометрических

фигур

и

счетных

палочек.

Планируемый

результат

С п о с о б н о с т ь

к

проявлению

и н и ц и а т и в ы

и

принятия

собственного

решения

Самостоятельная

творческая

деятельность детей

3 этап: заключительная часть

Метод

сравнения

Метод

повышения

эмоциональной

активности

Представление

результата

продуктивной

деятельности

Рефлексия.

Давайте покажем и расскажем друг

другу,

какими

у

нас

получились

домики и елочки, чем они похожи и

чем они отличаются.

Дать детям возможно придумать, во

ч т о

м о ж н о

п р е в р а т и т ь

геометрические фигуры.

Игра геометрическими фигурами в

сказку "Теремок"

-Так как мы выполнили все задания,

давайте

отпустим

нашего

гостя

в

страну

геометрических

фигур.

В

самом

начале

я

подарила

вам

геометрические

фигуры,

нарисуйте

пожалуйста ни них свое настроение.

Планируемый

результат

С п о с о б н о с т ь

к

проявлению

и н и ц и а т и в е

и

принятия

собственного

решения.

Самостоятельная

творческая

деятельность

детей.

Д е т и

рассказывают

о

своих

рисунках,

что дорисовали, на

ч т о

п о х о ж и ,

придумывают

разные истории.

Планируемый

результат.

Формирование

навыков

словесного

оценивания

своей

деятельности.