Взаимодействие « педагог-ребёнок-родитель»

Молодым семьям всегда было не легко воспитывать своих детей, во все

времена были какие-либо трудности : войны, проблемы с работой ,

маленькие зарплаты, ненормированный рабочий день и т.д. Но ведь семья

все равно является главным участником в полноценном развитии своих

детей. Родители являются главными воспитателями своих детей , но иногда

им нужна помощь и подсказка. И вот приходит время и они задумываются о

дошкольном учреждении. Современные родители очень отличаются от

родителей прошлых лет. Если раньше родители отдавая своё чадо в детский

сад полностью доверяло учреждению( саду, воспитателю), то в настоящее

время стали бояться. Во многом конечно виноваты и СМИ, показывают по

телевизору только если случится плохое в детском саду. Поэтому нам

педагогам приходиться буквально из кожи лесть доказывать что мы хорошие,

что детский сад очень нужное и интересное место для их ребёнка, что мы

всегда готовы помочь им в любых вопросах.

Ведущей целью в работе педагога, является создание необходимых условий

для ответственных взаимоотношений с семьями воспитанников, для

способности разрешать разные типы социальных педагогических ситуаций,

связанных с воспитанием ребёнка, на обеспечение права родителей, на

уважение и понимание, на участие в жизни детского сада. Сейчас детские

сады полностью открыты для родителей, они могут в любое время придти и

посмотреть чем занимается их ребёнок.

Я считаю , что успешное взаимодействие возможно лишь в том случае, если

детский сад знаком с воспитательными возможностями семьи ребёнка, а

семья имеет представление о дошкольном учреждении, которому доверяет

воспитание ребёнка. Мы в своей работе используем такие методы

взаимодействия: проводим родительские собрания , приглашаем родителей

на занятия, организовываем мастер- классы, совместно украшаем группу к

разным праздникам , поделками сделанными своими руками,

организовываем всяческие тематические вечера. Родители рассказывают

детям о своих профессиях, с нашей помощью проводят занятия с детьми

( ощущая себя в роли педагога), участвуют с детьми в соревнованиях за честь

детского сада, организовываем различные выставки. Помогают делать

атрибуты к праздникам. Мы стараемся всячески приобщать их к жизни

детского сада, и они доверяют нам , совсем другими глазами воспринимают

происходящее в детском саду, радуются вместе с нами успехам своих детей.

Определяющей целью разнообразного совместного взаимодействия

является не только удовлетворение базисных стремлений и потребностей

ребёнка, но и стремление к успеху родителей и педагогов.