«Разноцветные огоньки в домиках»

Открытое занятие во второй младшей группе

Составила:

Воспитатель : Ексоева С.И.

Санкт-Петербург, 2017г

Цель: приобщать детей к искусству аппликации, учить предварительно

раскладывать в определенной последовательности готовые формы на листе

бумаги; формировать умение пользоваться клеем; закреплять знания формы

и цвета предметов.

Интеграция образовательных областей: "Художественно-эстетическое"

(аппликация), "Социально-коммуникативное", "Познавательное" ,

«Физическое».

Задачи:

Образовательные: учить детей различать геометрические фигуры ("круг",

"квадрат"), правильно называть их и знать основные цвета (красный, синий,

желтый, зеленый), учить детей работать с клеем.

Развивающие: развивать эстетическое восприятие, воображение, внимание,

мышление, речевую память;

Развивать мелкую моторику рук, чувство ритма.

Воспитательные: формировать навыки аккуратности в работе, трудолюбия,

умения доводить работу до конца, воспитывать доброту, желание приходить

на помощь.

Материалы и оборудование: кружки и квадраты разных цветов (красный,

желтый, зеленый, синий), вырезанные из цветной бумаги; рисунки домиков с

большими окнами (на каждого ребенка), наклеенные на листы белой бумаги;

клей, кисти, салфетки.

Ход занятия

1.Организационный момент.

Дети сидят за столом. Перед ними разложены листы бумаги с изображением

домика, фигуры-окошки, клей, кисточки.

2. Формирование мотивационной основы.

Воспитатель

загадывает загадку:

Друг на дружке ровно в ряд

Эти кубики стоят,

в каждом есть окно и вход,

В каждом - кто-нибудь живет. (дом)

Если детям не под силу такая загадка, то - небольшая подсказка:

У лисы- нора, у мышки- норка, у медведя- берлога, у белочки -

дупло.

Дети:

домик.( все вместе)

3. Повторение ранее изученного материала.

Воспитатель:

правильно дети. Это дом. Дома есть у всех: люди

живут в домах, и у животных есть дом, и у птиц. Дома бывают

разные: высокие и низкие, большие и маленькие. В домике всегда

уютно и тепло. В нем можно спрятаться от дождя и от ветра, от

холода и от жары.

-Ребята, а у вас есть дом? (ответы детей). А мы сейчас с вами где

находимся, в каком домике?

Дети:

в детском саду.

4. Изучение нового матерала.

Воспитатель

.

Когда заканчивается день, что начинается? (Ответы

детей.) Вечером все семьи собираются дома. С наступлением

темноты в окнах домов загорается свет. Посмотрите ребята, на

столе у вас лежат домики…на них тоже наступила ночь, нужно

зажечь огоньки в окнах домов.

-Вот так вот мы с вами будем приклеивать наши окошки с

огоньками. (Показываю сама, как приклеить кружки («огоньки») в

окна.) А кто мне подскажет какой формы наши окошки? Дети

отвечают квадрат.

- Правильно, а теперь поднимите и покажите мне красный

квадратик. (дети показывают)

-Молодцы.

Прежде чем мы приступим к работе, давайте разомнемся.

Физминутка.

Похлопаем в ладошки, похлопаем немножко

очень-очень хорошо.

(хлопки перед грудью)

И пальчики попляшут, и пальчики попляшут,

У маленьких ребят

Тук-тук молотком, мы построим птичкам дом.

Тук-тук молотком, поселяйтесь птички в нём.

(стучим правым кулачком по левому, высоко поднимая правую

руку)

Бум-бум барабан, что за шум и тарарам.

Бум-бум барабан, просыпайся по утрам.

(стучим указательными пальцами как барабанными палочками)

Ду-ду-ду, ду-ду-ду - вот какая дудка.

Ду-ду-ду, ду-ду-ду - дудка-самогудка.

(имитируем игру на дудке, перебирая пальчиками)

Мы поедем, мы поедем в лес к лисичке и медведю.

Мы поедем, мы поедем в лес к лисичке и медведю.

(как бы крутим руль машины)

Поехали потихонечку, поехали потихонечку.

(ножками тихо стучим об пол)

Поехали, поехали…и приехали!!!!! Куда? В садик

(быстро топаем ножками и по коленям стучим ладонями)

5. Закрепление изученного материала.

- А теперь давайте приступим к нашей работе. Сначала берем наш

красный квадрат и приклеиваем его вот сюда. (показываю). Как мы

будем клеить? Что сначала возьмем в руки? ( квадратик, его

перевернем, потом кисточки, возьмем клей, намажем наш квадрат

и приклеим). И так приклеиваем все остальные квадратики.

- Ребят, у нас остался еще один огонек. Кто мне скажет какого цвета

он? А какой формы? Как вы думаете куда его нужно приклеить?

(дети отвечают). Приклеиваем.

6. Итог.

- Что мы с вами сегодня делали? ( огоньки в домиках)

А теперь посмотрите на свои домики..какие они у нас

разноцветные стали, день закончился, наступил вечер, в домах

зажегся свет, переливается он в окнах разными цветами. Покажите

друг-другу какие красивые домики у вас получились.

Молодцы!