Конспект непосредственно образовательной деятельности во второй младшей

группе в образовательной области «Познавательное развитие»

«Математическое и сенсорное развитие»

Составила: Тяпкина Е.А.

Задачи:

-Продолжать

учить

детей

различать

и

правильно

называть

круг

и

квадрат,

обследовать фигуры;

- Продолжать учить детей находить много предметов и один предмет в специально

подготовленной обстановке;

-Упражнять в соответствии предметов по величине;

- Развивать умение группировать предметы по форме.

ХОД НОД:

Воспитатель: Ребята вы все любите путешествовать с родителями, и сегодня я вам

предлагаю

отправиться

в

путешествие

на

поезде.

Может

ли

поезд

идти?

Почему

не

может?» Выясняет вместе с детьми, что у вагончиков нет колес. Из чего можно сделать

колеса? Почему? Дети пробуют катить круг и квадрат. Далее воспитатель поочередно

вызывает

детей

и

каждому

предлагает

найти

круг

и

прикрепить

его

к

вагончику.

В

заключение

спрашивает:

«Сколько

колес

у

поезда?

Сколько

колес

прикрепил

Саша?

Сколько Соня? Сколько Варя? Поезд отправляется в путь.

Д/и «Один – много» Малышам предлагается поиграть в «поезд». Воспитатель –

паровоз,

дети

вагончики.

«Поезд»

идет

по

комнате,

останавливается

на

станциях:

«Полочка», «Буфет», «Ковер» и пр. Дети называют, каких предметов на «станции» много, а

какой – один.

Физкультминутка «Раз, два, три, четыре

Мы с тобой снежок лепили».

Игра «Подбери чашки правильно» Дети соотносят предметы по величине:

большая чашка - папе; поменьше чашка – маме; маленькая чашка – ребенку.

Игра «Мамины бусы» Детям предлагается разделиться на две команды, мальчики

собирают в корзину предметы похожие на квадрат, а девочки собирают предметы похожие

на круг.

Воспитатель:

Нам

пора

возвращаться

назад

в

группу.

Вам

понравилось?

Что

запомнилось больше всего? А что вы расскажите маме и папе о нашем путешествии?

Спасибо, вам!