Проект по экологическому воспитанию старших дошкольников

«Берегите природу!» для подготовительной группы

МДОУ «Детский сад № 235» г. Саратов

Воспитатель 1 квалификационной категории

Акифьева Любовь Викторовна.

Проект «Берегите природу!»

Участники проекта: воспитанники подготовительной группы, воспитатели,

родители.

Продолжительность проекта: долгосрочный (2 месяца)

Тип проекта: познавательно - исследовательский.

Актуальность

проекта:

Сегодня главное условие существования человека в окружающем мире – это

установление правильных отношений между его системами, осознание их

взаимосвязи и влияние их друг на друга.

Ни для кого не секрет, что в последнее время эти взаимосвязи заметно

нарушились. Этому свидетельствуют глобальные экологические катастрофы

последних лет. В связи с хозяйственной деятельностью человека постоянно

меняются условия окружающей среды. Природа и растительный мир в

частности претерпевают все большие изменения. Рост транспорта и

городских хозяйств, как следствие - выброс отходов разного рода.

Неразумное, недальновидное, хищническое использование природных

ресурсов, а также массовый отдых на лоне природы – все это приводит к

уничтожению природы: загрязнению воздуха, почвы, воды, вытаптыванию

травянистых растений, поломке деревьев, кустарников, замусориванию

растительных сообществ, и просто к уничтожению отдельных видов

растений и животных. Но, прежде чем научить защищать, нужно познакомить

детей с объектами природы, дать возможность понять их, полюбить,

прикоснуться душой и не дать исчезнуть с лица земли нашей. Формирование

знаний о редких растениях следует начинать с дошкольного детства. Именно

в этом возрасте, я считаю, необходимо познакомить детей с Красной книгой

родного края, чтобы ребенок узнал редкие растения, осознал причины

уменьшения численности или вовсе исчезновения тех или иных растений.

Наша Земля в опасности! Возможно, что природа нам дает последний шанс, и

не просто кричит, а стонет: «Люди, одумайтесь!»

Мы выдвигаем лозунг: «Все на защиту природы!», «Берегите природу!».

Цель

проекта: формирование экологической культуры - совокупности

экологического сознания, экологических чувств, экологической деятельности.

Задачи

проекта:

1. Создать условия для формирования у ребенка элементов экологических

знаний и представлений о природе родного края.

2. Формировать интерес к экспериментальной деятельности.

3. Закладывать основы экологического воспитания: экологически грамотного

поведения в природе, гуманного отношения к живым объектам.

4. Развивать навыки наблюдательности, навыки самостоятельной

исследовательской работы при изучении отдельных видов растений и

животных.

5. Воспитывать любознательность, бережное отношение к природе.

Гипотеза: В результате реализации экологического проекта

«Берегите природу!»

- у детей должно сформироваться способность понимать последствия

поступков и осознавать важность соблюдения правил и норм поведения

в природе;

- будут углублены знания дошкольников о природе Родного края.

- сформировано представление о зимующих птицах, развито бережное

отношение к ним.

- будут сформированы способности творчески применять полученные знания

в повседневном общении с природой.

- будет выявлена заинтересованность родителей в реализации

экологического проекта (предоставление фотографий, стихов, поделок

выполненных совместно с детьми).

- повышен уровень экологической культуры.

- пополнена эколого – развивающая среда ДОУ: наглядный материал,

дидактические игры, картотеки, стихи, рассказы, сказки, познавательная

литература, материал для опытов и экспериментов, календарь наблюдений за

погодой, работы детского творчества.

Хочется верить, что любовь к родной природе останется в сердцах

наших воспитанников на долгие годы и поможет жить в гармонии с

окружающим.

Предполагаемый результат:

1. У детей проявится:

- ярко выраженный интерес к объектам и явлениям природы, умение

различать живую природу (растения, грибы, животные, человек) и

неживую природу (воздух, почва, вода);

- интерес к особенностям природы родного края;

- бережное отношение к природе, стремление к правильному поведению по

отношению к миру природы.

2. Дети овладеют:

- навыками экологически безопасного поведения в природе;

- знаниями о запрещающих и разрешающих экологических знаках, изобретут

свои собственные знаки.

3. У детей сформируется:

- стремление к исследованию объектов природы, они научатся делать выводы,

устанавливать причинно-следственные связи;

- умение отличать и называть характерные признаки разных времен года,

смогут объяснить причины смены времен года;

- знания о значении воды и воздуха в жизни всех живых объектов природы

и ее свойства;

- представление о разновидности почвы, ее свойствах и значении;

- представления о жизни растений (деревьев, кустарников, трав, растений

леса, сада, луга, поля, комнатных растений, исследуют опытным путем

условия, необходимые для роста растений; научатся правильно ухаживать за

растениями в уголке природы, в цветнике детского сада (рыхление, полив,

прополка);

- представления о животных: условия жизни домашних и диких животных и

их детенышей, животных и птиц полярных районов Земли, животных и птиц

жарких стран, зимующих и перелетных птиц, о насекомых. У детей будет

сформировано представление о том, что нельзя делить объекты природы

(растения, насекомых, животных, птиц, рыб) на полезных и вредных, и тем

более, руководствоваться этим в своих поступках по отношению к ним.

4. Дети научатся:

- вести наблюдения за объектами живой и неживой природы, объяснять связи

и цепочки в природе, выполнять Законы общего дома природы:

«Все живые организмы имеют равное право на жизнь».

«В природе все взаимосвязано».

«В природе ничто никуда не исчезает, а переходит из одного состояния в

другое».

- проводить простейшие и сложные опыты, исследования объектов природы,

будут с пользой для себя заниматься поисковой деятельностью.

- гуманно обращаться со всеми объектами природы и соблюдать правила

безопасности в природе по отношению к себе. Природа тоже таит в себе

опасность для жизни людей.

5. К экологическому

проекту

будут привлечены родители.

Экологическое просвещение родителей даст большой плюс в экологическом

воспитании детей детского сада.

Предварительная работа:

Наблюдение в природе, рассматривание наглядного материала, иллюстраций,

чтение художественной, познавательной литературы, заучивание стихов,

пословиц, поговорок, беседы, дидактические, подвижные и пальчиковые

игры, физкультминутки. Проведение опытов – экспериментов с водой,

воздухом, почвой. Труд в природе и в уголке природы в группе:

уход за комнатными растениями, огородом.

Наглядная информация:

Оформление выставки литературы экологического содержания в книжном

уголке, альбомов.

Взаимодействие с родителями:

Совместная работа детей и

родителей: совместное наблюдение за сезонными

изменениями в природе, за объектами живой и неживой природы. Поделки их

природного материала, рисование плакатов, сбор природного материала.

Методы и приёмы:

- наглядный (наблюдение, показ, демонстрация);

- словесный (рассказ, чтение, беседа);

- практический (игра, упражнения, опыты и эксперименты).

Продукт

проектной деятельности:

Выставка детских рисунков: «Растения нашего уголка природы»,

«Ветка рябины», «Планета Земля».

Коллективная аппликация: «Осеннее дерево».

Поделки из природного материала.

Опытно-экспериментальная деятельность: вода, воздух, почва.

Итоговые мероприятия:

Развлечение Экологическая сказка «Приключения Васи в стране воды»,

Открытая НОД «Спасём цветочный городок», Презентация проекта

«Берегите природу!»

Материалы к

проекту:

Электронная презентация: «Природа родного края», «Берегите природу»,

«Какой вред экологии приносит человек…».

Просмотр документальных фильмов о природе и животных,

исследовательская деятельность «Вода, воздух, почва».

Дидактическое пособие о временах года.

Макеты: «Подворье – домашние животные», «Животные степи».

Карта России, глобус.

Для исследовательской деятельности собран необходимый природный

материал, алгоритмы проведений опытов.

Составление картотек дидактических игр по экологии, народных примет,

пословицы и поговорки о природе и временах года, экологические сказки,

конспекты НОД экологического содержания, цикл наблюдений за деревьями:

хвойными и лиственными, посадка огорода (на подоконнике),

акция: «Покормите птиц осенью, зимой», плакаты- лозунги «Берегите

природу!».

Художественная литература: И. Бунин «Лес, точно терем расписной»,

С. Есенин «Белая береза», «Поет зима - аукает», К. Бальмонт «Снежинка»,

«Осень», В.Бианки рассказы «Синичкин календарь», Е.Чарушин рассказы

«Про зверей и птиц». Экологические сказки (интернет ресурсы).

Познавательная литература: «Что? Зачем? Почему?», «Удивительные

животные», «Обитатели льдов», «Живой мир», «Всё о планете Земля»,

«Всё о природе», «Всё о животных», «Животные Австралии»,«Водный мир».

Используемая литература:

1. «Юный эколог» С.Н. Николаева «Экологические занятия с детьми

6-7 лет».

2. «Беседы о природных явлениях и объектах» Т.А. Шорыгина.

3. Использование ИКТ и интернет ресурсы.

Этапы проекта:

1этап:

Подготовительный:

- практическая работа по подготовке необходимых материалов,

обогащение предметно-развивающей среды;

- определение цели;

- планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию

проекта.

Воспитатель и дети:

- НОД: «Наш край – природная кладовая», «Солнце и его лучи»,

«Невидимка», «Водичка - сестричка», «Почва – живая Земля»,

«Земля – наш общий дом» и др.. (картотека).

- Дидактические игры: «Как зовут тебя, деревце?», «Времена года»,

«Паровозик для зверят», «Кто, где живёт?», «Чудо звери», «Свет, звук, вода»,

«Что в корзину мы берём?», «Вершки-корешки», «Четвёртый лишний»,

«Назови птицу», «Чудесный мешочек» и т.д.

- Экологические акции «Посади растение», «Поможем птицам зимой»,

- Знакомство с растениями и животными, птицами родного края;

- Беседы о редких растениях, о людях – защитниках природы, о красоте,

окружающего нас леса, о загрязнении близлежащих родников, о правилах

поведения в природе, о том, как каждый из нас помогает природе,

- Экскурсии в парк «В парк ребята пришли, а что увидели?

Что интересного нашли?»

- Разучивание сценок: «Любите все живое», «Пташки, летите сюда, ждет вас

здесь еда!».

- Сюжетно – ролевые игры: «Юный друг природы», «Ветеринар»,

«Цветочный магазин», «Лесничий».

- рассматривание иллюстраций, наглядного пособия; альбомов;

- приобретение плакатов и листовок с природоохранным содержанием;

- заучивание стихов и песен о природе;

- пословиц о природе;

- отгадывание загадок;

- чтение экологических сказок об охране природы;

- просмотр программ из цикла: «Берегите планету!»;

- сбор семян;

- сбор природного материала;

- посадка огорода (в помещении).

2 этап: Основной:

Проведение комплекса мероприятий:

- взаимодействие с родителями;

- продуктивная деятельность;

- занятия по интересам «Юный эколог»;

- участие в экологическом конкурсе рисунков;

- конкурс поделок на тему «Осень»;

- проведение экологической акции «Сделаем двор чистым!»,

«Посади дерево!», «Поможем птицам зимой».

Проведение консультаций для

родителей: «Человек и природа»,

«Человек часть природы»,

«Экологическая культура и сохранение здоровья ребёнка в современных

условиях».

Оформление папок –

передвижек: «Витамины с грядки», «Осень»;

- рисование «Растения нашего уголка природы», «Ветка рябины»,

«Планета Земля».

- рисование коллективное плакат: «Люди! Берегите природу!»

- коллективная аппликация: «Осеннее дерево».

- лепка «Лукошко с грибами», «Любимое животное»; «Черепашка».

- засушивание гербария;

- сбор семян для озеленения участка;

- работа в уголке природы, уход за ее обитателями;

- изготовление моделей, дидактических игр для улучшения восприятия

знаний по природе;

- оформление книжной выставки по теме;

- проведение экспериментов: с водой, воздухом, почвой.

- экскурсии в парк;

- прогулки в природу;

- изготовление поделок из природного материала;

- гербарий.

3 этап: Заключительный этап

Итоговые мероприятия :

Цель: формировать у детей экологическую культуру, систему ценностных

отношений к природе, бережного отношения к ней.

- Развлечение Экологическая сказка «Приключения Васи в стране воды».

- Итоговая НОД «Спасение жителей города цветов».

- Презентация проекта «Берегите природу!»