РИСОВАНИЕ (СЮЖЕТНОЕ) «ЛЫЖНАЯ ПРОГУЛКА»

подготовительная логопедическая группа № 5

ГБОУ школа № 2090 имени Героя Советского Союза Л. Х. Паперника

Проводит:

воспитатель логопедической группы № 5

Рагулина JI. А.

Москва 2017

Программное содержание:

- учить детей рисовать фигуру человека в движении;

- соблюдать относительную величину частей фигуры – пропорцию;

-

предложить

детям

продумать

и

передать,

какие

части

тела

изменяют

свое

положение

при том или ином движении;

-

передавать

характерные

признаки

фигуры

лыжника

(поза,

лыжные

костюм,

атрибуты);

- закрепить умение располагать группу лыжников в пейзаже;

- воспитывать интерес к спорту, к природе.

Материалы к занятию:

- листы белой бумаги (А 4),

- восковые мелки,

- акварель,

- кисти № 5,

- схемы показа (человек в движении).

Предварительная работа:

- наблюдение на прогулке (в парке) за лыжниками,

- просмотр иллюстраций,

- лепка лыжника,

- рисование пейзажа,

- чтение стихов о зиме, о спорте.

Содержание занятия:

1.

Предложить ребенку загадать детям загадку:

Деревянные дощечки покатились прямо к речке.

С горки «Ух», на горку «Ух»,

Аж, захватывает дух. (Лыжи).

2.

Воспитатель загадывает детям загадку:

Кто по снегу быстро мчится,

Провалиться не боится? (Лыжник).

Что такое лыжи? (Это спортивный инвентарь). Как называется этот спорт?

(Лыжный). А спортсмен, который катается на лыжах? (Лыжник). Сегодня мы с вами

будем рисовать лыжную прогулку. Главное в рисунке изобразить лыжников. На

столе лежат схемы, изображающие человека в движении. Вызвать по очереди 3

человека, предложить прикрепить одну схему на доску и показать самому это

движение. Один ребенок делает наоборот: придумывает сам движение, а другой

ребенок схематично рисует его.

Игра с палочками «Лыжники». Дети за столами выкладывают человечков из

палочек по схеме. Убирают палочки на поднос.

Давайте поговорим об одежде лыжников. Как называется костюм, в котором

человек занимается спортом? (Спортивный). Из каких предметов одежды состоит

костюм

лыжника?

(Брюки,

куртка,

шапка,

варежки,

а

на

ногах

лыжника

-

специальные лыжные ботинки. Предложить детям самостоятельно смоделировать

спортивный костюм, подбирая интересные сочетания цветов, дополняя отдельными

деталями (карманы, полоски и др.). Вспомнить, из чего сделаны лыжи и палки

(деревянные, пластиковые). Какого они могут быть цвета? (Любого).

- А в какое время года можно кататься на лыжах? (Зимой). Значит, это какой

вид спорта? (Зимний). Мы будем рисовать лыжников на фоне зимнего пейзажа. Что

такое пейзаж? (Это картина, на которой изображена природа). Что характерно для

зимнего пейзажа? (Снег, горки, лыжники, сугробы, следы, деревья и кустарники в

снегу). Подумайте, где расположить деревья, чтобы ваш лыжник в него не врезался.

Сегодня мы будем рисовать восковыми мелками. Какие приемы рисования

мелками вы знаете? (Концом мелка мы рисуем деревья, кусты, лыжников, а фон

всей

поверхностью

мелка).

Вызвать

1-2

детей.

Какого

цвета

мелки

будем

использовать для рисования снега? Какие оттенки на снегу мы с вами наблюдали?

(Сиреневый, все оттенки синего, голубой, оранжевый, желтый). Откуда эти оттенки

берутся? (Желтый цвет - солнце, сиреневый - тень).

Лучше всего гулять в парке и кататься на лыжах в солнечную погоду. Можно

еще использовать прием рисования - оставление пробелов, когда вы рисуете фон,

т.к. в снегу белый цвет основной. Почему лыжня где-то идет только до лыжника, а

где-то тянется дальше? (Один лыжник прокладывает себе лыжню, а другой едет уже

по готовой лыжне, проложенной другими лыжниками).

После того как вы нарисуете мелками свой рисунок бледно голубым цветом

акварели (много краски не берем). Этот прием используют для красоты и объема

изображения: чтобы получилось как в настоящем парке.

А чтобы вам было лучше рисовать, я вам включу музыку. (Дети под музыку

рисуют. Воспитатель помогает детям советом, уточняет). Пока сохнут рисунки,

проводится физкультминутка «Зимние забавы»:

Мы бежим с тобой на лыжах

Снег холодный лыжи лижет.

А потом с горы спустились

Все катились, веселились.

А потом - на коньках,

Но упали мы и «Ах»!

А потом снежки лепили.

А потом комки катили,

А потом без сил упали.

И домой мы побежали.

Дети изображают ходьбу

на лыжах

Дети изображают бег на коньках и

падают.

Стоят, сжимают воображаемый

снежок ладонями.

Катят воображаемый комок.

Падают

Бегут по кругу

Воспитатель

проводит

анализ

детских

работ.

Каму,

какой

рисунок

больше

понравился и почему? У кого получился лучше человек в движении, пейзаж, снег?

Напоминание детям, для чего необходимо заниматься спортом, гулять в парке в любое

время года, кататься на лыжах и коньках.