«Весенний калейдоскоп»

Итоговое занятие во 2-ой младшей группе

Программное содержание:

Образовательные :

закрепить приметы весны; закреплять названия весенних цветов:

подснежник,ландыш,медуница, одуванчик и т.д

. закрепить умения рассказывать стихотворение, чётко проговаривая

слова;

активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы

воспитателя.

учить детей отвечать на вопросы, отгадывать загадки, развивать

диалогическую речь;

Развивающие:

.развивать внимание, самостоятельность;

развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

Воспитывать желание действовать сообща, в коллективе.

Ход занятия:

Дети друг за другом входят в группу, становятся в кружок.

Воспитатель:

Ребята, посмотрите, сколько у нас сегодня много в группе гостей, а гостям

мы рады всегда! Давай поприветствуем их (здороваются)

-Собрались дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся

Какие у вас солнечные улыбки.получились.

Воспитатель:

Ребята, я приглашаю вас погулять, в снежки поиграть, на санках, , я уже и

одежду приготовила теплую- теплую (воспитатель демонстрирует зимнюю

шапку, шарф, варежки).

Ответы детей о том, что зима закончилась, стало тепло, снег растаял, мы

одеваемся легче и теплая одежда нам не понадобится.

Воспитатель:

А что еще происходит весной? Как изменилась природа? Отвечая на вопрос,

предложение начинайте со слова весной (весной появляются первые цветы,

травка, весной жарче, ярче, светит солнце, весной прилетели птицы, весной

бегут ручьи).

Воспитатель:

Ребята, а давайте кликнем солнышко (дети встают в хоровод).

Закличка «Солнышко» (с движениями)

Солнышко, покажись,

Красное, нарядись!

Поскорей не робей нас ребят обогрей!

Весну приведи, холод-зиму прогони!

(звучит музыка, появляется Весна)

Весна:

Здравствуйте, ребята.

А вы знаете, кто я?

Прихожу с добром,

Вею теплом,

Светом солнечным красна,

А зовут меня…. весна!

Я слышала, вы хотели погулять? Приглашаю вас в весенний лес. Вы готовы

туда отправиться? Тогда закрывайте глаза

Открывайте глазки, посмотрите, сколько вокруг цветов (много).

Дыхательная гимнастика «Аромат цветов».

Глубоко вдохнуть носом, медленно выдохнуть через рот (3-4 раза).

Весна:

-А кто хочет загадать загадки или прочитать стихи про весенние цветы?

Весна:

Ребята, я приготовила вам сюрприз: на полянке кто-то спрятался. А чтобы

узнать, кто, вы должны отгадать загадки.

Загадки о насекомых.

Шевелились у цветка все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел – он вспорхнул и улетел (бабочка)

Бабочка спряталась под желтым цветком. Ваня, посмотри, там ли она? (под

цветком находится изображение бабочки, ребенок ставит его на подставку)

С ветки на тропинку, с травинки на былинку

Прыгает пружинка, зелененькая спинка (кузнечик)

Саша, найди кузнечика под синим цветком

(изображение кузнечика ставят рядом с бабочкой).

Не птица, а с крыльями,

Над цветами летает, мед собирает (пчела).

Пчелка спряталась под красным цветочком. Мария, ставь пчелку рядом с

кузнечиком и бабочкой.

Ребята, как одним словом можно назвать моих друзей? (насекомые).

_ А теперь я предлагаю оживить наши цветы..(дети садятся за столы и

раскрашивают весенние цветы (звучит музыка)

Ребята, вот мы с вами побывали в весеннем лесу, но нам пора возвращаться в

д\сад, в группу, нам нужно вернуться пройти обратно по следам.

Ну вот мы в д\саду, ребята где мы были? Что мы видели? и т. д….(рефлексия,)