«Театрализованная деятельность как эффективное средство развития

социально-коммуникативных способностей детей с ОВЗ»

Открытый показ совместной деятельности детей старшего и среднего

дошкольного возраста и учителя-логопеда.

Нелюбина Олеся Александровна

Общение

выступает

в

каче стве

своеобразного

с о ц и а л ь н о -

психологического

механизма,

посредством

которого

осуществляется

воздействие на духовный мир человека, на его психику и сознание.

Особую роль общение приобретет для детей с проблемами в развитии.

Оно

определяет

во

многом

их

успешную

социализацию,

а

его

дефицит

порождает отставание в развитии. Коммуникативные способности являются

фактором

успешного

общения.

От

них

зависит

открытость,

активность

ребенка.

Уровень развития

коммуникативных

способностей во

многом

зависит

от

среды,

в

которой

живет

и

воспитывается

ребенок

с

ОВЗ.

Коммуникативные

способности у

каждого

индивидуальны.

Особенно

они

отличаются

у детей с

ограниченными

возможностями.

Очень

часто

такие

дети с трудом идут на контакт, общение и взаимодействуют они только с

очень, очень близкими им людьми. Они закрываются в себе, уходят в свой

мир.

Но с самых ранних лет ребенок стремится к творчеству. Поэтому так

важно создать в детском коллективе атмосферу свободного выражения чувств

и

мыслей,

разбудить

фантазию

детей,

попытаться

максимального

реализовать их способности.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО, в СП д/с №8 «Тополек»

создаются

все

необходимые

условия

для

полноценной

социальной-

коммуникативной адаптации детей и их всестороннего развития. Одним из

наиболее

эффективных

средств

в

реализации

поставленных

задач

и

интеграции

практически

всех

образовательных

областей

является

театрализованная деятельность. В детском саду работает театральная студия

«Разноцветные улыбки», руководителем которой является учитель-логопед

Олеся

Александровна

Нелюбина.

Работа

студии

построена

на

основе

Программы дополнительного образования «Формирование интонационной

выразительности речи у дошкольников с ОНР», которая в свою очередь

является

компонентом

Образовательной

программы

нашей

дошкольной

образовательной организации. Целью дополнительного образования является

гармоничное

развитие

способностей,

склонностей

и

интересов

каждого

воспитанника, формирование творчески активной личности.

Так как в нашем учреждении большое количество детей с ограниченными

возможностями

здоровья,

а

именно

с

общим

недоразвитием

речи

целью

деятельности студии является не только коррекция всех компонентов речи, но

и

формирование

и

развитие

коммуникативных

навыков

детей,

умения

общаться

со

сверстниками

и

взрослыми,

умения

слушать

и

слышать

партнера.

Кроме

того

дети

данной

категории

достаточно

скованы

и

неэмоциональны, поэтому постановка спектаклей является для них одним из

способов самореализации.

Таким образом, можно сделать вывод, что через театрализованную

деятельность

происходит

всестороннее

развитие

ребенка,

значительно

облегчается его социализация и адаптация к условиям жизни в обществе,

развиваются

коммуникативные

способности.

Большинство

детей,

впоследствии, с легкостью вступают в контакт со сверстниками и взрослыми.

У нас в таких детей верят, любят и поддерживают.