Напоминание

"Формы и виды деятельности воспитателя в системе воспитания молодежи"


Автор: Палашенко Татьяна Валентиновна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: ГБПОУ КК "Армавирский машиностроительный техникум"
Населённый пункт: город Армавир, Краснодарский край
Наименование материала: статья
Тема: "Формы и виды деятельности воспитателя в системе воспитания молодежи"
Раздел: среднее профессиональное





Назад




Статья

«Формы и виды деятельности воспитателя в системе воспитания молодежи»

Воспитатель необходим студенческому коллективу для работы с ним вне

учебных занятий.

Классный час является основным компонентом системы воспитателя с

множеством форм и технологий его проведения в зависимости от темы,

целей, опыта работы педагога, особенностей студенческого коллектива.

Продуктивное сотрудничество в коллективе обеспечивает успех в любой

деятельности. В работе воспитателя правильно построенное взаимодействие

важно

вдвойне,

потому

что

от

него

зависит

эффективность

учебно-

воспитательного процесса.

Еще А.С. Макаренко писал: «…Ни один воспитатель не имеет права

действовать в одиночку, на свой собственный риск и на свою собственную

ответственность.

Должен

быть

коллектив

воспитателей,

и

там,

где

воспитатели не соединены в коллектив и коллектив не имеет единого плана

работы, единого тона, единого точного подхода к ребенку, там не может быть

никакого

воспитательного

процесса.

Поэтому

лучше

иметь

5

слабых

воспитателей, объединенных в коллектив, воодушевленных одной мыслью,

одним принципом, одним стилем и работающим едино, чем 10 хороших

воспитателей, которые работают все, в одиночку, кто как хочет»

В основе работы воспитателя должно лежать стремление к общему успеху,

взаимопомощи и деловым товарищеским контактам.

Одной из приоритетных задач в воспитательном процессе это забота о

качестве педагогических условий. Изучение личности и коллектива студентов

– важный аспект деятельности воспитателя, так как ее успех в большей

степени зависит от знания конкретного человека и процессов, происходящих

в коллективе. Воспитатель - профессионал должен знать методы изучения и

правильно

их

применять,

учитывая

современные

научные

достижения.

Управлять

воспитательным

процессом

невозможно

без

знания

основополагающих принципов изучения личности и коллектива:

-систематичность и последовательность;

-планомерность;

-разносторонний подход;

-научность;

-оптимистический подход;

-педагогический такт;

-конфиденциальность.



В раздел образования