Муниципальное

казенное

дошкольное

образовательное

учреждение

«

Детский

сад

№ 11

«

Сосна

»

Мастер-класс

для родителей

«Вместе весело играть…»

Провела: воспитатель

Шамилова

Барият

Ахмедовна

Конспект сценария мастер-класса для родителей «Вместе весело играть...»

(обучение и руководство сюжетно-ролевой игре).

Задачи приоритетной образовательной области:

• «Социально-коммуникативное развитие»:

Развивать навыки общение и взаимодействия ребенка со взрослыми и

сверстниками – учить детей быть внимательными друг к другу;

Развивать в детях самостоятельность, целенаправленность и саморегуляцию

собственных действий.

Сформировать готовность к совместной деятельности со сверстниками – учить

взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами (водитель –

пассажир, продавец – покупатель, гость – хозяин).

Сформировать позитивную установку к различным видам труда – почтальона,

продавца, шофера и т.д..

Сформировать основы безопасного поведения в быту и социуме.

Вызвать чувство удовлетворения от свершившейся игры, от выполненной роли.

• «Познавательное развитие»:

Познакомить детей с профессией - почтальон, сформировать у детей простейшие

знания об этой профессии – разносит письма, журналы, газеты и т. д.

Познакомить детей с процессом приготовления пирожков.

Закрепить знания о раннее полученных знаниях о труде продавца, шофера.

Расширить знания детей о способах и последовательности сервировки стола для

праздничного обеда; закрепить знания о столовых предметах.

Развивать у детей интерес к сюжетно ролевым играм – к сюжетам ««Почта»,

«Автобус», «Магазин», «Семья», «Ремонт автобуса», «День Рождения».

Сформировать у детей умение использовать инструменты для сюжетно- ролевой

игры по назначению.

• «Речевое развитие»:

Обогатить словарный запас детей - названия новых блюд – рогалики, ватрушки,

пирожное; познакомить с новым понятием - «праздничный обед», «именины»,

«сервировка», «сервис». Закрепить обобщающие понятия – кукла, мяч, паровоз –

это игрушки, а чайная пара, сахарница, чайник, ложка – посуда, шофер, продавец,

почтальон – профессии.

Закрепить правильное звукопроизношение чу-чу-чу, учить говорить тихо, громко.

Формировать умение согласовывать существительное с прилагательным – паровоз

красный, машина большая и т. д.

Развивать диалогическую речь - «Сколько стоит кукла?» и мононологическую –

слова-поздравления для именинника.

• «Художественно-эстетическое развитие»:

Познакомить с малыми фольклорными формами – песенками, потешками,

сказками.

Развивать предпосылки восприятия и понимания произведений искусства -

музыкального – восприятие музыки.

Развивать самостоятельную творческую деятельности детей – изобразительную –

изготовление кондитерских изделий.

Стимулировать чувство сопереживания к персонажам художественных

произведений.

Сформировать эмоционально- положительное отношение к художественной

литературе.

Задачи ОО в интеграции:

• «Физическое развитие»:

Способствовать обогащению двигательного опыта, развитие координации

движения, зрительно-моторной координации, крупной и мелкой моторики,

становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере.

Задачи в работе с родителями:

- Повысить качество взаимодействия семьи и ДОУ в формировании и развитии

личности воспитанников.

- Поддерживать желание родителей активно участвовать в жизни детского сада.

- Повышение психологической компетентности родителей воспитанников по

проблемам воспитания и обучения детей.

- Поддерживать в родителях уверенность в собственных педагогических

способностях.

- Познакомить родителей с сюжетами игр «Почта», «Автобус», «Магазин»,

«Семья», «Ремонт автобуса», «День Рождения» и значением игр для развития

ребенка;

- Познакомить с простейшими навыками руководства игрой.

- Познакомить родителей с профессиями, с которыми знакомят детей на данном

возрастном этапе.

- Способствовать созданию и поддержанию благоприятного психологического

климата в семье, воспитывать чувство коллективизма, дружбы, взаимопомощи,

развивать выдержку, внимание, дисциплинированность и организованность;

- Распространение и популяризация психологических знаний и деятельности

психологической службы.

- Профилактика жестокого обращения и насилия над детьми в семье.

Предпосылки учебной деятельности:

Формирование умения:

• слушать,

• умения обращаться за помощью,

• выражать благодарность,

• следовать полученной инструкции,

• доводить работу до конца,

• сосредотачиваться на своем занятии,

• исправлять недостатки в работе,

• играть по правилам,

• предлагать помощь сверстнику,

• выражать симпатию,

• распознавать чувства другого.

Оборудование:

музыкальный центр с записями музыки:

• «Песенка про почтальона» в исполнении О. Анофриева

• Е. Железнова «Автобус»,

• А. Александров «К нам гости пришли»,

• Русская народная песня «Каравай»,

• Музыкальная сказка «Русская народная сказка «Репка».

20 стульчиков (для организации, которые потом трансформируются в «Автобус»),

10 рулей, набор «Ремонтники» – отвертки, ключи, плоскогубцы, молоток; два

детских квадратных стола и десять стульчиков для детей, 2 стола трапециевидных

и десять стульчиков для взрослых (и для прилавка – раскладываются вдоль);

кухонный шкаф с плитой, раковиной, духовым шкафом; салфетки, набор посуды

кукольной – противень, 2 чайника, 10 чайных пар, 10 ложек, 2 сахарницы, 2 вазы с

фруктами, муляжи кондитерских изделий – рогалики, пирожные, пирожки,

рулеты, ватрушки; 10 чайных пар, 2 чайника, угощение для родителей и детей;

кассовый аппарат, банковские карты, деньги, тележки для покупок, игрушки –

матрешки, зайка, мишка, кукла, паровоз, котик, мартышка, лошадка, лиса, мячик;

костюмы для героев сказки «Репка» - Репка, Дедка, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка,

Мышка; костюм почтальона с сумкой, газеты, журналы, пригласительная

открытка; костюм бабушки – юбка, платок; костюм продавца – шапочка и

колокольчик; доски для лепки – 10 штук, тесто; бэйдж для родителей и педагога-

психолога.

Предварительная работа с педагогами:

• Анализ литературы и Интернет-ресурсов;

• Просмотр анализ картотеки сюжетно-роевых игр;

• Составление сценария мастер-класса;

• Оформление афиши-приглашения на сайте ДОУ;

• Сбор атрибутов к мероприятию.

С родителями:

• Родительское собрание «Особенности развития детей 3-ёх летнего возраста»

• Консультация «Игра – основной вид деятельности дошкольника»;

• Изготовление бэйджиков с именами родителей.

С детьми:

• Чтение художественных произведений – С. Маршак «Почта»;

• Заучивание произведений А. Барто «Игрушки»;

• Проигрывание сюжетов игр «Почта», «Автобус», «Магазин», «Семья»,

«Ремонт автобуса», «К нам гости пришли»;

• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением людей этих

профессий и их работы;

• Лепка кондитерских изделий из слоеного теста;

• Сбор атрибутов к играм.

Список литературы:

1. Выготский Л.С. Игра и её роль в психическом развитии ребёнка// Вопросы

психологии. 1996, №6

2. Дошкольная педагогика / под ред. В.И. Ядешко. - М.: Просвещение, 1978. - 321

с.

3. Менджерицкая Д.В. Воспитателю о детской игре: Пособие для воспитателя дет.

сада/ Д.В. Менджерицкая; Под ред. Т.А. Марковой. - М. : Просвещение, 1982. -

128 c.

4. Миленко, В. Нужно ли учить детей играть/ В. Миленко // Дошкольное

воспитание. - 2005. – N 4. - С. 119-123 Аннотация: Руководство сюжетно-

ролевыми играми детей.

5. Михайленко Н.Я. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для

воспитателя/Н.Я.Михайленко, Н.А.Короткова.-3-е изд., испр.- М.:ЛИНКА-

ПРЕСС,2009.-96 с.

6. Смирнова Е.И. Современный дошкольник: особенности игровой деятельности.//

Дошкольное воспитание. 2002. - №4. - С. 70 – 74

7. Эльконин. Д.Б. Воспитательное значение сюжетной ролевой игры// Дошкольное

воспитание.-2008.№8 с.17

Ход мастер-класса для родителей «Вместе весело играть»

ВЕДУЩИЙ: ЗДРАВСТВУЙТЕ! ЗДРАВСТВУЙТЕ! ЗДРАВСТВУЙТЕ!

- Я очень рада вас всех видеть!

- Ой, кто это стучится? (стук в дверь)

Кто стучится в дверь ко мне,

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке?

Это он,

Это он,

Димитровградский почтальон.

(Ведущий переодевается в костюм почтальона)

Звучит детская песенка про почтальона в исполнении О. Анофриева

ПОЧТАЛЬОН:

У меня сегодня много

Писем в сумке на боку,

А еще, открытки, газеты, журналы, бандероли и посылки.

(раздает присутствующим – фотографу и методисту)

- Это Вам, Валентина Федоровна, письмо!

- Это, Вам, Анастасия Александровна, журнал «Здоровье»!

- Получите, получите, ничего мне не платите!

- Здравствуйте, ребята, вы догадались – кто я?

ДЕТИ: Почтальон!

ПОЧТАЛЬОН: Конечно – почтальон! А я вам открытку принес, не простую, а

пригласительную!!! (читаю)

Дорогие (перечисляю всех детей)__________________

и ваши мамы!

Приглашаем вас на мой День Рождения, который состоится 7 октября в 17 часов

в Детском саду № 46 «Одуванчик», комната 1.

Очень жду я вас на праздник!

Будет много смеха, сказок и веселья!!!

Вкусный чай и приключенья,

Песни, танцы, угощенье!!!

Ваша подружка-игрушка - кукла Катя

(Ведущий снимает костюм почтальона)

ВЕДУЩИЙ: Ну, что, на День Рождения пойдем?

ДЕТИ: Да!

ВЕДУЩИЙ: Но в гости с пустыми руками не ходят! На День Рождения дарят

подарки! А что мы ей подарим?

ДЕТИ: Игрушки!

ВЕДУЩИЙ: Конечно – игрушки! А где мы возьмем игрушки?

ДЕТИ: В магазине! Поедем в магазин игрушек! Я вам раздам банковские карты –

на них вы будете покупать игрушки в магазине.

ВЕДУЩИЙ: Давайте собираться. Сегодня на улице холодно и с утра шел дождь,

что оденем, чтобы ножки не промочить?

ДЕТИ: Оденем сапожки! (инсценировка произведения)

Я умею обуваться, (одеваю сапожки)

Если только захочу.

Я и маленького братца (глажу по голове куклу)

Обуваться научу.

Вот они - сапожки. (показываю сапожки)

Этот - с левой ножки. (левую ногу)

Этот - с правой ножки. (правую ногу)

Если дождичек пойдёт, (бью пальчиками по ладошке, сначала – тихо, потом

сильно)

Наденем калошки. (одеваю на ноги сапожки)

Эта - с правой ножки, (на правую ногу)

Эта - с левой ножки. (на левую ногу)

Вот как хорошо! (развожу руки в стороны – показываю на ноги)

ВЕДУЩИЙ: А на каком транспорте можно отправиться на День рождения?

ДЕТИ: На автобусе, автомобиле, поезде.

ВЕДУЩИЙ: Давайте сейчас мы построим автобус (родители помогают выставить

стульчики друг за другом).

ВЕДУЩИЙ: Ну, поехали!

& Звучит детская песенка Е. Железновой «Автобус»

(показываем движения в соответствии с текстом)

Вот мы в автобусе сидим, И сидим, и сидим,

(покачиваемся на стульчике)

И из окошечка глядим, Всё глядим!

(смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну и в

другую стороны)

Глядим назад, глядим вперёд, Вот так вот, вот так вот,

(«скручивания» в одну и другую сторону, смотрим из-под ладони)

Ну что ж автобус не везёт, Не везёт?

(пожимаем плечами)

Колёса закружились, Вот так вот, вот так вот,

Вперёд мы покатились, Вот так вот!

(выполняем круговые движения руками впереди от себя)

А щётки по стеклу шуршат, Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик,

Все капельки смести хотят, Вжик-вжик-вжик!

(качаем согнутыми в локтях руками перед лицом - имитируем движение

«дворников»)

И мы не просто так сидим, Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,

Мы громко-громко все гудим, Бип-бип-бип!

(«крутим руль» и бибикаем)

Пускай автобус нас трясёт, Вот так вот, вот так вот,

Мы едем-едем всё вперёд, Вот так вот!

(подпрыгиваем на мячах)

ВЕДУЩИЙ: Ну, вот мы с вами приехали в большой и красивый магазин

«Игрушки», где продается много разных игрушек!

ВЕДУЩИЙ: Давайте я буду продавцом! (одеваю шапочку продавца, звеню

колокольчик)

Динь-динь-динь, динь-динь-динь

Открываем магазин!

Заходите, заходите,

Покупайте, что хотите!

Встаньте в очередь скорей,

Не толкайте своих друзей!

Пушистые котята,

Матрёшки, медвежата,

Все на полочках сидят,

С нами поиграть хотят!

ПРОДАВЕЦ: Здравствуйте, что бы вы хотели купить в нашем магазине?

РЕБЕНОК: Здравствуйте! Я хочу купить мячик и подарить его Кате!

ПРОДАВЕЦ: А вы знаете стихотворение о мяче? Расскажите мне, пожалуйста!

РЕБЕНОК: Знаю! (читают все дети)

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик!

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч!

ПРОДАВЕЦ: Какие молодцы, ребята! Пропусти карточку через кассовый аппарат!

(Звук кассового аппарата) Платеж прошел! Вот тебе мяч! Спасибо за покупку!

Приходи к нам еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

ПРОДАВЕЦ: А что ещё вы хотите купить в нашем магазине?

РЕБЕНОК: Пожалуйста, продайте мне мишку!

ПРОДАВЕЦ: А какое стихотворение ты знаешь про мишку?

РЕБЕНОК: (читают все вместе)

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу –

Потому что он хороший!

ПРОДАВЕЦ: Молодцы! Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук

кассового аппарата) Платеж прошел! Вот тебе мишка! Спасибо за покупку!

Приходи к нам еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

ПРОДАВЕЦ: А ты – что хочешь приобрести?

РЕБЕНОК: Я хочу подарить ей куклу!

ПРОДАВЕЦ: (Кукла)

На меня вы посмотрите

И к себе домой возьмите,

Буду вас любить и слушать.

А зовут меня Катюша.

ПРОДАВЕЦ: Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук кассового

аппарата) Платеж прошел! Вот тебе кукла! Спасибо за покупку! Приходи к нам

еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

ПРОДАВЕЦ: А ты что хочешь подарить Катюше?

РЕБЕНОК: Кота

ПРОДАВЕЦ: (Котик):

Я котик-котофей,

Хорошо ловлю мышей.

Деткам песенку пою:

«Мяу, баюшки-баю! »

ПРОДАВЕЦ: Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук кассового

аппарата) Платеж прошел! Вот тебе котик! Спасибо за покупку! Приходи к нам

еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

ПРОДАВЕЦ: А ты – что хочешь приобрести?

РЕБЕНОК: Я хочу подарить ей мартышку!

ПРОДАВЕЦ: (Обезьянка)

Я забавная мартышка,

Обезьянка-шалунишка,

Раз, два, три, четыре, пять

Хочу с вами поиграть!

ПРОДАВЕЦ: Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук кассового

аппарата) Платеж прошел! Вот тебе мартышка! Спасибо за покупку! Приходи к

нам еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

РЕБЕНОК: А тебе что продать?

РЕБЕНОК: Я хочу купить лошадку!

ПРОДАВЕЦ: А ты знаешь стихотворение про лошадку?

РЕБЕНОК: (читают все)

Я люблю свою лошадку -

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик,

И на ней поеду в гости!

ПРОДАВЕЦ: Молодцы! Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук

кассового аппарата) Платеж прошел! Вот тебе лошадка! Спасибо за покупку!

Приходи к нам еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

ПРОДАВЕЦ: А ты – что хочешь приобрести?

РЕБЕНОК: Я хочу подарить ей матрешек!

ПРОДАВЕЦ: А вы знаете про матрешек песенку?

РЕБЕНОК: (поют все и показывают)

Мы — веселые матрешки. (держимся за края платочка)

Ладушки, ладушки! (хлопают в ладошки)

На ногах у нас сапожки. (показывают на ноги)

Ладушки, ладушки! (хлопают в ладошки)

В сарафанах ходим пестрых. (показываем на сарафан)

Ладушки, ладушки! (хлопают в ладошки)

Мы похожи, словно сестры. (показываем друг на друга)

Ладушки, ладушки! (хлопают в ладошки)

ПРОДАВЕЦ: Молодцы! Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук

кассового аппарата) Платеж прошел! Вот тебе лошадка! Спасибо за покупку!

Приходи к нам еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

РЕБЕНОК: А тебе что продать?

РЕБЕНОК: Я хочу купить ей зайчика!

ПРОДАВЕЦ: А ты знаешь стихотворение про зайку?

РЕБЕНОК: (читают все)

Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок!

ПРОДАВЕЦ: Молодцы! Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук

кассового аппарата) Платеж прошел! Вот тебе зайка! Спасибо за покупку!

Приходи к нам еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

ПРОДАВЕЦ: А ты – что хочешь приобрести?

РЕБЕНОК: Я хочу подарить ей паровоз!

ПРОДАВЕЦ: А вы песенку знаете про паровоз?

РЕБЕНОК: (поют все)

Едет, едет паровоз

И вагончики повез!

Чух-чу, чу-чу-чу!

Далеко я укачу!!!

Чух-чух-чух-чух!

ПРОДАВЕЦ: Молодцы! Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук

кассового аппарата) Платеж прошел! Вот тебе кукла! Спасибо за покупку!

Приходи к нам еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

ПРОДАВЕЦ: А тебе что продать?

РЕБЕНОК: А я хочу купить лисичку!

ПРОДАВЕЦ: (Лисичка):

Я лисичка

Добрая сестричка

Найти себе хочу друзей,

Со мной вам будет веселей!

ПРОДАВЕЦ: Пропусти карточку через кассовый аппарат! (Звук кассового

аппарата) Платеж прошел! Вот тебе лисичка! Спасибо за покупку! Приходи к нам

еще!

РЕБЕНОК: Спасибо!

ПРОДАВЕЦ: Уважаемые покупатели! Динь-динь-динь, динь-динь-динь

Закрываем магазин! До свидания!

ДЕТИ: До свидания!

(ведущий снимает шапочку продавца)

ВЕДУЩИЙ: Ребята, предлагаю всем сесть в автобус! А то мы можем опоздать на

День Рождения! Не толпитесь! Мальчики пропускают девочек!

(дети садятся в «автобус»)

(Во время поездки – «автобус» ломается, водитель ремонтирует колесо,

проговаривает каждое действие, имитирует движения ремонта колеса. Мальчики

выходят ему помогать)

ВЕДУЩИЙ: Отремонтировали!

& Звучит детская песенка Е. Железновой «Автобус»

(показываем движения в соответствии с текстом: взяли руль, работают

стеклоочистители)

ВЕДУЩИЙ: Ну вот, и подъезжаем к кукле Кати в гости! Давайте постучим в

дверь! (стук в дверь)

(ведущий переодевается в костюм бабушки и выходит в дверь)

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, гости дорогие! Катюша, к тебе гости пришли!

• & Звучит детская песенка «К нам гости пришли» А. Александрова

К нам гости пришли,

Дорогие пришли

Мы не зря кисель варили,

Пирожки пекли! (2 раза)

А сейчас вдвоем

Мы для вас споем.

Вы хлопайте в ладоши,

Мы плясать пойдем! (2 раза)

Ты топни ногой,

Да притопни другой,

Я волчком крутиться стану,

А ты так постой!

Наш детский сад

Дружбой славиться!

Приходите, гости, чаще,

Если нравиться!!!

БАБУШКА: Здравствуете, мои хорошие! Как мы рады с Катей – что вы пришли к

ней на День Рождения! Да вот какая оказия приключилась - тесто мы замесили, а

пирожки то мы с Катюшей не успели испечь! Ой, что делать?

ДЕТИ: Печь пирожки!

БАБУШКА: А вы нам поможете?

ДЕТИ: Конечно!

БАБУШКА: Помогите, пожалуйста!

(приглашаю детей к столам – раздаю всем доски для лепки и отщипываю каждому

ребенку кусок соленого теста)

БАБУШКА: (показываю и мну тесто)

Месим, месим тесто,

Есть в печи место

Месим, месим каравай,

Переваливай, давай!!!

БАБУШКА: Лепим, ребятки пирожки – между двух ладошек катаем тесто и

приминаем, а ваши мамы красиво распишут его! Вот как красиво получилось!

Пора запечь! Выкладывайте на противень, ребята, свои пирожки! Давайте

положим противень в духовой шкаф!

(моют руки в заранее приготовленном тазике, вытирают руки)

БАБУШКА: А пока пирожки пекутся Катюше споем «Каравай»

& Звучит детская песенка «Каравай»

(Дети по очереди подходят к кукле Кате и дарят подарки)

БАБУШКА: Вот какие подарки хорошие подарили! Спасибо вам Катя говорит! А

ваши мамы приготовили сказку для вас!

(родители одевают костюмы сказки Репка)

& Звучит детская сказка «Репка

(показ сказки Репка)

БАБУШКА: Молодцы! А теперь все приглашаются к столу! Давайте достанем из

духового шкафа пирожки! Осторожно – наденьте рукавичку, чтобы не обжечься!

Не забудьте помыть руки!

Давайте накроем на стол – вот, сначала салфетку, чайную пару, ложечку, для всех

сахарницу, чайник, фрукты, сладости. Угощайтесь, не стесняйтесь!

Далее сюжет идет под руководством педагога.

Разыгрываются проблемные ситуации:

• вода в чайнике закончилась – налить воду и поставить на плиту;

• чай остыл – подогреть;

• чай очень горячий – подуть, подождать, пока остынет;

• еще гости пришли – поставим еще прибор;

• чай не сладкий – добавим ложечку сахара и перемешаем;

• ребенок не может достать печенье – поможем – подадим;

• кукла Катя облилась чаем – поменяем ей одежду и т. д.

БАБУШКА: Спасибо, Ребята, спасибо Мамы, за то, что приходили в гости к нам!

Приходите еще! Будем ждать с нетерпением!