Конструирование в жизни дошкольника.

В детском саду у дошкольников есть хорошая возможность для развития

познавательной активности.

Познавательная активность происходит и в непрерывной образовательной

деятельности, в общении детей, а больше всего в играх.

Хочу остановиться на конструировании, так как за годы работы с детьми

сделала вывод: дети конструировать любят, хотят и занимаются с

удовольствием.

Младшие дошкольники, увидев маленькие детали конструктора воображают,

что это ягоды, носят их в корзинках, ведерках, раскладывают на тарелочки и

угощают кукол. Из деталей конструктора выкладывают постройки один

элемент на другой (вверх) или элементы рядом (в длину). Постепенно

постройки усложняются.

В группах нашего детского сада дети играют с различного вида

конструкторами.

Есть конструкторы – игрушки. Сборка такого конструктора должна быть

проведена в строгой последовательности. Это учит ребенка порядку,

развивает мелкую моторику пальцев рук, внимание.

И виды конструктора, которые дают ребенку возможность конструировать

свое, по – своему, фантазировать, играть вместе и индивидуально.

«Коробка» - дети называют и используют ее, как гараж, играя с машинками.

«Домик с крышей».

«Зоопарк для животных»

«Дерево, в нем живет совенок»

«Лошадки и трансформеры»

«Елочка и роботы»

А еще детали конструктора можно соединить так, что получится

фотоаппарат.

И я могу себе представить, как интересно пройтись по группе и сделать хотя

бы понарошку фото своих друзей!