«Главным

профессиональным

качеством

для

дипломата и гражданина является именно любовь

к

Родине.

Все

остальное

часто

бывает

делом

наживным, все трудности можно преодолеть, а

вот патриотизм — необходимое качество. Если

его нет, вы будете или серой мышью, мало кому

нужной,

которая

жует

свое

собственное

зернышко,

или,

еще

хуже,

потенциальным

предателем»

Профессиональный дипломат и разведчик Н.С.

Леонов

Актуальность

данной

статьи

состоит

в

том,

что русский

народ

не

должен

терять своего

нравственного

авторитета

среди

других

народов

-

авторитета,достойно

завоёванного

русским

искусством,

литературой.

Мы

не

должны

забывать

о

своём

культурном

прошлом,

о

наших

памятниках, литературе, языке, живописи… Национальные отличия сохранятся и в 21 веке, если мы

будем озабочены воспитанием душ, а не только передачей знаний.

Любовь к своему отечеству, соблюдение конституционных норм своей страны и уважение к

традициям и культурному наследию своей и других наций – все это является целью патриотического

воспитания

подрастающего

поколения.

Поскольку

вопрос

патриотического

аспекта

воспитания

является глобальным, он рассматривается на государственном уровне. В каждом государстве мира

существуют и разрабатываются все новые программы патриотического воспитания молодежи.

Патриотическое воспитание молодежи невозможно в разрыве с такими учреждениями, как

музеи, школы искусств и дома культуры, взаимодействуя с нимиформируются и развиваются

социально значимые ценности гражданственности и патриотизма.

Одним из примеров, является наш Армавирский медицинский колледж, на базе которого

реализуется социально значимые проекты «Щедрость ценою в жизнь» - по пропаганде донорства,

«Твоя жизнь-твой выбор» - по пропаганде ЗОЖ в молодежной среде, «Дорогой добра» - адресная

благотворительная помощь, три проекта ориентированных на помощь тяжело больным и молодой для

меня самый значимый проект «Я патриот своей страны» (Приложение 1 Циклограмма Проекта).

Целями

данного

проекта

являются формирование

патриотических

чувств

и

сознания

российских граждан, развитие у них высокой социальной активности, гражданской ответственности,

способности проявить себя в укреплении государства, обеспечении его жизненно важных интересов и

устойчивого развития.

На

современном

этапе

развития

нашего

общества

достижение

указанных

целей

осуществляется через решение следующих задач:



утверждение в сознании и чувствах граждан социально-значимых патриотических ценностей,

взглядов

и

убеждений,

уважения

к

культурному

и

историческому

прошлому

России,

к

традициям, повышение престижа государственной и военной службы;



создание

возможностей

для

более

активного

вовлечения

граждан

в

решение

социально-

экономических, культурных, правовых, экологических и других проблем;



привитие гражданам чувства гордости, глубокого уважения и почитания символов государства

– Герба, Флага, Гимна Российской Федерации, другой символики и исторических святынь

Отечества;



сформировать

потребность

воспитанников

в

постоянном

пополнении

своих

знаний

в

укреплении своего здоровья;



формировать

потребности

к

самообразованию,

самоопределению,

самореализации

и

выработке адекватной самооценки;



развивать у воспитанников чувства уважения к российской армии и желание служить в ней,

защищая свое Отечество;



воспитывать морально-волевые качества;



воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения;

Воспитание

на

воинских

традициях,

представляющих

собой

устойчивые,

исторически

сложившиеся, передаваемые из поколения в поколение специфические формы отношений в военной

организации общества в виде порядка, правил и норм поведения, духовных ценностей, нравственных

установок и обычаев, связанных с выполнением учебно-боевых задач.

Важнейшими воинскими традициями, оказывающими наибольшее воспитательное воздействие

на молодежь, являются: верность военной присяге, Боевому Знамени и Военно-Морскому флагу,

служение интересам народа, а не отдельным политическим партиям и их лидерам; воинская доблесть,

умение

стойко

переносить

трудности

военной

службы;

демократизм

взаимоотношений

между

военнослужащими и взаимное доверие; гуманное отношение к поверженному врагу, населению

зарубежных стран и пленным.

Все

эти

направления

органически

взаимосвязаны

между

собой,

объединены

в

процессе

практической

деятельности

целью,

задачами,

духовно-нравственными

и

мировоззренческими

основами, принципами, формами и методами военно-патриотического воспитания.

Данные слова не пустой звук для студентов Армавирского медицинского колледжа, так как

медсестры и фельдшера на основании закона о воинской обязанности при получении диплома об

окончании учебного заведения становятся военнообязанными.

Молодежь,

воспитанная

правильно

и

грамотно,

свободно

может

взаимодействовать

в

нынешнем

демократическом

обществе.

У

молодых

людей

появляется

осознание

ценности

общественных дел, в которых они принимают участие, и значимости собственного вклада в них.

Молодежь становится готова к тому, чтобы проявлять инициативу, развивать свои способности и

расти как личность, принося пользу не только себе и окружающим, но и всей стране в целом.

Среди основополагающих принципов военно-патриотического воспитания, представляющих

собой исходные руководящие положения при осуществлении практической деятельности в этой

сфере, выделяются: научность; гуманизм; демократизм; приоритетность исторического, культурного

наследия России, ее духовных ценностей и традиций; системность, преемственность и непрерывность

в развитии молодежи, с учетом особенностей ее различных категорий; многообразие форм, методов и

средств,

используемых

в

целях

обеспечения

эффективности

воспитания;

его

направленность

на

развитие

возможностей,

способностей

и

качеств

каждой

личности

на

основе

индивидуального

подхода; тесная и неразрывная связь с другими видами воспитания.

Реализация

этих

принципов

в

процессе

военно-патриотического

воспитания

молодежи

призвана обеспечить развитие у нее нового, по-настоящему заинтересованного отношения к военной

и государственной службе, готовности к достойному выполнению функции по защите Отечества, и

осуществляется по следующим основным направлениям:



Духовно-нравственное — осознание личностью высших ценностей, идеалов и ориентиров,

социально значимых процессов и явлений реальной жизни, способность руководствоваться ими в

качестве

определяющих

принципов,

позиций

в

практической

деятельности

и

поведении.

Оно

включает: развитие высокой культуры и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется

готовность

к

достойному

служению

Отечеству,

формирование

высоконравственных,

профессионально-этических

норм

поведения,

качеств

воинской

чести,

ответственности

и

коллективизма.



Историческое — познание наших корней, осознание неповторимости Отечества, его судьбы,

неразрывности с ней, гордости за сопричастность к деяниям предков и современников и исторической

ответственности за происходящее в обществе и государстве. Оно включает: изучение многовековой

истории Отечества, места и роли России в мировом историческом процессе, военной организации в

развитии

и

укреплении

общества,

в

его

защите

от

внешних

угроз,

понимание

особенностей

менталитета,

нравов,

обычаев,

верований

и

традиций

наших

народов,

героического

прошлого

различных поколений, боровшихся за независимость и самостоятельность страны.



Политико-правовое — формирование глубокого понимания конституционного и воинского

долга, политических и правовых событий и процессов в обществе и государстве, военной политики,

основных

положений

концепции

безопасности

страны

и

военной

доктрины,

места

и

роли

Вооруженных Сил РФ, других войск, воинских формирований и органов в политической системе

общества и государства. Включает ознакомление с законами государства, особенно с правами и

обязанностями

гражданина

России,

с

функциями

и

правовыми

основами

деятельности

военной

организации

общества,

осознание

положений

Военной

присяги,

воинских

уставов,

требований

командиров, начальников, старших должностных лиц.



Патриотическое — воспитание важнейших духовно-нравственных и культурно-исторических

ценностей,

отражающих

специфику

формирования

и

развития

нашего

общества

и

государства,

национального

самосознания,

образа

жизни,

миропонимания

и

судьбы

россиян.

Оно

включает:

беззаветную любовь и преданность своему Отечеству, гордость за принадлежность к великому

народу, к его свершениям, испытаниям и проблемам, почитание национальных святынь и символов,

готовность к достойному и самоотверженному служению обществу и государству.



Профессионально-деятельностное

—

формирование

добросовестного

и

ответственного

отношения

к

труду,

связанному

со

служением

Отечеству,

стремления

к

активному

проявлению

профессионально-трудовых качеств в интересах успешного выполнения служебных обязанностей и

поставленных

задач.

Оно

включает:

мотивы,

цели

и

задачи,

ценностные

ориентации

профессионально-деятельностной

самореализации

личности,

профессиональные

притязания

и

нацеленность на достижение высоких результатов деятельности, способность результативно и с

высокой эффективностью выполнять служебные обязанности и достигать конкретных целей, умение

прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.



Психологическое

—

формирование

у

молодежи

высокой

психологической

устойчивости,

готовности

к

выполнению

сложных

и

ответственных

задач

в

любых

условиях

обстановки,

способности преодолевать тяготы и лишения военной и других видов государственной службы,

важнейших психологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в коллективе

подразделения,

части.

Оно

включает:

изучение

и

прогнозирование

социально-психологических

процессов

в

воинских

и

других

коллективах,

профилактику

негативных

явлений

и

проявлений

девиантного поведения, снятие психологической напряженности, преодоление стресса, формирование

психологических качеств с учетом особенностей различных категорий личного состава, каждой

личности, индивидуально-воспитательная работа в процессе профессионального отбора и на основе

его результатов.

Военно-патриотическое

воспитание

является

не

менее

важным

аспектом

во

всей

воспитательной

системе,

так

как

готовит

будущих

защитников

отечества.

В

рамках

данного

направления

в

юношах

воспитываются

такие

качества,

как

надежность

и

твердость

характера,

физическая выносливость, а также смелость. Все эти черты являются неотъемлемыми не только для

тех, кому предстоит служить в армии, защищая свою страну, но и для рядовых профессий, например,

фельдшеров.

В рамках нашего проекта «Я патриот своей страны» на базе «Армавирского медицинского

колледжа»

разработаны

ряд

мероприятий

направленных

на

формирование

вышеперечисленных

качеств.

По

отзывам

студентов

наиболее

интересными

считаются:

циклы

уроков

мужества,

тактические игры, литературные чтения, участие в работе круглых столов и научных конференций.

Хочу заметить, что все мероприятия, проводимые в рамках проекта приурочены к памятным и

праздничным

датам

Российской

Федерации,

что

позволяет

студентам

нашего

колледжа

более

подробно и глубоко изучать героическое прошлое нашей страны. (Циклограммы и материалы нашего

проекта представлены вам)

Работая над реализацией проекта, мы приходим к выводам.

Патриотизм – это в первую очередь любовь к своей Родине, своему отечеству. Он начинается с

любви к родным и близкими не заканчивается на любви к своему народу. Патриот ценит свою

историю, предан своей стране и культуре, готов ради неё к самопожертвованию, всеми силами

служить интересам своей страны.

Зарождение патриотизма связанно с возникновением Русского государства и менялось на

различных этапах его развития, а связывалось оно с именами русских князей, царей, императоров и

вождей. Со временем менялись лозунги, которые олицетворяли патриотизм, так и главная его идея

(вера, царь, отечество).

На данный момент мало людей задумывается о любви и уважении к своей Родине, далеко не

многие разбираются в её истории и готовы сражаться за её независимость и сохранность, а всё

больше мы смотрим на жизнь с позиции личной выгоды, хотя мы были рождены в этой стране, наши

предки создали её для нас, а наш долг это быть им благодарными и сделать свой вклад в развитие

Родины, ведь только так мы сможем продолжить их дело, подтвердить свой смысл существования и

оставить хорошее наследие своим детям.

В истории было много периодов спада и роста чувства патриотизма у русского народа и надо

заметить, что в тяжёлые времена патриотизм объединяет людей, придаёт им веру в себя и свою

страну.

Сегодня радует тот факт, что у людей появилось тенденция к возвращению в сердцах чувства

патриотизма, хотя его ещё нельзя сравнить с уровнем преданности своей стране в советские времена.

И поэтому в настоящее время возрождающаяся система патриотического воспитания детей и

подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к

формированию

защитника

Отечества,

появилась

необходимость

ориентировать

ребят

на

выбор

профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.