Комитет по образованию администрации муниципального образования

«Всеволожский муниципальный район» Ленинградской области

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Чернореченский ДСКВ» мкр. Черная Речка

Проект

«Теремок сказок»

младшая группа

Воспитатель: Жмуйдецкая Л.А.

2018 год

СТРУКТУРА ПРОЕКТА

Вид проекта: познавательно- игровой, коллективный.

Участники: дети младшей группы, воспитатель, родители.

Постановка проблемы:

Сказка -прекрасное творение искусства. Социальная,

художественная

и

педагогическая

ценность

народных

сказок

несомненна

и

общепризнана.

Современные дети

знают

мало

русских

народных

сказок.

Именно

сказки

являются

материалом

для

обучения

детей

младшего

дошкольного возраста развитию речи. Выбор темы был определен большим

интересом

детей

к

новым книгам

в

книжном

центре,

так

возникла

идея

проведения данного проекта.

Цель: познакомить детей с русскими народными сказками, прививать любовь и

интерес к русскому народному творчеству. Формировать у детей представление

о русской народной сказке через различные виды деятельности.

Задачи:

Образовательные:

учить

отвечать

на

вопросы,

активизировать

речь

детей;

обогащать словарный запас детей новыми словами, образными выражениями

через использование произведений устного народного творчества; Закреплять

знания детей о русских народных сказок.

Формировать навыки общения и

взаимодействия детей со

взрослыми

и

сверстниками;

умения

работать

по

определённым игровым правилам.

Развивающие:

развивать

связную,

диалогическую

речь детей,

творческое

воображение; артикуляционный аппарат; общую и мелкую моторику пальцев

рук,

память,

внимание,

мышление;

способствовать

выработке

четких

координированных движений во взаимосвязи с речью;

Воспитательные: воспитывать интерес к русскому народному творчеству.

Методы и формы работы: Чтение сказок, беседа по

содержанию. Рассматривание иллюстраций. Беседа – опрос. Пальчиковые игры.

Дидактические игры. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Театрализация

сказок. Физкультминутки.

Интеграция областей: познавательно-речевое развитие, художественно-

эстетическое, социально-коммуникативное развитие, физическое.

Ожидаемые результаты: с помощью реализации данного проекта мы хотим

систематизировать знания детей о сказках, развить связную речь детей,

обогатить словарный запас воспитанников, привлечь родителей к совместному с

детьми чтению, изготовлению поделок, книжек- малышек, рисованию

по сказкам тем самым, увеличить общение родителей и детей дома.

1этап- подготовительный.

Разработка плана проекта воспитателем:

определение проблемы и актуальности проекта; постановка цели и задач;

определение форм и методов работы;

сбор информации, литературы, дополнительных материалов;

работа по составлению этапов и плана по реализации проекта;

внести в книжный центр русские народные сказки;

создание дидактических игр по проекту;

пополнить театральный центр масками для инсценировок сказок.

Подобрать картотеки: «Пальчиковые игры»; «Загадки о героях сказки»,

«Подвижные игры».

Работа с родителями:

Рекомендовано родителям почитать детям сказки, придумать свою сказку с

ребенком, сделать книжку-малышку.

Консультация для родителей: «Чтение художественной литературы детям» в

папке – передвижке.

II этап – основной

Образовательная область.

Познание: НОД: «Бабушкины-сказки».

Игровая деятельность: Дидактические игры: «Угадай героя сказки». «Узнай

сказку по предмету», «Помоги герою».

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Карусель», «Зайка беленький сидит»,

«Нет у зайки рукавиц». В организации игр используем шапочки для героев.

Пальчиковые игры: «Будем пальчики считать, будем сказки называть» и другие

(используя картотеку)

Музыкально - дидактическая игра "Покажи кто это" (соотносить музыку с

персонажами сказок, учить имитировать движения детей)

Художественное развитие.

Рисование: «Колобок катится п дорожке»

Лепка: «Угощение для зверей»

Аппликация: «Закладки для книг» в подарок Бабушке -сказочнице.

Коммуникация: Чтение сказок «Рукавичка», «Снегурушка и лиса», Зимовье

зверей», «Колобок».

Просмотр мультфильмов: «Лиса и заяц», «Теремок», «Рукавичка»

Беседа: «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?» (правила

безопасного поведения)

Загадывание загадок по сказкам.

Социализация.

С/ролевая игры: «Поездка в театр». Пальчиковый театр «Придумаем сказку».

Конструктивная деятельность: «Теремок для зверей».

Артикуляционная гимнастика: способствует выработке полноценных

движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата,

необходимых для правильного произношения звуков. Использовали «Сказку про

язычок».

Безопасность: побеседовали по знакомым сказкам, где герои попадали в беду

по различным причинам: «Гуси-лебеди» — нельзя оставаться на улице одному,

это опасно. В сказке «Маша и медведь» — нельзя убегать от взрослых далеко,

можно потеряться. А в сказке «Волк и семеро козлят» — выяснили то, что

нельзя никому открывать дверь, если остаешься один дома.

Взаимодействие с родителями:

Изготовление книжек –малышек «Наши новые сказки».

Помощь родителей в оформлении книжного уголка, театрального уголка «Новые

маски».

III этап – заключительный:

НОД: по развитию речи «Любимые сказки».

Викторина «Наши любимые сказки»; Театрализация сказки по выбору детей.

Выставка книжек-малышек, сделанных детьми вместе с родителями;

Оценка результатов: Свою работу над проектом начала с составления плана

реализации проекта «Теремок сказок». В проекте принимали участие все дети

группы.

У

детей

повысился

уровень

знаний

русских

народных

сказок,

расширился кругозор, речь детей стала более насыщенной и выразительной.

Родители проявили инициативу и творчество в реализации проекта. Родители

воспитанников

стали

больше

времени

уделять

чтению

с

детьми.

Были

изготовлены

новые

дидактические

игры

по

теме проекта,

атрибуты

к

инсценировкам сказок.

Используемая литература:

1.

Основная общеобразовательной программой дошкольного образования ООП «От рождения до

школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой

2.

«Мы живем на Урале» Толстикова О.В.

3.

«Методика работы со сказкой» Рыжова Л.В.

4.

«Сценарии сказок для интерактивных занятий с детьми» Ульева Е.А.

5.

«Конспекты комплексно-тематических занятий. Вторая младшая группа». Голицина Н.С.

6.

«Занятия для детей 3-5 лет по социально-коммуникативному развитию». Коломийченко Л.В.,

Чугава Г.И., Югова Л.А.

7.

«Социально - нравственное воспитание детей от 2 до 5 лет. Конспекты занятий». Микляева

Н.В., Микляева Ю.В., Ахтян А.Г.

8.

«Метод проектов в дошкольном образовании». Методическое пособие. Кочкина Н.А.