Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение «Детский сад №42»

Развлечение для 2 младшей группы

«Зимние приключения»

Подготовила:

воспитатель

Сидорова С.В.

Саранск

2018

Образовательная область: социально-коммуникативное развитие.

Задачи:

Образовательные: обобщить и систематизировать знания детей о зиме.

Упражнять в подборе прилагательных. Совершенствовать умение слушать и

слышать, давать ответы на вопросы воспитателя.

Развивающие:

продолжать

развивать

у

детей

навыки

связной

речи.

Развивать

фонематический слух, слуховое и зрительное внимание, память.

Развивать логическое мышление и сообразительность.

Воспитательные:

воспитывать

нравственные качества

и умение

анализировать мнение и высказывания сверстников.

Интегрируемые образовательные области:

ОО «Речевое развитие»

Активизировать словарь детей; закрепить правильное произношение

слов «курочек», «платочек». Побуждать детей к ответам на вопросы

воспитателя.

ОО «Познавательное развитие»

Развивать восприятие, умение выделять цвета и свойства предметов.

ОО «Физическое развитие»

Совершенствовать физические качества посредством разнообразных

Предварительная работа:

Слушание музыки на зимнюю тематику (метель, вьюга и т.д.).

Рассматривание зимней природы во время прогулки.

Материалы

и

оборудование:

СD проигрыватель, диск,

диктофон,

проектор, сенсорная доска, белая ткань для « сугробов», игрушки: мишка, заяц

Форма проведения: групповая.

Методические приемы:

Словесный: организационный момент, приветствие и прощание.

Наглядный: рассматривание зимнего пейзажа.

Практический:

самостоятельное

выполнение

детьми

заданий

от

сказочных героев.

Мотив детской деятельности: проблемно-игровой.

Ход развлечения.

Воспитатель:

дети

сейчас

нас

ждет

необычное

путешествие,

посмотрите внимательно на экран.

(Дети смотрят на экран, на экране пейзаж зимы)

Воспитатель: Дети, какое время года изображено на экране? (зима)

Какая бывает зима?(холодная, морозная, теплая, снежная,)

Какой

бывает

снег

зимой? (Холодный,

красивый,

скрипучий,

белый,

сверкающий, пушистый, липкий.)

Воспитатель: посмотрите внимательно на экран.

(На экране дом, в котором живут, бабушка, дедушка, мама, папа,

девочка и мальчик)

Воспитатель:

Ребята,

кого

вы

видите

на

экране? (Дети

называют)

Правильно это дружная семья. Они просят помочь им найти собаку и кошку,

которые пошли в лес за ёлочкой для встречи

нового года. В лесу они

потерялись.

Воспитатель. Давайте с вами отправимся в зимний лес, чтобы помочь

нашим маленьким друзьям. Сугробы в лесу глубокие, идти по снегу нужно

высоко поднимая ноги. (Дети идут по залу, высоко поднимая ноги)

Вот мы с вами и в лесу.

Тихо ель качается, старый год кончается,

Хорошо в лесу зимой, лес украшен бахромой.

Из берлоги появляется медведь

Медведь: Кто в лесу шумит, кто мне спать мешает?

Здравствуйте, ребятки!

Воспитатель: Здравствуй, Мишенька! Не встречал ли ты в лесу кошечку

и собачку, они искали в лесу ёлочку и заблудились .

Медведь:

Я

вам

покажу

дорогу,

только

вы

сначала

ответьте

на

мои

вопросы :

- Какие деревья растут в лесу?

Дети: Береза, ель, сосна, клен, тополь, липа, рябина, дуб, черемуха

Медведь. Теперь, я хочу, что бы вы со мной поиграли в игру, которая

называется «В платочки».

Медведь: Спасибо, ребята давно я так не играл! Подскажу вам! Сначала

пойдете прямо, и вам на пути елки повстречаются, там ищите своих друзей.

Воспитатель: Спасибо, Мишка. Дальше идем по лесу на лыжах (дети

выполняют движения лыжника, им встречается зайчик)

Зайчик: Здравствуйте, ребятки!

Воспитатель. Здравствуй, Зайчик. Не встречал ли ты в лесу кошечку и

собачку, они искали в лесу ёлочку и заблудились.

Зайчик: Поиграйте

со

мной

с

цветными

льдинками.

Перед

вами

разноцветные

льдинки (фигурки

из

блока

Дьениша) тогда

подскажу

вам.

Возьмите себе по одной льдинке и слушайте задание. В один круг положите

все большие красные ледяные фигуры, во второй круг положите все зеленые

льдинки, в третий круг положите все желтые маленькие ледяные

фигурки.

(Дети выполняют задание. Зайчик благодарит детей.)

Зайчик: А теперь давайте с вами поиграем в игру «В курочек» и я

посмотрю такие же вы ловкие и быстрые как я.

(Зайчик показывает детям дорогу к ёлочке. Дети дальше идут по лесу и

находят в лесу около ёлочки, кошку и собачку)

Воспитатель: Вот мы вас и нашли. Какая у вас красивая ёлочка. Давайте

поводим вокруг ёлочки хоровод и отнесем ёлочку бабушке, дедушке, маме,

папе, девочке и мальчику.

(Все вместе водят хоровод. Дети смотрят на экран. На экране дом, в

котором живут, бабушка, дедушка, мама, папа, девочка и мальчик. Звучит

музыка и дети уходят).

Список источников:

1.

Бурляева,

О.

В.

Мы

в

Мордовии

живем:

примерный

региональный модуль программы дошкольного образования /

О.В Бурляева – Саранск: Мордов. КН. Изд-во, 2011. – 51с.

2.

Б а б а е в а ,

Т.

И .

Д е т с т в о :

П р и м е р н а я

о с н о в н а я

общеобразовательная программа дошкольного образования / Т.

И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др. – Спб.:

ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2011. – 148с.

Приложение

«В платочки»

Руцяняса (мокша)

Пацинесэ (эрзя)

«В платочки» играли маленькие девочки и мальчики зимой в избах. В эту

игру можно играть и в группе, и в зале. Играющих можно набрать до 10

человек, чтобы водящий мог запомнить их имена. Дети называют себя

разными именами: «колокольчики», «цветок», зайчик» и т. д. и вслух

называют свои имена водящему. Потом завязывают ему глаза платком так,

чтобы он ничего не мог видеть. Тот, после произношения какого-нибудь

приговора или считалки говорит, что он пойдёт играть, начинает ловить

играющих. Когда поймает, должен узнать его – назвать имя, выбранное

игроком. Затем водит тот, чьё имя угадано.

Правила игры:

Если водящий долго не может поймать кого-нибудь, то игроки должны

подать ему голос. Игроки не должны прятаться друг за другом и не убегать за

пределы условленных границ.

Мордовская народная подвижная игра

«В курочек»

Сараскаса (мокша)

Саразкинесэ (эрзя)

«В курочек» играли мальчики и девочки весной и летом. Дети постарше

сажали на лужайку в кружок маленьких детей, которые

считались «курочками». У каждого игрока своя «курочка», только у одного нет.

Он ходит по кругу и решает, у кого взять «курочку». Потом подходит к кому-

либо и трогает голову его «курочку».

«Хозяин» и тот, кто ищет «курочку», сразу же наперегонки пускаются

бежать по кругу. Кто из них прибежит первым, то и

становится «хозяином» «курочки», а оставшийся водит.

Правила игры. Водящий бежит по внутреннему кругу,

а «хозяин» «курочки» - по внешнему, но остановиться нужно именно за

курочку.