Проект «Волшебный Новый год»

Тема проекта: «Волшебный Новый год»

Тип проекта: творческий, групповой.

Образовательная область: Познание, художественно-эстетическое

развитие

Вид проекта: информационно – практический.

Продолжительность проекта: краткосрочный проект (2 недели).

Участники проекта: воспитатели, дети, их родители, музыкальный

руководитель.

Возраст детей: 4-5 лет средняя группа.

Цель проекта: формировать понятие «праздник», его характерные

особенности и значение в жизни людей на примере Нового года.

Задачи проекта:

Разобрать понятие праздник – Новый год, выделить его характерные

особенности: атрибутика, отношение и настроение людей, правила

поведения, традиции.

Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение

группы, изготовление пособий, поделок, фотогазеты про Новый год).

Раскрыть возможности и творческие способности детей через

разнообразные виды деятельности.

Побуждать интерес к предполагаемой деятельности.

Способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи

детей.

Стимулирование естественного процесса развития двигательных

способностей и качеств.

Задачи работы с родителями:

Активировать желание родителей участвовать в жизни группы

совместно с воспитателями и детьми.

Привлечь родителей к участию в конкурсе на базе ДК «Рыбник» -

«Алиса в зазеркалье».

Привлечь родителей к подготовке к Новогоднему празднику.

Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать

родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

Привлечь родителей как активных участников жизни группы к

подготовке к Новогоднему празднику.

Методы проекта:

Наглядные

Игровые

Словесные

Формы организации проекта:

познавательные занятия (аппликация, рисование, лепка, музыка,

развитие речи, природный и социальный мир)

дидактические игры

рассматривание иллюстраций

беседы.

Познавательно-исследовательская деятельность:

Отгадывание загадок про Новый год.

Рассказы воспитателей по темам:

«Праздник Новый год. Нарядная елка»;

«Новый год»;

«Что такое Новый год?»;

«Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?»

Речевое развитие:

«Готовимся к Новому году» (Составление рассказов);

«Что в мешке у Деда Мороза?» (Игра «чудесный мешочек»)

Игра «Волшебный микрофон» (что мы знаем о новом годе)

Продуктивная деятельность:

Участие в конкурсе «Гирлянда для елочки» (ДЭБЦ)

Изготовление открыток к новогоднему празднику своими руками

(снеговики)

Участие в региональном конкурсе «Спасём красавицу – Ёлочку»

(изготовление буклета, рисунков, аппликаций, изготовление елочек

своими руками – воспитатели, дети, родители)

Участие в региональном конкурсе (ТОИПКРО) «Символ года»

(изготовление открытки)

Предполагаемый результат:

обогащение знаний детей о Новогоднем празднике;

осознание

детьми

доброго,

заботливого

отношения

и

настроения

людей друг к другу во время праздника;

активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.

оформление выставки «Новый год у ворот»

педагоги,

дети

и

их

родители

активно

сотрудничают

в

процессе

проектной деятельности;

предметно пространственная среда в группе способствует к изучению

традиции Нового Года.

Продукт проекта:

выставка творческих работ «Новый год у ворот»

новогодние игрушки руками детей

украшение группы к Новому году

активное участие в выставке «Новый год у ворот»

Развлечение «Дед Мороз и Снегурочка в гостях у ребят»

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:

Данный проект направлен на приобщение детей к народным

праздникам, их особенностям проведения. Дети мало знают историю

происхождения русских праздников, их традиции и обычаи. Родители

не привлекают детей к изготовлению или выбору подарков, а дают уже

всё готовое. А как детям узнать, сколько ждать Новый год, какие

подарки дарить, как вести себя на празднике, чем один праздник

отличается от другого? Наш проект поможет детям и родителям стать

непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью

окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.

Обоснование проблемы:

На прогулке дети обратили внимание, что некоторые окна в детском

саду и близлежащих домах украшены снежинками и узорами,

гирляндами. И задали вопрос: почему украшены окна, дома и дворы. К

какому празднику готовятся люди? Мы тоже хотим украсить нашу

группу к Новому году и узнать про этот праздник?

В группе встал вопрос, как узнать, сколько дней осталось до Нового

года, что нам необходимо сделать. Так появился «Календарь

ожидания Новогоднего праздника».

узнать про этот праздник?

В группе встал вопрос, как узнать, сколько дней осталось до Нового

года, что нам необходимо сделать. Так появился «Календарь

ожидания Новогоднего праздника».

Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап (3 неделя декабря)

Информирование участников проекта об актуальности, целях и

задачах проекта.

Составление плана реализации основного этапа проекта.

Подбор методической и художественной литературы по выбранной

тематике проекта.

Подбор дидактических, подвижных, сюжетно- ролевых игр.

Основной этап (4 неделя декабря)

Основной этап (4 неделя декабря):

Цель: ознакомление детей с праздником Новый год, расширение

знаний детей о традициях празднования нового года.

Перспективный план проекта «Волшебный Новый год»

Игровая деятельность:

Сюжетно-ролевая игра: «Семья: семейный праздник Новый год»,

«Магазин новогодних игрушек», « Нарядим елочку».

Дидактические игры: «Сделаем бусы на елку», «Найди лишний

предмет на елке», «С какой ветки детки?», «Сложи ёлочку из

геометрических фигур», «С кем дружит ель?».

Пальчиковые игры: «Зайчики», «Зимняя прогулка»;

Дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Подуй на снежок»,

«Снегопад».

Коммуникативная деятельность:

Беседы: «Пришла зима», «Зимние виды спорта», «Чем опасен

сильный мороз», «Опасные ситуации во время катания на коньках по

льду реки, с горки на санках», «Новый год у ворот», «Опасные

огоньки», «Родина Деда Мороза и Снегурочки», «День рождения Деда

Мороза».

Экологический диспут «Оставим ёлочку в лесу»

Цель: Расширять знания о хвойных деревьях, о сосновом боре в

нашем городе, экологической пользе деревьев, безопасном

поведении.

Чтение художественной литературы:

Стихи:

А. Яким «Первый снег», И Суриков «Стали дни короче», «Зима» Г.

Скрибицкая «Кто как зимует?», А. Челуров «Трудно птицам зимовать»,

А. Барто «К деткам елочка пришла», Е.Благинина «Дед Мороз

бумажный», В.Усачёв «Новогоднее поздравление снеговика»

Разучивание стихотворения о зиме: А.Усачев "Снежинки".

Сказки:

В. Сутеев «Елка», С.Козлов «Как ежик, ослик и медвежонок встречали

Новый год», М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился», В.

Сутеев «Подарок», Г.Х. Андерсен «Ёлка», Н. Телегина «Сказка о

маленькой ёлочке». С. Вышеславцева «Возле елки». Рассказы, сказки

и загадки о зиме и новогоднем празднике; познавательные сказки о

зимней природе. Цель: учить детей эмоционально воспринимать

образное содержание произведений, подвести к пониманию идей

произведений.

Создание книжного уголка:

Книги для чтения, рассматривания и обсуждения:

«Когда это бывает»

«Что такое Новый год»

«Снегурочка»

«Зимовье зверей»

Стихи про Новый год

Просмотр мультфильмов: «Тимошкина ёлка», «Снеговик-почтовик»,

«Снегурочка», «Сказка про Новый год», «Дед Мороз и лето», «Когда

зажигаются ёлки»; «Простоквашино», «Ну, погоди!», «Мороз

Иванович» .

Двигательная деятельность:

Пальчиковая гимнастика: «Снежок», «Новый год», «Елка», «Дед

мороз».

Подвижные игры: «Заморожу», «Кто быстрее соберет снежинки»,

спортивная игра «Хоккей», «Снежки», «Догони зайчика», «Снежная

карусель», «По снежному мостику», «Снежиночки-пушиночки», «Найди

снегурочку!», «Два мороза», «Слепи снежок», «Быстрее мороза».

Физкультминутка: «Зимой», «Ёлочка», «Лепим мы снеговика»,

«Новый год»

Дыхательная гимнастика: «Подуем на снежинку».

Творческая деятельность:

Прослушивание музыкального произведения: «Вальс снежных

хлопьев» из балета «Щелкунчик» (музыка П.И. Чайковского)

Разучивание хоровода: Н. Вересокина «Шёл весёлый Дед Мороз».

Разучивание музыкальных игр: «Снежок», «Волшебный посох»,

«Мы повесим шарики»

Разучивание песен: «В лесу родилась ёлочка», «Маленькой ёлочке

холодно зимой…», «Раз морозною зимой…», «Белые снежинки», «У

дедушки мороза горячая пора», «Кабы не было зимы».

Взаимодействие с семьей:

Консультация «Готовимся к Новому году», «Что такое Новый год?»

Изготовление атрибутов для украшения группы и окон.

Участие в выставке «Подарок Деду Морозу», «Ёлочка красавица».

III. Завершающий этап

Оформление выставки

Украшение группы, окон.

Новогоднее развлечение «Дед Мороз и Снегурочка в гостях у ребят».

Методические пособия:

• Сборник загадок, стихов, сказок и рассказов о зиме и Новогоднем

празднике.

• Конспекты организованной деятельности с детьми: совместная

деятельность по познавательному развитию на тему «Новогодний

праздник», беседы, праздник «В гостях у Деда Мороза».

• В. А. Деркунская Проектная деятельность дошкольников, учебно-

методическое пособие, Москва,2012г.

• И. А. Лыкова «Лоскутные куколки»

• Т. Н. Доронова «Дошкольникам об искусстве»

• И. Каплунова «Праздник каждый день»

• Т. Г. Гризик «Познаю мир»