Тема: Продукты питания. Посуда.

Срок реализации: с 16.10.2017-по 20.10.2017г.

Цель: закрепить с детьми названия продуктов питания, отличия продуктов, их назначение, какие блюда можно

приготовить из различных продуктов; дать представление о пользе и вреде продуктов питания;

закреплять знания детей о видах посуды, материалах. Из которых она изготовлена, о способах использования разных

видов посуды, правилах пользования.

Итоговое мероприятие: Занятие с использованием ИКТ «Посуда»

Дата, время проведение: воспитатели

День

недели

Режим

Интеграция

образовател

ьных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Понедельник 16.10.2017г

Утро

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Утренняя гимнастика.

Рассматривание с детьми

иллюстраций из серии «Посуда»

Дидактическая игра «Поварята»

Дид. игра «В

продуктовом

магазине». С/р игра

«Магазин -

продукты»

Ситуативный разговор о

правилах поведения в

группе. Совершенствовать

навыки умывания:

намыливать руки до

образования пены,

тщательно смывать, мыть

лицо, насухо вытирать

полотенцем, своевременно

пользоваться носовым

платком

НОД

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

РИСОВАНИЕ (по плану руководителя)

Познаватель

ное развитие

ФЦКМ Тема: «Продукты. Посуда» Цель: познакомить детей с названиями продуктов

питания, отличать продукты, знать их назначение, как производятся и

хранятся продукты, где можно их купить, иметь представления о пользе и

вреде продуктов. Дети должны знать что такое посуда, ее виды, материалы из которых

она изготавливается, знать о правилах пользования посудой, ухода за ней.

Физическое

развитие

Физическая культура (на улице)

Прогулка

1

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Наблюдение за работой дворника

Цели: — расширять знания о

труде взрослых поздней осенью;

воспитывать уважение к труду.

Подвижная игра «Мы весѐлые

ребята» Цели: продолжать учить

соблюдать правила игры; —

активизировать двигательную

активность. С/р игра «Шофѐры».

Упражнять детей в

ходьбе колонной по

одному, беге

врассыпную с Вовой

М, Раяной, Димой.

Самостоятельная

деятельность на прогулке.

Сюжетно-ролевые игры по

желанию детей.

Работа

перед

сном

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Чтение К.И.Чуковский «Федорино

горе»

Художествен

но-

эстетическое

ХОРЕОГРАФИЯ

Вечер

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Оздоровительная гимнастика

после сна, ходьба по массажным

дорожкам. Дидактическая игра

«Откуда хлеб пришѐл?»

Совершенствовать

умение заправлять

кровать: поправлять

простыню, накрывать

покрывалом

Ситуативный разговор «Из

чего делают хлеб?».

Прогулка

2

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Физическое

развитие

Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за погодой,

сравнить утреннюю и вечернюю

погоду. Подвижная игра «Найди

пару». Д/и «Назови предметы

посуды»

Игры детей с

выносным

материалом.

Ситуативный разговор о

правильном питании.

Совершенствовать умения

держать вилку большим и

средним пальцами,

придерживая сверху

указательным пальцем,

есть разные виды пищи, не

меняя положения вилки в

руке, а лишь слегка

поворачивая кисть

День

недели

Режим

Интеграция

образовател

ьных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в режимных

моментах

1

2

3

4

5

6

Вторник 17.10.2017г.

Утро

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Утренняя гимнастика. Чтение по

выбору детей. Тематическая

беседа «Столовая посуда»

Ситуативный

разговор «Зачем

человеку нужна

посуда?»

Ситуативный разговор о

полезных продуктах.

НОД

Познаватель

ное развитие

ФЭМП Колесникова «Я считаю до 20» Занятие №5

Количество и счет: соотнесение количества предметов с цифрой; Цель: закреплять

умение соотносить количество предметов с цифрой, составлять вопросы к сюжетной

картинке, правильно отвечать на них, записывать цифрами результат счета.

Речевое

развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова стр.28 Занятие №3 Звуковая культура речи. Подготовка

к обучению грамоте. Цель: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей.

Учить определять количество и порядок слов в предложении.

Прогулка

1

Наблюдение за деревьями Цель:

закреплять знания о сезонных

изменениях в жизни растений

Подвижная игра «Кто дальше

бросит». Цели: улучшать

координацию движений, умение

придать броску силу. С/р игра

«Магазин».

Развитие движений.

«Кто дальше?». Цель:

упражнять в метании

снежков правой и

левой рукой в

определенном

направлении.

Ситуативный разговор

«Нужно самому уметь

одеваться». Закрепить

последовательность

одевания и раздевания.

Работа

перед

сном

Речевое

развитие

Социально-

коммуникати

вное

Чтение З.Александровой «Вкусная

каша».

Беседа «Продукты

питания». С/р игра

«Столовая».

Художествен

но-

эстетическое

МУЗЫКА

Вечер

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Оздоровительная гимнастика

после сна, ходьба по массажным

дорожкам. Театральная

деятельность. С/р игра «Магазин

посуды». Дид игра «Из чего

делается посуда?».

Учить сравнивать две

группы предметов

путем наложения и

приложения,

находить

одинаковые, уметь

ориентироваться в

пространстве.

Ситуативный разговор о

вредных для организма

продуктах питания.

Прогулка

2

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Подвижная игра «Светофор».

Цель: закреплять знания о

значении светофора. Наблюдение

за погодой. С/р игра «Семья».

Отгадывание загадок

о продуктах питания.

Дид. игра «Ребята-

поварята»

Самостоятельная

деятельность на прогулке.

Игры с выносным

материалом. Обручи,

лопатки

День

недели

Режим

Интеграция

образовател

ьных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Среда 18.10.2017г.

Утро

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Утренняя гимнастика. Беседа

«Чайная посуда». С/р игра

«Кафе».

Дидактическая игра

«Исправь ошибки

Незнайки» Внесение

настольно - печатной

игры «Продукты

питания»

Самостоятельная

деятельность детей в

центрах активности..

Ситуативный разговор о

необходимости мыть руки

перед едой.

НОД

Художествен

ное

творчество

РИСОВАНИЕ (По плану руководителя по художественному творчеств)

Физическое

развитие

Физическая культура По плану руководителя по физической деятельности

Прогулка

1

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Наблюдение за собакой Цели:

учить устанавливать связь между

особенностями внешнего вида,

поведением животных и условиями

жизни.

Подвижные игры «Мы — веселые

ребята», «Затейники». Цель: учить

четко говорить текст в игре,

соблюдать правила игры.

Развитие движений.

Цели:

совершенствовать

приемы метания

предметов в

горизонтальную цель

Самостоятельная

деятельность на прогулке.

Игры с выносным

материалом. Рули,

лопатки.

Работа

перед

сном

ЧХЛ

Рассказывание сказки «Как посуда

чуть не перессорилась»

Вечер

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Оздоровительная гимнастика после

сна, ходьба по массажным

дорожкам. Драматизация сказки

К.И. Чуковского «Федорино горе»

Работа в центре

«Почемучка»: «Из

чего сделана посуда?»

- знакомство со

свойствами стекла,

керамики,

пластмассы.

Ситуативный разговор

«Мои любимые

продукты».

Кружковая

работа

«Скоро в школу»

Прогулка

2

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Физическое

развитие

Наблюдение за погодой, сравнение

утренней и вечерней погоды. «Чье

звено скорее соберется?». Цель:

учить бегать на скорость, развивать

быстроту и ловкость. С/р игры по

выбору детей.

Подвижная игра

«Ловишки».

Наблюдение за

погодой, что такое

листопад -

ситуативный

разговор. С/р игра

«Семья».

Ситуативный разговор о

том, что нужно соблюдать

правила безопасного

поведения в группе и на

прогулке.

День

недели

Режим

Интеграция

образовател

ьных

областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Четверг 19.10.2017г

Утро

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Утренняя гимнастика. Беседа:

«Полезные и вредные продукты

питания». С/р игра «Столоая»

Самостоятельная деятельность

детей в центре «Строитель».

«Построй столовую».

Учить Диану,

Артема Ш, Настю,

Диму, Родиона

-ориентироваться на

плоскости листа

бумаги.

Ситуативный разговор о

правилах поведении в

общественных местах.

НОД

Физическое

развитие

ПЛАВАНИЕ

Художествен

но-

эстетическое

ЛЕПКА/АППЛИКАЦИЯ

Художествен

но-

эстетическое

ХОРЕОГРАФИЯ (кружок) По плану педагога по хореографии.

Прогулка

1

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Наблюдение за облаками Цели:

продолжать знакомить с различными

природными явлениями; — показать

разнообразие видов облаков.

Подвижные игры: «Ловишка с

ленточкой», «Кто быстрее до

флажка?». Цель: развивать ловкость,

быстроту.

Индивидуальная

работа с Ваней,

Артемом С, Викой

Упражнения с мячом:

ударить мяч о землю

и поймать двумя

руками. Цель:

развивать

координацию

движений

Ситуативный разговор

«Работа дворника».

Воспитывать

уважительное отношение

к сотрудникам детского

сада.

Работа

перед

сном

Чтение х/л,

Художествен

но-

эстетическое

развитие

Загадывание загадок о посуде и

продуктах питания.

Ситуативный разговор о

работе повара в детском

саду.

НОД

Художествен

но-

эстетическое

МУЗЫКА

Вечер

Познаватель

ное развитие

Социально-

Оздоровительная гимнастика после

сна, ходьба по массажным

дорожкам. Дид. игра «Рисунок-

Дид.игра «Виды

посуды»

Ситуативный разговор

«Почему нужно помогать

друг другу». Закреплять

Прогулка

2

Физическое

развитие,

познавательн

ое развитие

Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Наблюдения за облаками.

Подвижные игры «Дружные пары»,

«Разойдись — не упади». Цель:

учить при ходьбе соблюдать

непринужденность движений и

хорошую осанку.

Экологическая игра

«Найди дерево по

описанию»

Игры детей с выносным

материалом.

День

Режим

Интеграция

образовател

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных

областей

недели

ьных

областей

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

работа

Образовательная

деятельность в

режимных моментах

1

2

3

4

5

6

Пятница 20.10.2017г.

Утро

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Художествен

но-

эстетическое

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Утренняя гимнастика.

Дид.игра «Что получится из

продуктов». С/р игра «День

рождения»

Игра-конкурс «Кто

больше знает правил

пользования посудой

и столовыми

приборами».

Ситуативный разговор о

правилах пользования

столовыми приборами.

НОД

Познаватель

ное развитие

Речевое

развитие

РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова стр.30 Тема: Русские народные сказки.

Цель: выяснить, знают ли дети русские народные сказки.

Познаватель

ное развитие

ФЭМП Колесникова Занятие №6 Цель: учить понимать отношения между числами;

выполнять учебную задачу самостоятельно. Закреплять умение устанавливать

соответствие между количеством предметов и цифрой.

Познаватель

ное развитие

ФКЦМ «Помогаем маме готовить» Цель: расширять представления об овощах и

фруктах как о продуктах питания.

Прогулка

1

Познаватель

ное развитие

Социально-

коммуникати

вное

развитие

Физическое

развитие

Речевое

развитие

Наблюдение за березой Цели: —

продолжать знакомство с березой,

выделяя характерные признаки и

изменения, связанные со

временем года; — воспитывать

бережное отношение к дереву как

живому объекту природы.

Подвижные игры «Мы — веселые

ребята», «Затейники».

Индивидуальная

работа с, Артемом Н,

Артуром «С кочки на

кочку». Цели: —

упражнять в

прыжках;

воспитывать

уверенность в своих

силах.

Ситуативный разговор «Как

уберечь себя от болезней»

Работа

перед

сном

Чтение х/л,

Пальчиковая игра «На блины»

Чтение стихов о посуде.

Вечер

Познаватель

ное развитие

Социально-

Оздоровительная гимнастика

после сна, ходьба по массажным

дорожкам. Дид. игра «Накрой на

Внесение настольной

- игры «Домино -

посуда»

Ситуативный разговор о

бережном отношении к

посуде.

Прогулка

2

Физическое

развитие

Познаватель

ное развитие

Наблюдения за облаками.

Сюжетно-ролевые игры по выбору

детей. Подвижная игра: «Кони».

Цель: — учить выполнять

характерные движения по

содержанию игры; — развивать

ловкость, быстроту.

Закрепить

представление детей

о частях суток, их

последовательности.

Малоподвижная игра

«Время года, месяцы,

дни недели»

Игры детей с выносным

материалом. Сюжетно-

ролевые игры по выбору

детей. П/и«Часовой». Цель:

учить ходить четко,

ритмично, с хорошей

осанкой и координацией

движений