Уважаемые

коллеги

!

Я

хочу

представить

Вам

нетрадиционную

форму

организации

пеших

прогулок

с

родителями

и

детьми

в

выходной

день

как

одну

из

форм

патриотического

воспитания

детей

,

свой

проект

«

Семья

-

город

-

страна

».

В

этом

проекте

мы

объединили

две

главные

задачи

–

физическое

развитие

дошкольника

и

нравственно

-

патриотическое

.

Все

мы

ждем

выходных

,

чтобы

отдохнуть

,

подольше

поспать

,

уделить

больше

внимания

своей

семье

.

Мы

с

родителями

и

детьми

решили

организовать

пешую

прогулку

по

улицам

города

,

предоставить

детям

возможность

насладиться

красотой

родного

города

,

узнать

историю

своей

семьи

в

истории

страны

.

Воспитание

любви

к

Родине

-

важная

задача

нравственно

-

патриотического

воспитания

подрастающего

поколения

.

Как

научить

ребенка

любить

Родину

?

Скорее

всего

,

начать

надо

с

малого

–

рассказать

о

том

месте

,

где

ребенок

родился

и

живет

.

И

рассказать

должны

самые

близкие

люди

–

родители

и

воспитатели

.

Родина

начинается

с

семьи

,

а

формирование

отношения

к

земле

,

стране

,

где

живет

ребенок

,

начинается

с

детства

и

в

условиях

ближайшей

среды

:

чем

больше

ребенок

будет

знать

о

родных

местах

,

тем

ответственнее

и

бережнее

будет

к

ним

относиться

.

Зарождаясь

из

любви

к

малой

Родине

,

патриотические

чувства

перерастают

в

любовь

к

Отечеству

.

Совместное

с

родителями

посещение

культурных

и

исторических

мест

,

последующее

обсуждение

увиденного

оставляют

неизгладимый

след

в

душе

ребенка

.

Приобщение

к

родным

местам

строится

на

общении

родителей

и

детей

,

создает

общность

интересов

и

сближает

их

духовно

,

а

любое

общение

–

это

обогащение

детей

.

Форма

совместной

прогулки

с

родителями

выбрана

не

случайно

.

Во

-

первых

,

не

секрет

,

что

пребывание

на

воздухе

в

любую

погоду

способствует

повышению

сопротивляемости

организма

ребенка

и

закаляет

его

.

Во

-

вторых

,

прогулка

ребенка

с

родителями

в

выходные

дни

надолго

запоминается

,

если

она

проходит

в

игровой

форме

,

познавательна

и

интересна

.

А

хорошее

настроение

–

также

залог

здоровья

.

В

-

третьих

,

обмен

впечатлениями

во

время

и

после

прогулки

способствует

социально

-

коммуникативному

развитию

детей

.

Цель

взаимодействия

с

семьями

по

данной

тематике

направлена

на

обогащение

знаний

родителей

и

формирование

их

практических

игровых

навыков

в

общении

с

детьми

на

прогулках

.

Совместная

работа

с

родителями

способствует

развитию

патриотизма

у

детей

,

формированию

их

творческих

способностей

,

позитивной

социализации

.

При

этом

решаются

такие

важные

задачи

,

как

:

-

укрепление

физического

и

психического

здоровья

детей

,

в

том

числе

их

эмоционального

благополучия

;

-

создание

благоприятных

условий

развития

детей

в

соответствии

с

их

индивидуальными

особенностями

и

склонностями

;

-

формирование

личностных

качеств

,

активности

и

инициативности

,

любознательности

,

социально

-

коммуникативных

навыков

;

-

обеспечение

совместного

мониторинга

за

развитием

детей

.

Таким

образом

,

чтобы

привлечь

внимание

родителей

к

проблеме

совместного

отдыха

,

сохранения

и

укрепления

психического

и

физического

здоровья

детей

,

воспитание

у

детей

любви

к

родному

городу

и

истории

родной

страны

был

разработан

проект

«

Выходные

здоровья

».

В

выходной

день

мы

с

поисково

-

творческой

группой

детей

«

Непоседы

»

и

их

родителями

собрались

на

площадке

детского

сада

,

по

определенно

заданному

маршруту

,

который

отражался

на

карте

,

отправились

на

площадь

Победы

.

Не

так

давно

в

нашем

городе

произошло

знаменательное

событие

–

на

площади

Победы

были

установлены

две

пушки

в

честь

празднования

85-

летия

города

Кулебаки

и

увековечивания

победы

советского

народа

в

Вов

.

Подобную

прогулку

«

Маршрут

выходного

дня

»

мы

уже

проводили

с

детьми

старшего

дошкольного

возраста

и

их

родителями

на

тему

«

Улицы

и

скверы

нашего

города

».

Прогулка

получилась

очень

познавательной

для

всех

участников

,

поэтому

мы

решили

продолжить

работу

в

данном

направлении

,

начиная

с

более

раннего

возраста

,

учитывая

возрастные

особенности

детей

.

Этой

прогулке

предшествовала

большая

подготовительная

работа

:

рассматривание

альбома

с

фотографиями

«

Мой

родной

город

»,

интерактивная

экскурсия

«

Мой

родной

город

»,

чтение

художественной

литературы

о

родном

городе

и

о

войне

Т

.

Белозёров

«

Праздник

Победы

»,

заучивание

наизусть

отрывка

стихотворения

А

.

Усачева

«

Что

такое

День

Победы

»,

беседы

воспитателя

о

войне

и

родном

городе

,

рассказы

родителей

и

детей

о

родственниках

,

участниках

Вов

(

накануне

праздника

Дня

Победы

особенно

чувствуется

связь

поколений

),

организована

непосредственно

образовательная

деятельность

«

Мой

родной

город

», «

День

Победы

»

с

использованием

интерактивной

доски

,

оформление

в

группе

уголка

,

посвященному

Дню

Победы

.

Наша

прогулка

началась

от

детского

сада

и

по

плану

-

карте

мы

дошли

до

площади

Победы

.

По

пути

у

нас

было

несколько

остановок

,

на

которых

дети

закрепили

полученные

на

занятиях

знания

о

достопримечательностях

нашего

города

,

играли

в

игры

.

Например

,

игра

«

Выше

-

ниже

»

-

развивает

внимание

,

наблюдательность

и

учит

выделять

часть

из

целого

.

Предложить

ребенку

посмотреть

вокруг

и

назвать

все

,

что

«

выше

дерева

(

небо

,

солнце

,

облака

,

тучи

…),

что

ниже

куста

(

трава

,

земля

,

дорожка

),

что

«

выше

мамы

» (

дерево

,

столб

), «

ниже

тебя

»

и

т

.

п

.

Игра

«

Скажи

,

что

ты

слышишь

?» -

направлена

на

развитие

фонематического

слуха

,

слухового

внимания

,

воображения

(

определение

звуков

и

места

звучания

)

Игра

«

Угадай

,

где

объект

» -

развитие

ориентировки

в

пространстве

.

Ребенок

должен

назвать

предмет

,

находящийся

в

указанном

месте

(

около

,

справа

,

слева

…).

На

протяжении

всей

прогулки

родители

и

дети

делились

информацией

,

знаниями

об

окружающем

.

На

площади

Победы

мы

посетили

мемориал

у

Вечного

огня

,

где

родители

очередной

раз

рассказали

детям

,

внукам

о

родственниках

,

участниках

Вов

,

почтили

минутой

молчания

память

погибших

воинов

,

возложили

цветы

.

Затем

мы

рассмотрели

пушки

,

сделали

несколько

фото

на

память

.

После

этого

предложили

детям

присесть

на

скамейки

и

сделать

зарисовки

–

впечатления

о

прогулке

,

используя

взятые

с

собой

планшеты

,

бумагу

,

фломастеры

.

К

работе

подключились

и

родители

,

стараясь

помочь

своему

ребенку

.

После

проведенных

мероприятий

была

организована

выставка

детских

работ

«

Выходные

здоровья

».

Предложили

детям

и

родителям

создать

«

Копилку

впечатлений

»,

где

они

должны

были

изобразить

,

что

им

запомнилось

от

прогулки

,

чтобы

потом

показать

и

рассказать

об

этом

в

группе

другим

детям

.

Для

закрепления

впечатлений

воспитанников

предлагался

лист

с

заданием

«

Листок

впечатлений

» .

А

родителям

предложили

написать

отзывы

о

прогулке

.

Таким

образом

,

в

процессе

проведенных

мероприятий

в

рамках

проекта

укрепляется

физическое

и

психическое

здоровье

детей

;

развиваются

культурно-нравственные

познавательные

качества

личности

ребенка

;

родители

активно

участвуют

в

развитии

и

воспитании

,

создается

развивающая

образовательная

среда

,

как

система

условий

социализации

и

индивидуализации

детей

.