ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПЕРСПЕКТИВНОГО ПЛАНА РАБОТЫ НА

УЧЕБНЫЙ ГОД В СТАРШЕЙ ГРУППЕ

ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО

ВОЗРАСТА НАВЫКОВ БЕЗОПАСНОГО УЧАСТИЯ В

ДОРОЖНОМ ДВИЖЕНИИ.

Выполнила : воспитатель

Д/ с Золотой петушок

Попова Светлана

Аркадьевна.

ЦЕЛИ ПРЕЗЕНТАЦИИ:



Закреплять знания о различных видах городского

транспорта, особенностях их внешнего вида и

назначения («Скорая помощь»,

«Пожарная», ,«Полиция»).



Знакомство со знаками дорожного движения

«Пешеходный переход», «Остановка

общественного транспорта», «Дети».



Закреплять знания о назначении светофора.

ЗАДАЧИ:



Расширить знания о переходах - подземном и

наземном.



Обогащение знаний о транспорте.



Дать представление о том, что для

общественного транспорта есть спец.

отведенное место – остановка.



Дать представление о светофоре, как

важнейшем атрибуте дорожно-транспортного

движения.

СЕНТЯБРЬ.



Беседа «« Безопасная улица»

Цель: познакомить детей с

правилами перехода дороги при

двустороннем движении.



Свободное общение «Какой

должна быть безопасная

дорога?»



Познание:Развитие

конструктивной деятельности

Тема: «Гараж для машины» -

учить создавать постройки по

теме из строительного

материала.



Худ. Творчество(лепка):

«Разноцветный светофорик»



Игры со строительным

материалом:



«Безопасная дорога домой и в

детский сад».



Предложить детям построить из

строительного материала улицу

(дома, дорогу) и обыграть ее.



Консультация на родительском

собрании:



«Безопасность детей на улицах».



Оформление выставки детского

творчества «Дорога и мы»

ОКТЯБРЬ



Беседа«Безопасность на улице» - закрепить знания о культуре

поведения во дворе, при ходьбе по тротуару, при переходе проезжей

части, на автобусной остановке, в транспорте, при езде на велосипеде и

самокате. Настольно-печатные игры по ПДД.



Консультация для родителей «За руку с ребенком».



Худ.творчество«Транспорт будущего»



Д/и «Теремок»: учить различать дорожные знаки, знать их назначение

для пешеходов, водителей автотранспорта и велосипедистов.



П/и «Кто быстрее соберет светофор» - упражнять в беге в разных

направлениях, действии по сигналу, закрепление знания цветов и

последовательности сигналов светофора.



Худ. Литература - Стихотворение А.Усачева «Дорожная песенка».

НОЯБРЬ



Беседа «Я – пешеход»: продолжить знакомить детей с правилами

поведения на улице, предложить рассказать, как нужно действовать

пешеходам в различных ситуациях.



Самостоятельная игровая деятельность детей в центре ПДД. Формировать

организаторские умения детей, учить поддерживать игровое

взаимодействие со сверстниками, подбирать игрушки, атрибуты,

материалы.



Консультация для родителей: “Безопасность детей - забота взрослых”.



Познание-Развитие конструктивной деятельности «Наша улица» - учить

выполнять поделки из бумаги путем складывания, объединять их в общую

композицию, обыгрывать, закреплять знания о ПДД.



Д/и «Автошкола»: закреплять знания о том, как следует переходить улицу;

о назначении светофора, регулировщика, дорожных знаков. Упражнять в

ориентировке в пространстве и во времени.



Памятка родителям: “Памятка водителю. Водители, помните…»



Худ.литература -Б.Житков рассказы из книги «Что я видел?»

ДЕКАБРЬ



Беседа«Когда мы пассажиры»: продолжить знакомить детей с понятиями

«пассажир», «пешеход»; с правилами поведения в общественном

транспорте транспорте: уступать место, не ходить по салону, соблюдать

чистоту, самостоятельно выходить после взрослых.



Игровая ситуация «Я

еду в транспорте», предложить самостоятельно

разыграть ситуацию, основываясь на знания о правилах поведения в

общественном транспорте.



Работа с родителями : Дать рекомендации по теме «Поездка с ребенком в

общественном транспорте».



Худ.творчество(аппликация):«Автобус на нашей улице».



Познание: Тема: «Трамвай».



Худ. Литература:Г.П.Шалаева «Как вести себя в общественном

транспорте».



Работа с родителями:Выставка рисунков «Дорожная азбука».

ЯНВАРЬ



Беседа:«Пост ГАИ в моем районе», дать представление о назначении поста ГАИ на

дороге.



Д/И «Угадай, что изменилось» - побуждать видеть изменения в пространственном

расположении транспорта и знаков на улице.



Предложить родителям совместно с детьми выполнить дома дорожные знаки

(дополнить уголок по ПДД новыми дорожными знаками).



Беседа:«Моя дорожная азбука»,познакомить с дорожными знаками, учить

различать информационно-указательные, запрещающие и предупреждающие

знаки.



Д/И «Пройди и собери» - закрепить знания дорожных знаков.



П/И «Светофор»



Худ.творчетво(рисование):«Мой любимый дорожный знак» - упражнять детей в

рисовании разными изобразительными материалами, передавая форму и

содержание знаков; закрепить знание знаков дорожного движения.



Работа с родителями:Оформить памятки для родителей:



«Правила передвижения зимой».



«Средства безопасности в автомобиле».



Худ.литература:Стихотворения Л.Самашовой «Запрещающие знаки»,

«Предупреждающие знаки», «Информационные знаки».

ФЕВРАЛЬ



Худ.творчество(аппликация)

«Пешеходы идут по улице» - учить

вырезать симметричные фигуры

из бумаги, сложенной вдвое;

побуждать, создавать

коллективную композицию,

дополнять ее деталями, отражая

впечатления от окружающего

мира.



С/р игра «Шоферы», «Автобус».

Расширять область

самостоятельных действий детей в

выборе роли, в использовании

атрибутов.



Работа с родителями:Совместное

творчество по теме «Опасный

перекресток».



Беседа:«Опасный перекресток»:

дать представления о

«регулируемом» перекрестке и о

работе регулировщика.



Рассмотреть демонстрационный

материал «Работа

регулировщика»



Просмотр книжных иллюстраций

по теме: «ПДД». Закрепить

знания по данной тематике.

Развивать внимательность,

любознательность.



Работа с родителями:

Рекомендовать пронаблюдать с

детьми работу регулировщика на

улицах города.



Свободное общение:«Кто такой

регулировщик?»закрепить

знания детей об основных

жестах регулировщика.

МАРТ



Беседа:«Автотранспорт». Уточнить

представления детей об

автомашинах, о том, для чего

используются разные марки и

виды машин.



Д/и «Собери картинку».



Н/п игра «На дороге»



Худ. Творчество (рисование) :

«Машины специального

назначения».



Беседа«Машины, помогающие

людям». Продолжить знакомить

детей с машинами специального

назначения: «скорая помощь»,

«пожарная», «полиция», «хлеб»,

«продукты», «мебель».



Рассматривание альбома: «Какие

бывают машины?»



С/р игра «Мы - Пожарные».

Предложить детям обыграть

ситуацию встречи «пожарных» с

детьми детского сада, в ходе,

которой «пожарные» с опой на

плакаты расскажут о правилах

безопасности, а дети – о значимости

труда пожарных.



Работа с родителями: Пополнение

центра книги художественной

литературой по теме «Машины,

помогающие людям».

АПРЕЛЬ



Беседа: Чем можем – поможем».

Учить замечать затруднения

окружающих на улице и в

транспорте и стремиться помочь

им, показать, где находится знак

«Пешеходный переход», уступить

место в транспорте и др.



П/и Цветные автомобили».



Д/и «Автошкола».



Худ.творчество

(рисование):«Улица города» -

побуждать отражать впечатления

от окружающего; изображать

части улицы, транспорт, знаки,

пешеходов.



Игры с крупным строительным

материалом «Улицы и дороги».



Беседа:«Я иду по улице». Рассмотреть

с детьми различные ситуации; учить

давать оценку действиям их

участников на предмет соответствия

правилам поведения на улице.



Игровая ситуация «Как поступить».

Закрепить знания действий

пешеходов и транспорта при

определенных сигналах светофора.



С/р игра «Автобус»: сюжет «На

экскурсии». Учить детей объединяться

в игре, распределять роли (шофер,

пассажиры, экскурсовод).



Работа с родителями:



Рекомендовать выучить дома с

детьми правило:



Надо помнить ежечасно:



У дорог играть опасно!



Надо место выбирать



Где не страшно поиграть.

МАЙ



Работа с родителями:Конкурс-выставка

“На лучший рисунок по безопасности

дорожного движения”.



Фото отчет «Путешествие за город».



Конструирование: предложить детям

построить из строительного материала

улицу с перекрестком и обыграть ее.



Худ.литература: Н.Носов Автомобили».



Г.Шалаева «Как вести себя в метро»



Работа с родителями: Индивидуальные

беседы о динамике усвоения ребенком

знаний и умений по данному разделу

программы.



Закрепление пройденного материала

по теме



«Дорога и ПДД».



Закрепить знания детей о правилах

безопасного поведения на дороге и

правилах дорожного движения.



Беседа «Пешеходы». Закрепить

знания детей о правильном переходе

улицы, учить узнавать знакомые

правила, отраженные в сигнальных

рисунках, самостоятельно

придумывать рисунки - подсказки.



Загадки по теме: «Безопасность и

правила дорожного движения».



С/р игра «Автомобилисты.



Самостоятельна художественная

деятельность по желанию детей по

теме «Правила дорожного движения»