Конспект игрового занятия

В ПЕРВОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

ПО РАЗДЕЛУ

МУЗЫКАЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ

ТЕМА: «В ОСЕННЕМ ЛЕСУ»

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ:

Цель:

Закрепить и обобщить музыкально-игровой опыт детей младшего дошкольного возраста,

способствовать развитию двигательной и речевой активности детей в играх с музыкальным

сопровождением, создавать мотивацию к музыкальным играм посредствам различных средств

выразительности.

1.

Задачи обучения:



Расширять

музкально-игровой

опыт

детей

младшего

дошкольного

возраста,

учить

сочетать текст и движения.



Продолжать формировать чувство темпа и ритма, слуховое внимание, фантазию и

воображение.



Закрепить двигательные умения и навыки детей в имитационных и образно-игровых

движениях.

2.

Воспитательные задачи:



Воспитывать чувства симпатии к сверстникам и взрослым людям, чувство собственной

значимости,

чувство

радости

от

общения

друг

с

другом,

чувство

радости

от

совместных игр.



Содержанием занятия способствовать воспитанию коммуникативных навыков детей.

3.

Развивающие задачи:



Развитие двигательных навыков и умений, имитационных и образно-игровых

движений.



Развитие слухового внимания, концентрации и переключаемости внимания.



В процессе музыкальных игр развитие координации движений, общей и мелкой

моторики, ориентации в пространстве.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ:



Ширма – 1



Лента с листочками – 1



Листочки – по количеству детей.



Бубен



Ростовая кукла Медведь – 1



Силуэты деревьев, зверей

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I Вводная часть

1. Организационный:

а) Установление контакта с гостями:

Музыкальный руководитель заходит в группу.

Муз рук: Здравствуйте, малыши. Доброе утро. Посмотрите, сколько к нам пришло гостей,

Давайте мы им помашем ручкой и улыбнемся.

2. Создание у детей эмоционального настроя, установление контакта с детьми:

Муз рук: А сейчас мы улыбнемся друг другу.

Физкультминутка « Малыши проснулись»

Малыши проснулись, к солнцу потянулись,

Влево повернулись - девочкам улыбнулись,

Вправо повернулись - мальчикам улыбнулись,

Ручками похлопаем - хлоп, хлоп, хлоп,

Ножками потопаем - топ, топ, топ,

Сели малыши встали и пошли.

II. Основная часть

1.Создание мотивации у детей

Муз рук: Вы хотите пойти погулять в лесочке? (да). Тогда я вас приглашаю в осенний лес,

пойдем по дорожке.

Музыкально – двигательное упражнение « Ходим-бегаем»

Раз – два, раз-два, дружно мы шагаем,

Раз – два, раз-два, ножки поднимаем,

А сейчас мы побежим быстро по дорожке,

Побежали, побежали маленькие ножки.

Раз – два, раз-два, дружно мы шагаем,

Раз – два, раз-два, ножки поднимаем.

Дети вместе с воспитателем под музыку подходят к ширме.

Муз

рук: Вот мы и пришли. Посмотрите какой красивый осенний лес. На деревьях висят

разноцветные листочки. ( показывает на ширму).

(звучит фонограмма «Шум ветра и шелест листьев)

Муз

рук: Ребята, слышите как ветер шумит? Когда дует ветерок, листочки на деревьях

шелестят. Ш-Ш-Ш. Ребята, как листочки шелестят? ( дети повторяют звук Ш)

Посмотрите

на

березке

красивые

листочки.

Сейчас

мы

все

подуем

на

них

и

листочки

покачаются и зашелестят.

Дыхательное гимнастика « Подуем на листочки».

Муз рук: Молодцы, очень хорошо подули, сильно – как ветер.

Под березкой желтой листики лежат

С малышами листики танцевать хотят.

Мы листочки все возьмем

С ними песенку споем.

Берите листочки, потанцуем с ними. Красные листочки, желтые листочки.

Какие у нас листочки? Правильно. Молодцы.

Танец-игра с листочками муз. и сл. А. Евтодьевой

(воспитатель вместе с детьми выполняет движения).

Вот подул наш ветерок,

Закачался наш листок.

Покачайся надо мной,

Мой листочек золотой.

Мы листочек опускаем,

Листьями вниз и вверх качаем.

Будут ножки приседать

И с листочками плясать

Мы за листиком сидим,

Из-за листика глядим.

Нету-нету малышей,

Отыщите их скорей (Где детки? Вот они)

Закружились листья наши,

Вместе с ними мы попляшем.

Листья наши хороши,

Как и наши малыши

Мы букетик соберем

И опять плясать пойдем.

Вот букетик наш хорош

Лучше даже не найдешь!

Муз рук: Все листочки соберем, под березку уберем.

А, вы знаете кто живет в лесу? ( ответы детей).

Динамическое упражнение « Осенняя полянка»

1) На осеннюю полянку 2) На осеннюю полянку

Зайки прискакали, Подошла лисичка,

Высоко-высоко Покружилась на носочках

Зайки прыгать стали (Прыгают) Рыжая сестричка (кружатся)

3) На осеннюю полянку 4) На осеннюю полянку вышел

Птички прилетали. Бурый мишка

Птички прилетали, Стал ногами топотать,

Крыльями махали Мишка-шалунишка. (Идут в развалочку)

(бегают на носочках, машут» крыльями»)

2. Сюрпризный момент.

Муз рук: Слышу, кто-то к нам из леса идет. Топает ногами и рычит.

Из- за ширмы выходит медведь.

Медведь: Я Мишенька-медведь, живу в этом лесу. Кто здесь шумит, мне спать не дает?

Муз рук: Мишенька, это малыши в лес пришли с осенними листочками поиграть. Не пугай

наших деток. Лучше с нами подружись.

Медведь: Хорошо, я мишка добрый, никого не обижу. Лучше я с малышами поиграю.

( показывает бубен)

Муз рук: А что это у тебя в руках?

Медведь: Это музыкальный инструмент . Называется бубен. Давайте все вместе скажем бубен.

Молодцы. А сейчас послушайте как он громко звенит.( трясет бубном).

3. Создание мотивации к игре

Воспитатель: Спасибо, Мишка!Какой чудесный бубен! Посмотрите ребята!(показывает)

Медведь: Я буду играть, а вы мне похлопайте.

Игра на музыкальном инструменте «Бубен»

.

Воспитатель собирает детей в круг. Мишка играет на бубне.

Музыкальный руководитель поет вместе с воспитателем, дети хлопают в ладоши.

Поиграй-ка Мишка в бубен,

Мы в ладоши хлопать будем,

Поиграй-ка, поиграй-ка,

Дальше бубен передай-ка. (передает бубен воспитателю)

Поиграй-ка Лида в бубен,

Мы в ладошки хлопать будем

Поиграй-ка, поиграй-ка,

Мишке бубен передай-ка.

Воспитатель: Спасибо Мишка, очень веселый, звонкий бубен, мне понравилось играть.

Медведь: А я вам подарю этот бубен, пусть детишки тоже научатся играть.

Воспитатель: Спасибо. ( дети говорят спасибо). Ты нам бубен подарил, а мы тебе подарим

песенку. На улице осень, мы споем песенку про дождик.

Песня « Дождик»

Тучка синяя пришла (стучат указательным пальцем

Кап-кап-кап. правой руки по ладошке левой)

Дождик деткам принесла

Кап-кап-кап

Дождик капает в ладошки (вытягивают ручки вперед ладошками вверх)

Кап-кап-кап.

Детки пляшут на дорожке (выполняют движения руками – «фонарики»)

Кап-кап-кап.

Слышатся звуки дождя

Медведь: Ребята, кажется дождик начинается.

Все скорей ко мне, друзья! Спрячемся мы от дождя. (дети все бегут под зонтик)

На ширме появляется солнышко

Воспитатель: А вот и солнышко выглянуло.

Медведь: Айда, танцевать!

Танец «Ай-да»

Медведь: Спасибо, вам, ребята. Весело мне было с вами, но мне пора возвращаться домой.

До свидания!

Мишка уходит

Воспитатель: Ну что, ребята, понравилось вам в осеннем лесу? (ответ детей)

А теперь нам надо возвращаться обратно. (под марш возвращаются обратно)