МБДОУ« Аршанский детский сад «Ручеёк»

проект

«Быт и традиции

русского народа»

Разработала

воспитатель МБДОУ «АДС «Ручеёк»

Сороковикова Наталья Михайловна

Аршан

2016г

Очень часто за событиями

И за сутолокою дней

Старины своей не помним,

Забываем мы о ней.

Стали более привычны

Нам полёты на Луну.

Вспомним

старые обычаи!

Вспомним

нашу старину!

Обоснование:

Сформированность

нравственных

ценностей

является

важнейшим

показателем

целостной

личности,

подлинно

самостоятельной

и

ответственной,

способной

создать

собственное

представление

о

своем

будущем жизненном пути. Мы все чаще задумываемся о будущем наших

детей. Что ждет их впереди? Какое духовное наследие мы им оставим? Какие

обычаи и традиции?

Наше

время

–

это

время

перемен.

Сейчас

России

нужны

люди,

способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить.

Ведь только такие личности внесут свою лепту в развитие науки, культуры,

промышленности

и

тем

самым

поднимут

престиж

страны

на

должный

уровень.

Поэтому

в

условиях

эмоциональной

ущербности,

нравственной

и

духовной бедности современного общества в целом и человека в частности

развитие с раннего детства культурных потребностей личности становится

одной из важнейших задач воспитания и образования.

По утверждению А.И.Арнольдова, Н.П.Денисюка, Л.А.Ибрагимовой,

А.И.Лазарева, В.М.Семенова, приобщение новых поколений к национальной

культуре становится актуальным педагогическим вопросом современности.

Так

как

каждый

народ

не

просто

хранит

исторически

сложившиеся

воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в

будущее,

чтобы

не

утратить

исторического

национального

лица

и

самобытности.

Приобщение

к

традициям

народа

особенно

значимо

в

дошкольные

годы. Ребенок, по мнению В.Г. Безносова, В.П.Зеньковского, Д.С.Лихачева,

является будущим полноправным членом социума, ему предстоит осваивать,

сохранять, развивать и передавать дальше культурное наследие этноса через

включение в культуру и социальную активность.

Вышеизложенное, а также особенности развития детей дошкольного

возраста, проявляющиеся, прежде всего в интенсивном развитии мышления и

других

интеллектуальных

процессов,

существенном

изменении

мотивационной

сферы,

ориентации

на

социальные

отношения

в

мире

взрослых дают основание предположить следующее: дошкольный возраст

является наиболее оптимальным для начала целенаправленного воспитания

средствами этнографической культуры.

Формирование основ народной культуры должно носить комплексный

характер, пронизывать все виды деятельности дошкольников, осуществляться

в повседневной жизни и в организованной образовательной деятельности, на

мероприятиях, организованных в детском саду и дома.

Для приобщения дошкольников к традиционной народной культуре,

быту, традициям

в ДОУ созданы определенные условия:

- Многофункциональные центры в группах ДОУ «Центр ряженья», «Центр

уединения», «Центр книги», «Центр Изодеятельности».

- «Центр театра», где размещены различные виды театров.

- Организация и проведение народных праздников, праздников народного

календаря.

- Произведения декоративно – прикладного искусства, живопись и предметы

народного быта.

- Библиотека с устным народным творчеством, малыми фольклорными

жанрами, художественной литературы разных народов мира.

- Картотека народных игр, народная игрушка и национальная кукла.

- Совместная творческая деятельность детей и взрослых (педагогов,

родителей, узких специалистов)

- Организация интерактивных выставок и мини-музеев.

Тип проекта: творческий, познавательный.

Вид проекта: семейный, групповой.

Ожидаемые результаты: Дети имеют представления о традициях, быте

русского народа. Осознают роль труда в жизни россиян, знают и хранят

историко-духовную память, уметь применять полученные знания в

дальнейшей жизни. Активное участие родителей в духовно-нравственном

воспитании дошкольников

Место проведения: МБДОУ «Аршанский детский сад «Ручеёк».

Сроки проведения: 11апеля -4 мая 2016 года.

Участники проекта:

- дети и родители детей старшей группы,

возраст с 5 до 6 лет;

- музыкальный руководитель будаева Т.А..;

- воспитатель старшей группы Сороковикова Н.М.

Актуальность темы

В

последние

годы

проблема

патриотического

воспитания

детей

дошкольного возрастастала очень актуальна. Среди целевых ориентиров,

которые

должны

быть

сформированы

к

концу дошкольного

возраста,

указано овладение представлениями об обществе,

его культурных ценностях, о государстве и принадлежности к нему.

В настоящее время под патриотическим воспитанием понимается

взаимодействие взрослого и детей в совместной деятельности и общении

направленное на раскрытие и формирование в ребенке

общечеловеческих нравственных качеств личности, приобщение к

истокам национальной региональной культуры, природе родного края,

воспитание эмоциональнодейственного отношения, чувства

сопричастности, привязанности к окружающим.

Актуальность

организации

проектной

деятельности

обусловлена

требованиями ФГОС к результатам обучения и воспитания детей, которые

предполагают

формирование

у

них

ценностно-смысловой

ориентации

и

развития жизненной компетенции.. В процессе творческой деятельности,

основанной

на

изучении

традиций

русского

народа

у детей

совершенствуются познавательные процессы, обогащаются представления об

окружающем мире, развивается наблюдательность и произвольное внимание,

обогащается и развивается речь, формируется адекватная самооценка, навыки

самоконтроля и позитивных взаимоотношений с педагогами и детьми.

Многовековой опыт человечества показал важность приобщения детей

к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию

воспитывает уважение, гордость за землю, на которой мы живем.

Отсюда вытекает важная проблема: пробудить в ребенке те нравственные

чувства и желания, которые помогут ему в дальнейшем приобщиться к

народной культуре, быту, традициям и быть эстетически развитой

личностью.

Цель проекта:

Формировать у детей представления о традициях и быте русского народа;

пробуждение интереса к одной из прекраснейших страниц жизни человека,

воспитание эстетического чувства, развитие эмоционального восприятия и

художественного вкуса.

Задачи:

1

Познакомить детей с особенностями жизни и быта русского народа.

2

Дать понятие о мудрой науке строительства русской избы,

традиционном назначении и использовании каждой части избы,

повседневном и праздничном её убранстве; русском костюме.

3

Дать понятие о традиционных качествах характера русского человека:

гостеприимство, трудолюбие, доброта, уважение к старшим.

4

Помочь через знакомство с избой понять сказку, раскрыть некоторые

незнакомые стороны жизни деревенского человека ребенку, живущему

в современных городских условиях.

5

Прививать ребенку интерес и любовь к истории, культуре, обычаям и

традициям своего народа, воспитывать патриотические чувства.

6

Прививать любовь к родной природе, желание беречь и охранять ее

красоту.

7

Расширять и активизировать словарь детей за счет исконно русских

слов и понятий, прививать любовь к красоте и мудрости русской речи.

Методы и приемы работы по ознакомлению детей с русским народным

творчеством



Заучивание потешек, прибауток, закличек.



Использование пословиц, загадок, поговорок.



Чтение художественной литературы.



Использование русских народных песен и танцев.



Проведение русских народных игр.



Использование русских народных костюмов в праздниках и

самостоятельной деятельности.



Применение игрушек и изделий народных промыслов.



Представление кукольного театра.



Разыгрывание сценок и эпизодов сказок.



Рассказ о народных обычаях и традициях.



Рассматривание иллюстраций о русском быте.



Беседы, вопросы, разъяснения

Формы образовательной работы с детьми



Организованные занятия.



Совместная деятельность.



Праздники и развлечения.



Наблюдения в быту и природе.



Организация конкурсов рисунков и поделок



Тематические выставки



Просмотр видеофильмов, слушание музыки.



Встреча с интересными людьми.

Основные направления нашей работы:

1. Рассматривание интерьера русской избы «Горница»

В горнице есть самовар, чугунок, ухват, деревянные ложки и миски,

утюг, гребень, веретено, рубель, коромысло, расшитые скатерти, салфетки и

прочие предметы домашнего обихода, так же размещены экспозиции

«Русского народного костюма», «Народной игрушки», национальной

вышивки, вязания, плетения , образцы народных промыслов: «Хохлома»,

«Жестов», «Городец».

2. Использование фольклора (сказок, пословиц, поговорок ,считалок, потешек

и т.п.).

В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского

характера, присущие ему нравственные ценности — представления о добре,

красоте, правде, верности и т.п. Особое место в таких произведениях

занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством

человеческих рук. Благодаря этому фольклор является богатейшим

источником познавательного и нравственного развития детей.

3. Знакомство с народным искусством.

Отражена духовная жизнь народа, его понимание окружающего мира —

красоты, природы, людей и др. Народные мастера не копировали природу

буквально. Реальность, окрашенная фантазией, порождала самобытные

образы. Так рождались сказочно прекрасные росписи на прялках и

посуде; узоры в кружеве и вышивке; причудливые игрушки.

4. Знакомство с русскими народными играми.

В народных играх заключается огромный потенциал для физического

развития ребенка и поэтому мы решили ввести народные игры в программу

организации двигательной активности детей.

Этапы реализации проекта:

I Этап.Концептуальный– обоснование актуальности темы, мотивация ее

выбора. Формулирование задач и цели проекта.

- Проведение родительского круглого стола на тему: «Традиции русского

народа».

- Знакомство с содержанием книг. Чтение познавательной и художественной

литературы.

- Привлечение родителей к сбору материалов: видеосюжетов, иллюстраций и

т.д.

- Предложить родителям создать проект: «Традиции и быт русского народа»

II Этап.Формирующий – деятельность в соответствии с утвержденным

содержанием плана проекта

- Занятия в соответствии с планом.

- Беседы.

- Чтение познавательной и художественной литературы.

- Слушание классической музыки.

- Слушание русских народных песен.

- Просмотр видеосюжетов, презентаций.

- Экскурсия в музей.

- Проведение выставок рисунков, на лучший рецепт моей бабушки.

III Этап. Рефлексионный – обобщение и систематизация полученных знаний

воспитанников, подведение итогов в обсуждение деятельности в детском

коллективе.

- Оформление коллажа «Традиции русского народа» совместно с детьми,

родителями.

- Открытое мероприятие «Быт и традиции русского народа»»

- Выпуск информации на сайт

- Презентация проектов детьми

Мероприятия с детьми

- Занятие «Русь-матушка».

Цель: Познакомить детей с тем, как раньше называли нашу родину и почему.

- Беседа по презентации «Русская изба».

Цель: Познакомить с бытом крестьянской семьи.

- Экскурсия в краеведческий музей Аршана .

- Организация выставки «И удивленью нет конца и края, когда в природе

весна красна»

Цель: Развивать эстетическое восприятие, умение видеть красоту природы.

- Чтение русской народной сказки «Вершки и корешки».

- Просмотр презентации «Труд крестьян».

Цель: Познакомить с трудом крестьян.

- Чтение произведений Бианки.

Цель: Показать на основе художественных произведений любовь автора к

родной природе.

- Беседа «Матушка – Весна Пасху привела».

Цель: Познакомить детей с одним из главных праздников весеннего периода.

- Слушание Чайковского «Времена года».

Цель: Показать на основе музыкальных произведений любовь автора к

родной природе.

- Занятие «Пословицы и поговорки».

Цель: Познакомить детей с малыми фольклорными формами. Учить

понимать суть пословиц и поговорок.

- Беседа «Пасхальный звон»

Цель: Рассказать детям про Пасху и традиции, связанные с этим днем.

- Беседа «Женские весенние работы»

Цель: Познакомить детей с трудом, которым занимались женщины в

весенний период.

- Аппликация «Укрась полотенце»

- Игра-хоровод «Весенние хороводы»

Цель: Познакомить детей с хороводными играми весеннего периода.

- Рисование «Роспись ложки»

- Слушание русских народных песен.

Цель: Показать на основе народных песен жизнь и быт русского народа.

- Игра – забава «Бояре».

Цель: Показать детям как отдыхали в старину.

- Вечер загадок про осенний период, урожай, домашнюю утварь и т.д.

Цель: Закрепить с детьми названия овощей, фруктов, домашней утвари и т.д.

- Просмотр презентации «Русский национальный костюм»

Цель: Дать детям представление о русском национальном костюме.

- Рисование «Распиши сарафан и рубаху».

- Рисование «Распиши кокошник».

Итоговое мероприятие по проекту «Быт и традиции русского народа»

Цель: Закрепить знания детей о традициях русского народа.

Мероприятия с родителями

- Акция «Сделай коллаж о традициях своей семьи» (Дети вместе с

родителями делают коллаж и красочно оформляют его.)

Цель: Привлечь родителей к проекту. Развивать познавательный интерес

детей.

- Выпуск для родителей папки-передвижки «Традиции русского народа».

- Круглый стол «Традиции русского народа»

Цель: Привлечь родителей к созданию книги о традициях русского народа

- Выставка «Рецепты моей бабушки»

- Предложить родителям почитать детям художественные

произведенияна тему Весна

- Посмотрите с детьми мультфильмов по теме.

- Подобрать и записать названия сказок, в которых говорится о ценности

труда, значении его в нашей жизни

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

- В процессе реализации проекта дошкольники должны получить обширные

знания об истории крестьянского жилища – избы, о ее устройстве, о быте

крестьян и т.д.

- Дети знакомятся со старинными предметами домашнего обихода и их

современными аналогами, получают возможность практического

применения этих предметов. Словарный запас воспитанников обогащается

названиями предметов русского быта.

- Дети участвуют в презентации своих проектов.

В НОД дети приобщаются к основам ремесел, считавшихся на Руси

«женскими» и «мужскими».

- Способствует развитию мышления, расширению кругозора дошкольников и

воспитанию уважения и любви к русской народной культур.