Здоровьесберегаю

щие технологии

в логопедической

работе

Использование нетрадиционных

техник

на занятиях

Подготовила учитель-логопед Сорокина Е.Г.

МБДОУ «Детский сад №56» г. Солнечногорск

Двигательная активность детей

•

- ритмическая гимнастика;

•

- пальчиковая гимнастика; японская методика пальцевого массажа;

•

- игры на внимание;

•

- самомассаж;

•

- упражнения на равновесие;

•

- коммуникативные игры;

•

- упражнения на развитие дыхания;

•

- артикуляционная гимнастика;

•

- кинезиологические упражнения;

•

- биоэнергопластика;

•

- психогимнастика;

•

- релаксация.

Массаж и самомассаж

Массаж

–

это

совокупность

приемов

механического

воздействия

на

различные

участки

поверхности

тела

человека,

использующаяся

как

метод

лечения

и

профилактики.

Массажные движения:

•

ускоряют передачу нервного возбуждения;

•

активно

освобождают

мышечную

ткань

от

продуктов

распада и интенсивно снабжают ее кислородом;

•

улучшают кровоснабжение всего организма (в том числе

и головного мозга), создавая благоприятные условия для

мышечной деятельности;

•

т. е .

т о н и з и р у ю т

в е с ь

о р г а н и з м

и

п о в ы ш а ю т

функциональную деятельность головного мозга.

Приспособления для самомассажа

•

Игольчатые и шипованные мячики, шарики су-джок.

•

Теннисные мячики.

•

Крышки от пластиковых бутылок.

•

Шишки.

•

Грецкие орехи.

•

Деревянные бигуди, ребристые карандаши.

•

Щетка для волос.

•

Пластмассовый коврик «Травка».

•

Резиновый эспандер.

•

Цветные шнурки.

•

Счетные палочки.

•

Нитки, бусы, фасоль, гречка.

•

Прищепки.

•

Зубная щетка.

•

Пластилин.

•

Бусы или четки.

•

Узелки из веревочек.

•

Иппликаторы.

Японская методика

пальцевого массажа

•

массаж

большого

пальца

–

повышает

активность мозга;

•

массаж

указательного

пальца

–

стимулирует желудок и поджелудочную

железу;

•

массаж

среднего

-

улучшает

работу

кишечника;

•

массаж

безымянного

–

стимулирует

печень;

•

массаж

мизинца

–

улучшает

работу

сердца, снимает психическое и нервное

напряжение.

Массаж

каждого

пальца

положительно

влияет

на

определенный орган:

Массаж

пальцев

начинается

с

большого

и

до

мизинца.

Сначала

растираются подушечки пальцев, затем медленно двигаемся к основанию.

Массаж грецкими орехами:

•

- катать между ладонями,

•

- покатывать между пальцами,

•

-удерживать несколько орехов между растопыренными пальцами.

Массаж шестигранными карандашами:

•

- пропускать карандаш между одним и двумя-тремя пальцами,

•

- удерживать в определенном положении в правой и левой руке.

Массаж «четками»

(перебирание четок) развивает пальчики, успокаивает нервы. Его

можно сочетать с прямым и обратным счетом.

Массаж рук

•

Растирать ладони до приятного тепла.

•

Большим и указательным пальцами одной руки массировать

(растиранием) каждый палец другой руки. Начинать нужно с

мизинца.

Движения

выполнять

от

ногтевой

фаланги

к

основанию пальца.

•

Имитируя мытье рук, массировать тыльные стороны ладоней.

•

Переплести вытянутые пальцы обеих рук и слегка тереть их

друг о друга, направляя ладони в противоположны стороны.

•

Переплетенные пальцы закрыть в замок и поднести к груди.

Массаж ушей

Аурикулотерапия

–

это

лечебное

воздействие

на

биологически

активные

точки

ушной

раковины,

связанные

с

внутренними

органами,

мышцами

и

органами чувств.

На коже ушной раковины имеется

проекция всех органов и частей

тела человека. Эта проекция

задана в виде точек,

расположенных в определенной

последовательности.

Ушная раковина снабжена

множеством нервных окончаний.

Массаж ушей

Биоэнергопластика

Термин

«Биоэнергопластика»

состоит из

трех понятий:

«био»

– человек,

«энергия»

–

сила и

«пластика»

– движение.

•

Использование

биоэнергопластики

в

системе

логопедических

занятий

способствует формированию у детей дикции, дыхания, голоса, интонации,

речемыслительной деятельности, особенно для детей с дизартрией.

В логопедическое практике большое

значение имеет соединение

движений кистей рук и органов

артикуляционного аппарата.

При выполнении

гимнастики движения

рук имитируют

движения губ, языка и

нижней челюсти.

Благодарим

за

внимание!

Благодарим

за

внимание!