Цель: познакомить детей с архитектурным памятником – Московским

Кремлём.

Задачи: расширять представления детей о Москве; познакомить с

историческим центром Москвы – Кремлём; дать знания о плане Кремля,

названии его башен; формировать духовно-нравственные качества детей

посредством приобщения к истокам русской культуры.

Ход занятия.

Звучит песня «Москва – столиц наша» ( муз. Е.Туманян, сл. И.Черницкой).

Воспитатель: « Ребята, о каком городе эта песня?»

Дети: « О Москве»

Воспитатель: « Ребята, а как называют коренных жителей Москвы?»

Дети: « Москвичи»

Воспитатель: «Мы с вами уже неоднократно говорили, что живём в огромной

и богатой стране. Как она называется?»

Дети: «Россия»

«Она богата лесами, реками, морями, городами. Но есть главный город нашей

страны, её столица. Как называется наш город?»

Дети: «Москва»

« Так вот сегодня мы с вами совершим экскурсию в исторический центр

Москвы, В Кремль. Кто из вас бывал в Кремле ?»

(ответы детей).

Воспитатель: «Что же такое Кремль? Это огороженное укромное место,

крепость, которую строили люди в старину, защищая себя от врагов и диких

животных. В старину такое место называли «кром» или «кремник», а позднее

стали называть «кремль».

Ведущий: « Ребята, сегодня я получила очень ценную посылку, давайте её

откроем и посмотрим, что там?!

( открываем посылку, достаём свиток, зачитывают содержание, на экране

схема Кремля).

Князь Юрий крепок, хоть не молод.

И верный конь под ним горяч.

Промолвил Князь « Тут будет город!».

И вниз, к реке, пустился вскачь.

« Здесь не смолкает гомон птичий,

И рыба плещется в реке,

В лесу река богаты дичью….»

Сказал – и повод сжал в руке.

А там, куда другой рукою

Он указал на холм лесной,

Вознёсся город над рекою

За деревянною стеной.

И тогда Князь Юрий Долгорукий на этом месте поставил город и дал

название по имени реки – Москва. И было это в 1147 году. В этом году

Москва будет отмечать 970 лет. Крепость защищала наших предков,

москвичей от нападения врагов.

Ведущий: «Как называется крепость, которая окружала Москву?»

Дети: «Кремль»

Воспитатель: «Московский Кремль был центром Московского государства. И

сегодня мы совершим историческую прогулку по Кремлю. Ребята из чего был

построен первый Кремль?» ( по ходу беседы слайды Кремля ( деревянного,

белокаменного, из красного кирпича)).

Дети: « Из дерева»

Воспитатель: «И значит, каким он был?»

Дети: « Деревянный»

Воспитатель: «Каким Кремль стал потом?»

Дети: « Белокаменным»

Воспитатель: « Из чего возведён современный Кремль?»

Дети: « Из красного кирпича»

Воспитатель: «Возвёл его итальянский архитектор в 1474 году. Это и был уже

современный облик Московского Кремля. И в этом году ему 530 лет.

Как вы думаете, почему перестраивали Кремль? «

(ответы детей) Чтобы он был надежным укрытием для людей, чтобы меньше

было пожаров, чтобы не ворвался враг.

Воспитатель: «Ребята скажите, из чего состоит любое крепостное

сооружение?»

Дети: « Стены, башни»

Воспитатель: « Стены Московского Кремля очень высокие, перебраться через

такие стены очень трудно. Ребята, наверху стены завершаются кирпичными

зубцами, что они напоминают?»

Дети: « Ласточкин хвост, букву м»

Воспитатель: «Это бойницы, через них защитники крепости стреляли в

нападавших врагов. Вдоль кремлёвских стен находятся башни. Давайте

посчитаем, сколько всего башен? «

Дети: «20»

Воспитатель: « Как выдумаете, для чего нужны башни?»

( в башнях укрывались войны, жители города, там находились

продовольствия, вода, оружие)

Воспитатель: « Посмотрите на схему внимательнее и скажите - все ли башни

одинаковые? Какие вы видите башни?»

Дети: «Большие, маленькие, средние»

Воспитатель: « А одинаковая ли у них форма?»

Дети: «Есть башни прямоугольные, а есть круглые»

Воспитатель: « Посчитайте, сколько круглых башен в Кремле?»

Дети: «Три»

Воспитатель: « Где они находятся? «

Дети: « По углам»

Воспитатель: « А как вы думаете, почему именно по углам мастера поставили

круглые башни?»

( круглые башни наиболее крепкие, из них можно вести обстрел вкруговую,

потому что врага видно не только впереди, но и вдоль стен).

Воспитатель: « В этих башнях были устроены колодцы, что бы снабжать

защитников водой, одна из башен так и называется. Как вы думаете, как она

называется?»

( Водовзводная)

«По названию башен можно узнать, для чего они предназначались. Вот,

например, Угловая Арсенальная для чего она была предназначена?

Кто знает, что означает слово «арсенал»?»

( арсенал это склад оружия)

Оружейная ( склад оружия)

Набатная ( в ней находился колокол в него били когда надвигалась опасность)

Тайницкая ( в ней находился тайный колодец, подземный ход к Москве- реке)

Царская ( в ней царь наблюдал за Красной площадью).

Воспитатель: « Молодцы, ребята!»

«А теперь давайте встанем и повторяем за мной!»

Физкультминутка

Я люблю свою Столицу ( дети показывают руками сердце)

Много в ней красивых мест! ( приставляют руки к голове и смотрят в разные

стороны)

Сядем с мамой мы в машину ( садятся на корточки)

И поедем все смотреть ( встают и рулят)

Вот большой дворец огромный ( выставляют руки вперёд и показывают)

Называется Кремль.

Здесь походим, погуляем. ( шагают на месте)

Всё рассмотрим с мамой в нём! ( приставляют руку к голове и смотрят в

разные стороны)

Воспитатель: « Ребята, знаете ли вы что такое колокольня?» (башня с

колоколами).

Воспитатель: « На территории Кремля находится колокольня Ивана Великого.

А назвали её так потому, что она очень высокая, как дом. В старину с высоты

колокольни хорошо был виден город и его окрестности. На самой выси сидел

караульщик и зорко смотрел вдаль: не покажутся ли враги. Заметив

опасность, ударял воин в колокола: наполнялась Москва звоном

колокольным. Наглухо запирала стража ворота Кремля, а на площадь уже

спешил народ. Каждый хотел узнать, что произошло, каждый хотел помочь

справиться с бедой.

Но не только сторожевой, но и пожарной башней служил Иван Великий.

Представьте себе, случился в Москве пожар, запылали дома. Звонит Иван

Великий звонко и тревожно.

Колокола для колокольни Ивана Великого отливали колокольных дел мастера.

И решили они как-то отлить такой колокол, какого ещё никогда на свете не

было. Получился у них огромный бронзовый колокол, его украшал орнамент:

растения, фигуры людей. Назвали его Царь-колокол. Но тут неожиданно в

Москве случился страшный пожар. Во время тушения пожара колокол дал

несколько трещин, и от него отвалился огромный кусок. Так и не зазвонил

никогда этот чудо-колокол.

Недалеко от Царь-колокола, стоит Царь-пушка. Больше её нет во всём мире.

Отлита она была давным-давно русскими мастерами-пушкарями. Царь-пушка

должна была защищать Московский Кремль, но так ни разу и не выстрелила»

Воспитатель: «А теперь, ребята, давайте перенесёмся в те далёкие времена и

посмотрим, что же происходило внутри Кремля»

( слайд ярмарки)

Воспитатель: « Целый день шумит под Кремлевской стеной рыночная

площадь. Каких только лавок там не было! Давайте с вами посмотрим, чем

же торговали на площади?»

( воспитатель вместе с детьми рассматривают макеты лавок)

«Давайте рассмотрим, чем торгуют в этой лавке, как вы думаете, как она

называется?»

( кружевная- кружевом, медовая- мёдом, свечная- свечами, булочная-

хлебобулочными изделиями, овощная- овощами, меховая- мехом).

«На ярмарках, ребята, не только шла бойкая торговля, но и устраивались

народные гулянья, давайте мы с вами посетим одно из представлений»

Воспитатель: « Ребята, а как сейчас называется эта площадь?»

Дети: «Красная площадь!»

( слайд современной Красной площади)

«Посмотрите, ребята, перед нами Красная площадь, окружающая Кремль с

одной из сторон. Если бы эта площадь умела говорить, она рассказала бы нам

много важного и интересного.

Ребята, почему же её называют Красной?»

Дети: «Красивая, из красного кирпича, цвет знамени, крови»

Воспитатель: « Вы правы. Послушайте народную песню:

В терем с красного крыльца

Красна девица вошла.

Красна девица вошла,

Красный угол прибрала,

Красный угол прибрала,

Да на стол собрала.

Не красна изба углами,

А красна пирогами.

Воспитатель: «Что в стихотворении названо красным?»

(ответы детей с объяснением) -

Красное крыльцо, т.е главный вход в терем.

красный угол- почётное место в доме.

Красна девица- красивая, видная.

«Подберите слова признаки, к слову КРАСНЫЙ. Как вы понимаете, красный,

значит какой?»

Дети: «Красивый, главный, важный, дорогой, почётный, славный!»

Воспитатель: « Когда-то на Руси, словом «КРАСНЫЙ», называли не только

цвет. Поэтому самую главную, самую красивую площадь назвали Красной

площадью. Ранее её называли Пожаром. Как вы думаете почему?»

Дети: «Часто возникали пожары, выгорала»

«Потом - Великим торгом, торговая. Почему?»

Дети: «На ней торговали, были торговые ряды через неё проходили торговые

дороги»

Воспитатель: « А теперь, ребята, я хочу с вами поиграть. Ребята давайте все

встанем в круг и поиграем в игру. Я начинаю предложение, а вы должны его

закончить словом Москва.

Я приехала в ( Москву).

Я живу в ( Москве)

Я вернулась из ( Москвы)

Я гуляла по ( Москве)

Я работаю в ( Москве)

Я знакомлюсь с ( Москвой).

Кремль находится в (Москве).

Мы посетили планетарий в (Москве).

Столица России ( Москва).

Мы посетили зоопарк в (Москве).

Мы с подружкой встретились в (Москве)

Письмо пришло из (Москвы)

Я люблю (Москву)

Воспитатель: « Молодцы, ребята! Скажите мне, что нового вы сегодня узнали

на занятии?

( ответы детей).

« Правильно, ребята, мы с вами узнали, сколько лет Московскому Кремлю,

каким Кремль был в начале, почему его перестраивали, мы узнали, почему

башням дали такие названия, мы побывали на Красной площади, посетили

ярмарку, посмотрели, чем торговали на ярмарках. А теперь ответьте, какая

башня Кремля самая узнаваемая?» ( Спасская)

(Воспитатель демонстрирует слайд на которой изображён Президент на фоне

Спасской башни.)

«Ребята, скажите, кто изображён на этой картине?» ( Президент)

Воспитатель зачитывает стихотворение.

У стен Кремля таинственно и тихо,

Куранты возвещают четверть часа

На главной башне крепости великой,

Хранящей над вратами образ Спаса.

И на камнях Васильевского спуска

Горят следы гостей родной столицы

И москвичей, и русских, и не русских…

О, как Москвой мне хочется гордиться!..

Вознёс цветные главы храм Покровский,

В восьми столпах, собой неравных, чудо,

А рядом – первый памятник московский,

Ничто для сердца русского не чуждо…

Глаза от умиления закрою,

Вдохну в себя вечернюю прохладу,

И поднимусь, как птица, над Москвою,

Впитав великий дух святого града.

Воспитатель: « Подходит к завершению наше путешествие, но только на

сегодня. История Кремля хранит много чудес и тайн, о которых мы узнаем

позже»

Под музыку О. Газманова дети выходят из зала.