Конспект НОД по ФЭМП (подготовительная группа)

«Математика для Буратино»

Татьяна Белоус

Конспект НОД по ФЭМП (подготовительная группа) «Математика для Буратино»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5

общеразвивающего вида» с. Чугуевка, Чугуевского района ул. Чкалова 12-а

НОД для учителей

ФЭМП подготовительная группа

«Математика для Буратино»

Составила и правила: воспитатель высшей квалификационной категории Белоус Т. В.

2016г.

Цель: воспитывать любовь к математике; чувство товарищества, желание прийти на

помощь.

Задачи:

Образовательные:

• продолжать учить детей составлять и решать простые арифметические задачи на

сложение и вычитание в пределах 10;

• закрепить счет в пределах 10 в прямом и обратном порядке,

• продолжать формировать умение понимать учебную задачу и выполнять ее

самостоятельно;

• совершенствовать знания о геометрических фигурах, умение быстро ориентироваться

в пространстве на ограниченной плоскости. В игровой форме повторить дни недели.

Развивающие:

• развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей;

Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность.

Материалы: Буратино, демонстрационный материал, геометрические фигуры разных

цветов и размеров; счетные палочки; раздаточный материал, мяч, числовые карточки

от 1 до 10.

Предварительная работа:

Решение и составление задач, решение неравенств, отгадывание загадок.

Дидактические игры: «Живая неделя», «Ручеек», «Что, где?».

Ход образовательной деятельности:

Дети проходят на ковер и встают в круг.

Воспитатель: Придумано кем-то и просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро приветливым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым!

Доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся и улыбнемся

нашим гостям и друг другу. И начинаем работать.

Воспитатель: ребята, вы обратили внимание, кто сегодня с утра пришел к нам в гости?

Да, к нам пришел Буратино, сказочный герой. Дело в том, что он тоже собирается в

школу, но многого не знает. Мальвина задала ему задания, но он с ними не справился.

Давайте поможем Буратино. Вы согласны?

Но прежде, проведем разминку.

Встали все в круг, я буду задавать вопросы, а вы передавать мяч по кругу.

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5)

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух собак? (8)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Посчитай от единицы до десяти.

10. Посчитай от десяти до единицы.

11. Посчитай от единицы до пяти.

12. Посчитай от пяти до десяти.

Воспитатель: «Молодцы! Разминка прошла успешно. Проходим за столы.

Воспитатель: (Открывает конверт). А вот и первое задание: вам предстоит стать

спасателями и строителями. Разрушилась целая улица, и нам надо ее восстановить. В

каждом доме, живет по 7 жителей, по обеим сторонам улицы необходимо выбрать и

расставить дома с семью жителями. (состав числа из двух меньших чисел).

Дети выстраивают улицу и объясняют выполненное задание.

Воспитатель: Буратино, первое задание выполнено. (Открывает

конверт)Следующее задание –решение задач. Но чтобы их решить, надо

отгадать математические загадки.

Под кустами у реки

Живут майские жуки:

Дочка, сын, отец и мать

Ты их можешь сосчитать? (4)

Вот хромой идет жучок,

Он ранил ножку о сучок.

Прежде на своих шести

Очень быстро мог ползти.

На скольких ножках теперь ползет жучок? (5)

Вот грибочки на лужайке

В жёлтых шапочках стоят.

2 грибочка, 3 грибочка.

Сколько вместе будет?.? (5)

Умницы! А сейчас я вам покажу картинки, а вы по ним составите и решите задачи

(воспитатель показывает картинки на сложение, вычитание, дети выполняют на местах)

Физминутка:

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем,

А потом к себе прижмем,

А потом их разведем,

А потом быстрей, быстрей,

Хлопай, хлопай веселей

Воспитатель: (Открывает конверт) Следующее задание.

Давайте сравним числа и расставим знаки неравенств.

3 и 4

6 и 5

4 и 5

8 и 7

Воспитатель: (Открывает конверт) Следующее задание «Собери гусеницу». На

листьях ветки расползлись математические гусеницы, надо найти соседей чисел.

Воспитатель: Сейчас мы будем работать со счетными палочками. Вы будете

выкладывать геометрические фигуры. Слушайте внимательно, я говорю 1 раз.

1. Постройте фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны

короткие (прямоугольник).

4. Постройте фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб).

5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).

Воспитатель: «Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием!

2 Физминутка

Буратино потянулся,

Раз- нагнулся, два- нагнулся,

Руки в стороны развел,

Ключик, видно, не нашёл,

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Воспитатель: Ребята сейчас вы должны выложить геометрические фигуры на листе

бумаги (ориентация на листе бумаги).В правом верхнем углу кладем круг, в левый

нижний угол кладем треугольник, в левый верхний угол кладем прямоугольник, в

правый нижний угол квадрат, в центре кладем многоугольник.

Давайте проведем самоконтроль. У всех получилось как у меня. Поднимите руку.

Воспитатель: Ребята мы с вами помогли Буратино решить все задания данные

Мальвиной, но у него много вопросов.

-Он не понимает какое сейчас время года? (Весна)

- Назовите какой сейчас месяц? (Апрель)

-Назовите весенние месяца?

-Какой сегодня день недели?

- Какой будет через день на третий?

-Какой был вчера?

-Ребята,Буратино, останется с нами еще на неделю и мы с вами очень много сможем

ему рассказать и объяснить.

- Справились мы с заданиями Мальвины?

Я думаю, что Буратино все запомнил.

Молодцы! Спасибо.