Педсовет «Оптимизация здоровьесбережения воспитанников в рамках

введения ФГОС ДО»

Цель:

Систематизация знаний педагогов о здоровье и методах

организации здоровьесберегающего пространства

Уважаемые коллеги, повестку педсовета вы видите на экране (СЛАЙД 2)

Ход педсовета

"Здоровье дороже богатства" – утверждал французский писатель Этьен

Рей, который жил в конце 19 века. Точно также утверждают и многие из нас.

О здоровье говорят, о здоровье спорят, здоровья желают.

Уважаемые коллеги! Продолжите, пожалуйста, фразу: "Путь к здоровью –

это..." (блиц опрос педагогов).

Мы уточнили, что путь к здоровью - это и правильное питание,

систематическая двигательная активность, отсутствие стрессовых ситуаций

и ещё многое другое. Но самое главное – здоровый образ жизни.

(СЛАЙД 3) По общепринятым представлениям структура здоровья

человека обеспечивается здравоохранением лишь на 10-12 %,

наследственности принадлежит 18 %, условиям среды – 20 %, а самый

большой вклад – 50-52 % - это образ жизни. Дети сами, естественно, не

могут обеспечить себе здоровый образ жизни. Но это могут сделать

взрослые: дома – родители, в детском саду – сотрудники детского сада.

В дошкольных учреждениях в целом сложился системный подход к

организации оздоровительной работы с детьми. Однако любая система не

прослужит достаточно долго и эффективно, если не будет

совершенствоваться, обновляться. Оснований для модернизации

оздоровительной работы в ДОУ достаточно много. Одно из главных – рост

заболеваемости детей.

(СЛАЙД 4) Согласно данным НИИ педиатрии сегодня только 14%

детей можно назвать условно здоровыми, то есть не имеющими патологий,

серьёзных психологических и физических заболеваний, в то время как

порядка 40% страдают хроническими заболеваниями практически с самого

рождения, а 50% имеют проблемы в развитии опорно-двигательного

аппарата.

Неутешительная статистика, правда? И это только официальные данные. В

реальности же дела могут обстоять гораздо хуже.

К тому же, состояние здоровья детей из сугубо медицинской стало и

педагогической проблемой. При низких показателях здоровья и плохой

посещаемости не могут быть реализованы образовательные программы.

Поэтому здоровьесбережение в ДОУ – одна из самых актуальных проблем

современного общества.

Для начала разберёмся в понятиях.

Наиболее всеобъемлющей и общепринятой является формулировка

ЗДОРОВЬЯ, разработанная Всемирной организацией здравоохранения:

(СЛАЙД 5) “Здоровье – это не только отсутствие болезней или физических

дефектов, но и состояние полного физического, психического и социального

благополучия.

Определим понятия “Технология” и “Методика”? Очень часто эти

понятия путают.

Технология — в широком смысле — совокупность методов, процессов и

материалов, используемых в какой-либо отрасли деятельности,

Методика — это, как правило, некий готовый "рецепт", алгоритм, пошаговая

инструкция, процедура для проведения каких-либо нацеленных действий.

(СЛАЙД 6) Здоровьесберегающие технологии – технологии, направленные

на сохранение, поддержание и обогащение здоровья субъектов

педагогического процесса.

Давайте разберёмся, какие виды технологий используются в ДОУ

(СЛАЙД 7) Медико-профuлактические технологии обеспечивают сохранение

и приумножение здоровья детей под руководством медицинского персонала

ДОУ в соответствии с медицинскими требованиями и нормами, с

использованием медицинских средств.

Задачи этой деятельности организовать:



мониторинг здоровья детей

(Анализ документации: наличие в группах карты физического развития

и здоровья, листа здоровья /заболеваемости.



разработку рекомендаций по оптимизации детского здоровья;



контроль за питанием детей, физическим развитием, закаливанием;

(Озвучить результаты тематической проверки)



профилактических мероприятий в детском саду (иммунизация,

щадящий режим в период адаптации и т.д);



контроль и помощь в обеспечении требований СанПиНов;



здоровьесберегающая среда в ДОУ.

Мониторинг за состоянием здоровья и физическим развитием детей

осуществляется медиками и педагогами. Вся работа по физическому

воспитанию детей строится с учётом их физической подготовленности и

имеющихся отклонений в состоянии здоровья.

(СЛАЙД 9) Физкультурно-оздоровительные технологии направлены на

физическое развитие и укрепление здоровья ребенка.

Задачи:



развить физические качества,



контролировать двигательную активность и становление физической

культуры дошкольников,



формировать правильную осанку,



осуществлять профилактику нарушений опорно-двигательного

аппарата



оздоравливать при помощи средств закаливания,



воспитывать привычку к повседневной физической активности и заботе

о здоровье

Физкультурно-оздоровительная деятельность осуществляется на занятиях по

физическому воспитанию, а так же в виде различных гимнастик,

закаливающих процедур (босохождение, воздушные ванны и т.д.),

физминуток, П/и, организации прогулок, и т.д.

(СЛАЙД 10) Технологии обеспечения социально-психологического

благополучия ребёнка – технологии, обеспечивающие психическое и

социальное здоровье ребёнка-дошкольника.

Основная задача этих технологий



обеспечение эмоциональной комфортности и позитивного

психологического самочувствия ребёнка в процессе общения со

сверстниками и взрослыми в детском саду и семье,



обеспечение социально-эмоционального благополучия дошкольника.

Реализацией данных технологий занимается психолог посредством

специально организованных встреч с детьми, а также воспитатель и

специалисты дошкольного образования в текущем педагогическом процессе

ДОУ. (Вежливое обращение к детям, спокойная речь воспитателя,

внимательное, заботливое отношение и т.д.)

(СЛАЙД 11) Технологии здоровьесбережения и здоровьеобогащения

педагогов дошкольного образования – технологии, направленные на



развитие культуры здоровья педагогов детского сада, в том числе

культуры профессионального здоровья,



развитие потребности к здоровому образу жизни.

Педагог, стоящий на страже здоровья ребёнка, воспитывающий культуру

здоровья ребёнка и родителей, прежде всего сам должен быть здоров,

заботиться о своём здоровье, не переутомлён работой, должен объективно

оценивать свои достоинства и недостатки, связанные с профессиональной

деятельностью.

(СЛАЙД 19) Технологии валеологического просвещения родителей

Главными воспитателями ребёнка являются родители. От того, как правильно

организован режим дня ребёнка, какое внимание уделяют родители здоровью

ребёнка, зависит его настроение, состояние физического комфорта. Здоровый

образ жизни ребёнка, к которому его приучают в ДОУ, может или находить

каждодневную поддержку дома, и тогда закрепляться, или не находить, и

тогда полученная информация будет лишней и тягостной для ребёнка.

Информационно-просветительская деятельность выражается в



формировании у родителей здорового образа жизни как ценности,



в знакомстве родителей с различными формами работы по физическому

воспитанию в ДОУ,



информировании о состоянии здоровья и физическом развитии, об

уровне двигательной подготовленности их ребёнка,



привлечении родителей к участию в различных совместных

физкультурных досугах и праздниках.

В нашем детском саду взаимодействие с родителями по вопросам

здоровьесбережения ведётся с помощью различных мероприятий это:

родительские собрания, консультации устные и письменные, папки-

передвижки, спортивные праздники, и др.

(СЛАЙД 13) Здоровьесберегающие образовательные технологии – это,

прежде всего, технологии воспитания культуры здоровья дошкольников.

Цель –



формирование у ребёнка осознанного отношения к здоровью и жизни,



накопление знаний о здоровье,



развитие умений оберегать его.

Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди

всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей и

предполагают проведение занятий и бесед с дошкольниками о необходимости

соблюдения режима дня, о важности гигиенической и двигательной

культуры, о здоровье и средствах его укрепления, функционировании

организма и правилах заботы о нём, когда дети приобретают навыки

культуры и здорового образа жизни, знания правил безопасного поведения и

разумных действий в непредвиденных ситуациях.

Итак, В нашем детском саду используются различные формы

организации (здоровьесберегающие технологии) работы по физическому

воспитанию детей. Особое внимание в режиме дня важно уделять

проведению закаливающих процедур

Заостряю Ваше внимание на том, что одна из самых действенных

закаливающих процедур в повседневной жизни является прогулка, во время

которой дети могут в достаточной степени реализовать свои двигательные

потребности. Оптимальной формой для этого служат подвижные игры и

физические упражнения на улице.

Итак, наш педсовет подходит к концу. Предлагаю приступить к выработке

решений (работа в группах: педагогам предлагается перечень ключевых

фраз для принятия решения:



Продолжать уделять…



Создать на группах...



Проанализировать заболеваемость за....



Разработать и реализовать....



Неукоснительно выполнять.....)

Пока формулируется проект решения, предлагаю вам ознакомиться с 10

правилами здорового образа жизни. (СЛАЙДЫ 16-26 )

Решение педсовета:

1. Продолжать уделять большое внимание

укреплению здоровья воспитанников через рациональное

использование здоровье сберегающих технологий и приобщение детей к

здоровому образу жизни.

Отв.: воспитатели групп. Срок - постоянно

2. Разработать и реализовать систему оздоровительно-закаливающих

мероприятий в ДОУ.

Отв.: медсестра ДОУ – Баранова Н.В. Срок: постоянно.

3. С целью создания комплексной системы здоровье сберегающей

деятельности в ДОУ разработать проект по формированию культурно-

гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста.

Отв.: воспитатель – Габулова Е.А. Сафронова С.М.. Срок: до 13 мая 2016г.

4. Для установления продуктивного взаимодействия педагогов, медицинского

персонала с родителями (законными представителями) ДОУ,

популяризации здорового образа жизни ежеквартально размещать на сайте

информацию с групп «Будь здоров малыш!»

Отв.: творческая группа ДОУ. Срок: до 15 апреля 2016.

5. Для установления продуктивного взаимодействия педагогов, медицинского

персонала с родителями (законными представителями) ДОУ, пропаганды

передового опыта работы по здоровье сбережению организовать открытое

спортивно-развлекательное мероприятие «Папа, мама, брат и я – мы

спортивная семья».

Отв.: воспитатель – Богословская О. А. Срок: 9 апреля 2016 г.