Что мы знаем о

воде ?

Выполнила воспитатель 1

квалификационной категории

Зайцева С.В.

филиал МБДОУ №10 детского

сада «Орленок»

Цель

•

Познакомить с некоторыми свойствами

воды, обратить внимание на то, что даже

такой привычный объект, как вода, таит в

себе много неизвестного.

•

Тип проекта: познавательный,

•

краткосрочный

Задачи

•

Расширять знания детей о неживой

природе – воде; увеличивать словарный

запас.

•

Развивать познавательные способности в

процессе совместной исследовательской

деятельности, практических опытов с

водой.

•

Воспитывать бережное отношение к воде.

Этапы

Подготовительный этап ( ноябрь)

Наблюдения на прогулках – лед на лужах.

Заучивание потешек, стихотворений о воде

М. Родина «Снежинки», Б.Заходер «Дождик»,

И. Токмакова « Дождик», С. Капутикян

«Хлюп – хлюп» .

Рассматривание иллюстраций на тему «Где

есть вода в природе?»

Основной этап ( декабрь)

•

Беседа « Для чего нужна вода?»

•

Опыты с водой «Какая вода?»

•

Поисковая деятельность « Что плавает в

воде?»

•

Наблюдения на прогулке за снегом

•

Чтение произведения Н. Калининой « Про

снежный колобок»

Заключительный этап (январь)

•

Организация выставки детских рисунков

«Превращения воды»

•

Консультации для родителей

« У воды нет запаха и вкуса»

Вода не имеет цвета

«Снег – это тоже вода»

« Вода - растворитель»

•

•

Плавает - тонет

Алгоритм проведения опытов

Ожидаемый результат

•

Формирование представлений о природном

объекте – воде.

•

Формирование устойчивого

познавательного интереса.

•

Обогащение словаря детей.

•

Воспитание бережного отношения к воде

Спасибо за

внимание

!