Непосредственная образовательная деятельность по образовательной области «Речевое развитие»

с детьми подготовительной группы

Автор: Винник Светлана Юрьевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад «Антошка» г. Тулуна

Тема: рассказывание по картине А.А.Пластова «Первый снег»

Форма организации: подгрупповая

Форма проведения: нетрадиционная

Вид НОД: занятие-диалог

Тип занятия: закрепление и обобщение знаний

Программное

содержание: закрепить умение составлять описательный рассказ по пейзажной картине, используя в речи синквейны, расширять

словарный запас образными выражениями, сравнениями, эпитетами, различными формами глаголов и прилагательными сравнительной степени;

продолжать развивать умение рассуждать, анализировать, сравнивать; формировать у детей умение видеть прекрасное, воспитывать эмоциональную

отзывчивость.

Словарная работа: настроение.

Оборудование: репродукция картины А.А.Пластова «Первый снег»; «Танец осенних листьев», муз. Филиппенко; «Времена года» П.И.Чайковского;

осенние листья разных цветов, вырезанные из бумаги, указка, ножницы, клей, белая бумага для вырезания снежинок, коробочки для обрезков;

коллективная композиция «Поздняя осень», нарисованная детьми заранее.

Предварительная

работа:

Экскурсия

в

лес

поздней

осенью,

наблюдения

на

прогулке,

наблюдение

за

первым

снегом

из

окна

группы,

рассматривание

иллюстраций,

чтение

стихотворений,

рассказов,

загадок

о

поздней

осени,

знакомство

с

народными

приметами,

заучивание

стихотворения И. Сурикова « Белый снег, пушистый…», рисование коллективной композиции «Поздняя осень», рассматривание репродукции

картины А.А.Пластова «Первый снег».

Интеграция образовательных областей:

О.О.

«Социально-коммуникативное

развитие»

- игра

на

установление

контакта

«Наше

настроение»,

безопасное

пользование

ножницами,

рефлексия в конце занятия

О.О. «Физическое развитие» - физкультминутка «Снежок»

О.О. «Художественно-эстетическое развитие» - ритмичные движения под музыку,

Этапы занятия,

методы и приемы

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1 этап. Подготовительный. Время- 5 мин.

Мотивирование детской

деятельности

Музыкальный фрагмент

Звучит музыка.

Предлагает

детям

выразить

настроение

музыкального

произведения движениями, мимикой лица, используя осенние

листья разных цветов

Дети выполняют свободные ритмичные движения

под музыку

Психологический

настрой.

Словесный метод

Предлагает побеседовать о настроении детей.

Объяснение значения слова «настроение».

Участвуют в разговоре. Высказывают свое мнение о

значении слова

Практический метод.

Словесный метод

Побеседовать о настроении, изображенном на картине.

Вспомнить, кто автор и как называется картина.

Дети рассматривают репродукцию картины,

называют автора и название произведения

Предлагает составить синквейн на понравившийся фрагмент

картины. (Приложение №1)

Дети составляют синквейны по картине

Музыкальный фрагмент

Предлагает подставить ладони и поймать кружащиеся снежинки.

Ловят на ладони представляемые снежинки

2 этап. Основной. Время 15 мин.

Практический метод

«Вхождение» в картину

Словесный метод

Наглядный метод

Предлагает «перешагнуть» рамку картины и представить, кем бы

на

этом

пейзаже

захотели

стать

дети,

что

бы

увидели,

почувствовали.

Предлагает

составить

рассказы

по

картине,

используя

план

педагога (приложение №2)

Дети составляют рассказы от имени автора и героев,

изображенных на картине (3-4 рассказа)

Динамическая пауза

Предлагает

поиграть

в

снежки:

физминутка

«Снежок»

(приложение №3)

Выполняют движения

Словесный метод

Практический метод

Предлагает вырезать из бумаги снежинки и закончить пейзаж

«Поздняя осень»

Напомнить о правилах пользования ножницами.

Вырезают из бумаги снежинки и приклеивают их на

заранее нарисованную коллективную картину.

3 этап. Заключительный. Время – 5 мин.

Словесный метод

Рефлексия

Дать оценку детской деятельности.

Составить синквейн о выполненной картине.

Предлагает взяться за руки, сделать большой круг как солнце и

подарить друг другу своё тепло.

Дают оценку своему творчеству.

Составление синквейнов.

Выполняют движения.

Приложения.

1.

Снег Девочка Снежинка

Пушистый, белый Счастливая, радостная Пушистая, холодная

Кружит, порошит, покрывает Стоит, улыбается, всматривается Вьется, падает, тает

Мы лепим снеговика. Она удивляется первому снегу. Звездочки кружатся и падают.

Осадки Ребенок Красота

2.

Время года, изображенное на картине.

Что видим рядом с собой?

Что видим вдалеке?

Мое настроение при наблюдении.

3.

Слова

Действия

Раз, два, три, четыре.

Мы с тобой снежок слепили:

Круглый, крепкий,

Гладкий-гладкий.

И совсем-совсем не сладкий.

Раз - подбросим,

Два - поймаем,

Три - уроним

И … сломаем.

Загибают пальцы, начиная с большого.

Меняют положение ладоней – лепят.

Соединяют кончики согнутых пальцев обеих рук.

Гладят ладонь одной руки кисть другой руки.

Грозят пальцем.

Подбрасывают воображаемый снежок, смотрят вверх.

Приседают, ловят воображаемый снежок.

Встают, роняют воображаемый снежок.

Топают.