Конспект НОД в средней группе с

использованием нетрадиционной

техники рисования цветным песком

«ПУТЕШЕСТВИЕ В ПОДВОДНОЕ ЦАРСТВО»

ВОСПИТАТЕЛЬ: МКДОУ«ДЕТСКИЙСАД«СЭТЭНЕЙ»

ДАУРОВА МАРЬЯНА А.

А.ХАБЕЗ . 2017г.

Форма проведения: развивающее занятие;

Интеграция образовательных областей:

« познавательное развитие», « речевое развитие», « художественно- эстетическое

развитие», « физическое развитие».

Цель: Учить детей нетрадиционной технике рисования, уточнить и обобщить знания о

морских обитателях. Cпособствовать развитию мелкой моторики рук детей и тактильно-

кинестетическую чувствительность.

Образовательные: учить детей создавать узоры цветным песком на бумаге. Упражнять

детей в сочетании разных цветов песка для создания рисунка. Расширять представления

детей о жителях подводного мира.

РАЗВИВАЮЩИЕ: Формировать у детей представления о свойствах песка,развивать

мелкую моторику рук посредством пальчиковых игр и рисования песком. Развивать

фантазию и творческие способности. Развивать сенсорные чувства и речь у детей.

Воспитательные: воспитывать самостоятельность, аккуратность к работе, желание

трудиться, бережные чувства в живой природе.

Методы и приемы: проведение пальчиковой разминки, гимнастики для глаз, рисование

световым песком,

Материалы и оборудование: видеоматериал рисование песком, цветной песок,

вырезанные из бумаги рыбки, клей пва, баночки для клея, кисточки, аквариум с рыбкой,

ракушки, тарелки для песка, светодиодная доска.

Дети заходят и здороваются с гостями.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети посмотрите солнышко проснулось и потянулось.

Солнышко руки к тебе протянуло,

Солнышко щеки тебе поласкало,

Доброго утро тебе пожелало.

Давайте улыбнемся и передадим улыбку друг другу и нашим гостям.

А я знаю, что все девчонки и мальчишки любят книжки, любят сказки про моря, про

подводного царя.

Там где солнце не сияет, и в под вод не обитает.

Хотите очутиться там вместе со мной?

ДЕТИ: Да.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Для этого нам нужно сесть на стульчики и закрыть глаза. Повторяйте

вместе со мной.

ДЕТИ: Раз, два, три,

ВОСПИТАТЕЛЬ: Мы все замрем.

И в мир подводный попадем.

(показ на видео обитателей подводного мира)

ВОСПИТАТЕЛЬ: Мы с вами смотрели видео и увидели подводное царство и наши глазки

устали, давайте отдохнем повторяйте вместе со мной.

ФИЗМИНУТКА. Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Я сегодня хочу вас умных, красивых пригласить в свой песочный мир. Я

буду вашей песочной королевой. Хотите со мной туда отправиться?

ДЕТИ : Да хотим.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А полетим мы с вами но облаках. Скажите пожалуйста дети, на что похожа

облако?

ДЕТИ: На рыбку, на дельфина, на кита...

ВОСПИТАТЕЛЬ: А поможет нам полететь попутный ветер. ( Дети летят с облаками).

Детский сад наш изменился,

В океан он превратился,

Мы отправимся гулять,

Дно морское изучать.

Вот прилетели в подводное царство, отпускаем облака.

( Дети отпускают облака и подходят к песку).

Посмотрите вот и очутились мы в моем песочном царстве. Как и во всём царстве и здесь

тоже есть свои правила. Здесь нельзя кусаться, драться, песком в глаза кидаться, нельзя

обижать обитателей морского дна. Песок мирная страна. Дети поняли меня?

ДЕТИ: Да поняли.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Дети мы смотрели видео и увидели обитателей морского царства и

давайте мы их нарисуем. Мы будем рисовать всеми пальчиками. В первую очередь мы

нарисуем волны. Волны мы нарисовали, а теперь мы опускаемся на самое морское дно, а

там красивые камни большие и маленькие. Мы указательным пальчиком рисуем

камушки, рисуем очень красиво. Нарисовали камни, а теперь нам нужно нарисовать

морские растения. Как они называются?

ДЕТИ: Водоросли.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Конечно водоросли. Они волнистые и длинные. Рисуем сверху вниз

волнистыми линиями. А теперь нарисуем рыбку и осминога.

ВОСПИТАТЕЛЬ : Дети послушайте вы ни чего не слышите?

ДЕТИ: Нет.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А я слышу доносится шум воды. Посмотрите у нас гостя. Кто к нам

приплыла?

( Показывает рыбку в аквариуме).

ДЕТИ: Это рыба.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А давайте мы ее рассмотрим. Что бывает у рыбы?

ДЕТИ: Хвост, плавники, чешуи.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Молодцы правильно дети. Посмотрите как она быстро плавает. Ребята

посмотрите рыбка у нас одна и ей очень одиноко и грустно. Что ж нам нужно сделать

чтобы

ей стало весело?

ДЕТИ: Найти друзей

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно найти друзей. А давайте мы с вами сделаем друзей для

рыбки. Проходите в песочный мир. Посмотрите дети у вас у каждого есть шаблоны рыбки.

Какого они цвета?

ДЕТИ: Белого цвета.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно. А по-моему они очень грустные, давайте их раскрасим. Мы

можем это сделать чем?

ДЕТИ: Песком.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно песком. В моей стране песочном нет ни карандашей, ни

краски. В ней только есть волшебный цветной песок. И с помощью клея и цветного песка

мы раскрасим наши рыбки. Интересно и красиво правда?

ДЕТИ: Да.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Посмотрите на меня дети. Я набираю на кисть клей, и придерживая одной

рукой шаблон рыбки аккуратно наношу клей. Затем беру песок и сыплю на шаблон рыбки

и посмотрите, что происходит моя рыбка становится розового цвета.

Прежде чем начать работать давайте разомнем наши ручки.

Рыбка плавает в воде,

Рыбке весело гулять.

Рыбка, рыбка озорница

Мы хотим тебя поймать (хлопают в ладоши и делают вид что поймали).

Вот и отдохнули наши ручки и теперь приступаем к работе. Берем кисть набираем клей и

аккуратно наносим на шаблон рыбки, а теперь сыпем песком. Ой какие вы молодцы,

какие красивые рыбки у вас получились. Дети пока наши рыбки сохнут я хочу вам показать

еще одно морское чудо. Дети скажите что это?

ДЕТИ: Это ракушка.

ВОСПИТАТЕЛЬ: Правильно ракушка. А вы знаете, что в каждой ракушке живет шум моря.

Чтобы услышать шум моря давайте послушаем. Прикладываем ракушку к ушке и

услышим, как шумит море. Слышно дети?

ДЕТИ: Да слышно.

ВОСПИТАТЕЛЬ: А вот и подсохли наши рыбки. Давайте поместим их в аквариум. Вот

красная, вот синяя, вот зеленая...

Теперь стало весело рыбке она нашла себе друзей и поплыли на самое дно морского

царства. До свиданье рыбки. Вот и настало время вернуться домой. Взяли свои облака и

полетели попутным ветром. Вот такое интересное путешествие у нас получилось.